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授權(quán)與激勵(lì)實(shí)務(wù)

課程編號(hào):9861   課程人氣:2074

課程價(jià)格:¥1800  課程時(shí)長(zhǎng):1天

行業(yè)類別:不限行業(yè)    專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:宋湘生

課程安排:

       2013.7.13 北京



  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】
各部門經(jīng)理、中層管理人員及其它預(yù)備管理人員

【培訓(xùn)收益】
1.明確作為領(lǐng)導(dǎo)者的核心角色與定位
2.分析員工目標(biāo)任務(wù)上的工作能力和工作意愿,診斷其所處的發(fā)展階段及其需求和特點(diǎn);
3.針對(duì)員工的四種發(fā)展階段,掌握并靈活運(yùn)用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)型態(tài),有效運(yùn)用授權(quán)與領(lǐng)導(dǎo)方式,提高團(tuán)隊(duì)成員績(jī)效;
4.闡明組織中員工的激勵(lì)的需求重點(diǎn);
5.認(rèn)同贊賞與認(rèn)可下屬優(yōu)秀表現(xiàn)的重要性;
6.說(shuō)明表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)的區(qū)別;
7.掌握贊賞下屬的八大原則;
8.掌握贊賞下屬四步法。

前 言:
管理是一門科學(xué),領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)。身為企業(yè)的管理者,面對(duì)下屬的工作動(dòng)力不足是否經(jīng)常束手無(wú)策?是否對(duì)自己的工作重心不清晰而身心俱疲?管理者不僅僅需要具備過(guò)硬的專業(yè)知識(shí),更需要整合人才、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、授權(quán)與激勵(lì)方面的綜合能力,提升自身領(lǐng)導(dǎo)能力與人格魅力,才能提高員工的工作效率,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得更好的績(jī)效。
本期課程重在使管理者清晰地定位自己的角色,有效運(yùn)用授權(quán)、激勵(lì)與領(lǐng)導(dǎo)方式,學(xué)會(huì)贊賞與肯定下屬的優(yōu)秀表現(xiàn),并在現(xiàn)實(shí)工作中得以運(yùn)用。
敬請(qǐng)帶著您的團(tuán)隊(duì)和在管理中遇到的難題,步入博思嘉業(yè)7月13日培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng),與中國(guó)著名臺(tái)灣籍實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)專家宋先生現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話!
 
第一部分 授權(quán)—因人而異的高效授權(quán)
第一單元:領(lǐng)導(dǎo)者的作用與任務(wù)
介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)內(nèi)容
領(lǐng)導(dǎo)者能力對(duì)公司經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的影響
誰(shuí)對(duì)員工影響最大?
領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
領(lǐng)導(dǎo)的概念
有效領(lǐng)導(dǎo)者的指導(dǎo)原則
 
第二單元:診斷下屬的發(fā)展階段
LBA領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)測(cè)試
有效授權(quán)的核心步驟
員工工作的要素
診斷員工發(fā)展階段的兩大要素 
小組研討:學(xué)習(xí)的發(fā)展過(guò)程
員工在目標(biāo)任務(wù)上的四種發(fā)展階段
員工的四個(gè)任務(wù)發(fā)展階段
四種任務(wù)發(fā)展階段的員工需求特點(diǎn)
診斷員工發(fā)展階段的要點(diǎn)
 
第三單元:分析自我的領(lǐng)導(dǎo)彈性
領(lǐng)導(dǎo)行為的兩種基本類型
四種領(lǐng)導(dǎo)型態(tài):S1-S4
四種領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)的行為特征
四種領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)的差異
四種領(lǐng)導(dǎo)行為方式在制定決策方式上的差異
單元小結(jié):分析自我的領(lǐng)導(dǎo)彈性要點(diǎn)
 
第四單元:調(diào)適恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)型態(tài)
錄像分析與活動(dòng)
領(lǐng)導(dǎo)者在授權(quán)時(shí)主要有三種結(jié)果
有效領(lǐng)導(dǎo)的行為模式
錄像辨別練習(xí)
領(lǐng)導(dǎo)行為匹配度辨別練習(xí)
錄像分析練習(xí)
實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
調(diào)適領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)的要點(diǎn)
 
第二部分:激勵(lì)-贊賞的新視角
第一單元:了解員工真正的激勵(lì)需求
學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容介紹
測(cè)試:你真正了解激勵(lì)嗎?
測(cè)試:管理風(fēng)格的XY
從馬斯洛需求層次說(shuō)到雙因素理論
激勵(lì)因素與保健因素
研討:經(jīng)理的激勵(lì)重點(diǎn)在哪里更好?
測(cè)試:你的工作動(dòng)力
贊賞是最好的激勵(lì)資源
了解員工真正的激勵(lì)需求
 
第二單元:贊賞的益處與挑戰(zhàn)
贊賞的益處與重要性—不花錢的最佳激勵(lì)工具
研討:贊賞與獎(jiǎng)勵(lì)的區(qū)別
贊賞的顧慮:為什么現(xiàn)實(shí)中經(jīng)理不用這個(gè)工具?
培訓(xùn)活動(dòng):尋寶
 
第三單元:如何進(jìn)行有效地贊賞
活動(dòng):你該如何表?yè)P(yáng)他?
錄像研討:贊賞的九個(gè)原則
贊賞他人的四個(gè)核心要點(diǎn)
練習(xí):公開(kāi)贊賞的四個(gè)核心步驟
如何通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和制度形式來(lái)激勵(lì)員工
研討:如何尋找更多機(jī)會(huì)贊賞員工
如何關(guān)心員工
分享:?jiǎn)T工激勵(lì)百寶箱
總結(jié):有效激勵(lì)的十大應(yīng)用要點(diǎn)
 
第三部分:培訓(xùn)小結(jié)與回顧
學(xué)習(xí)要點(diǎn)回顧與小結(jié)
制定行動(dòng)計(jì)劃
 
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