授課時(shí)間2016年6月2-3號(hào) 蘇州

客戶行業(yè)：高科技行業(yè)

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    日立公司于20世紀(jì)60年代來到中國(guó)，成為早期進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)的少數(shù)外資企業(yè)之一。多年來，日立積極開拓中國(guó)市場(chǎng)，引進(jìn)大量先進(jìn)的技術(shù)和產(chǎn)品。在政府的支持下，日立在中國(guó)各地的投資事業(yè)都得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。2010年，日立集團(tuán)迎來了創(chuàng)業(yè)100周年華誕。長(zhǎng)期以來，日立集團(tuán)在從信息通信系統(tǒng)、電力設(shè)備、產(chǎn)業(yè)機(jī)械、車輛交通設(shè)備、電梯、建筑機(jī)械到電子設(shè)備、數(shù)字媒體及家用電器、醫(yī)療設(shè)備、高性能材料、物流及金融服務(wù)的廣泛領(lǐng)域?yàn)橹袊?guó)社會(huì)提供高品質(zhì)的產(chǎn)品及服務(wù)。

課程簡(jiǎn)介

作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，究竟需要哪些能力？在現(xiàn)實(shí)生活中，人們經(jīng)常會(huì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人做出如下的一些評(píng)價(jià)和期許：領(lǐng)導(dǎo)者要有超速成長(zhǎng)的能力，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該能選賢任能，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該能帶隊(duì)育人，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該能凝聚人心等等。如果人們對(duì)以上的特質(zhì)不是停留在感覺的層面，而是把它們與管理者的日常工作結(jié)合起來，就能構(gòu)成一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力模型，這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力模型是360度，全方面的，它包括六個(gè)模塊。

學(xué)習(xí)力，構(gòu)成的是領(lǐng)導(dǎo)人超速的成長(zhǎng)能力； 

決策力，是領(lǐng)導(dǎo)人解決問題的能力表現(xiàn)； 

組織力，即領(lǐng)導(dǎo)人選賢任能的能力表現(xiàn)； 

教導(dǎo)力，是領(lǐng)導(dǎo)人帶隊(duì)育人的能力表現(xiàn)； 

執(zhí)行力，表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)人超常的績(jī)效達(dá)成能力； 

感召力，表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)人的人心所向能力。 

這六種能力構(gòu)成了領(lǐng)導(dǎo)力的全部?jī)?nèi)容，它決定了一個(gè)管理者的領(lǐng)導(dǎo)境界、一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成敗，一個(gè)部門的成敗，甚至是一家企業(yè)的成敗。其實(shí)，每一個(gè)人都有與生俱來的領(lǐng)導(dǎo)力，《360度領(lǐng)導(dǎo)力》的課程就是幫助管理者更好地去發(fā)現(xiàn)、挖掘自己所具備的領(lǐng)導(dǎo)潛能，改變不良的意識(shí)與方法，培養(yǎng)正確的方法與理念，使管理者能在具體的工作中能散發(fā)出領(lǐng)導(dǎo)的魅力，并將領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)化為企業(yè)績(jī)效。

課程目的

深刻認(rèn)識(shí)卓越領(lǐng)導(dǎo)的魅力與特質(zhì)，全面提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)力；

知曉管理者學(xué)習(xí)的方向，掌握管理者快速成長(zhǎng)的方法與策略；

擴(kuò)大決策視野，提升決策能力；

合理配置人才，提升管理者識(shí)人用人的技能；

掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理的方法與策略，提升團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力與整體績(jī)效；

提升部屬培育的意識(shí)，掌握部屬培育的方法；

掌握人性化激勵(lì)的方法與技巧，提升績(jī)效輔導(dǎo)與面談的能力；

深刻認(rèn)識(shí)管理者人格魅力的標(biāo)準(zhǔn)與禁忌，提升管理者的感召力。

課程特色

    管理者的領(lǐng)導(dǎo)力見之于工作中的一言一行，也應(yīng)用于工作中的一言一行。所以，課程將領(lǐng)導(dǎo)力的六大模塊與管理者的日常工作任務(wù)：選賢任能、問題分析與決策，績(jī)效輔導(dǎo)與跟進(jìn)，部屬培育等工作有效結(jié)合起來進(jìn)行講解，使課程更接地氣，有利于學(xué)員活學(xué)活用。

課程單元：

第一單元：超速成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力

第二單元：多謀善斷的決策力

第三單元：整合資源的組織力

第四單元：帶隊(duì)育人的教導(dǎo)力

第五單元：達(dá)成績(jī)效的執(zhí)行力

第五單元：凝聚人心的感召力

趙栩凡老師-實(shí)戰(zhàn)人力資源與管理培訓(xùn)專家：

澳大利亞南澳大學(xué)MBA工商管理碩士學(xué)位。曾在世界500強(qiáng)全球最大的泛亞地區(qū)獨(dú)立上市的人壽保險(xiǎn)集團(tuán)友邦保險(xiǎn)任職業(yè)務(wù)培訓(xùn)部高級(jí)經(jīng)理，國(guó)內(nèi)第一批綜合類證券公司世紀(jì)證券總部任職培訓(xùn)部負(fù)責(zé)人，國(guó)內(nèi)知名旅游地產(chǎn)開發(fā)集團(tuán)天沐集團(tuán)人力資源總監(jiān)，香港信泰科技有限公司（ThinkTides Technology Co.,Ltd）總經(jīng)理。深圳市麥金士企業(yè)管理咨詢培訓(xùn)講師。 

趙栩凡老師簡(jiǎn)要介紹：職業(yè)經(jīng)理人出身，實(shí)戰(zhàn)人力資源與管理培訓(xùn)專家，中國(guó)企業(yè)多元化學(xué)習(xí)模式的開拓者與領(lǐng)路人。趙栩凡老師具有十余年外資、民營(yíng)、國(guó)有大型企業(yè)培訓(xùn)管理、人力資源管理、高層管理從業(yè)經(jīng)歷，從事服務(wù)過金融證券、保險(xiǎn)，旅游地產(chǎn)、科技互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)。豐富的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，卓越的教學(xué)呈現(xiàn)技巧，使趙栩凡老師的課程生動(dòng)活潑、接地氣，且具有鮮明的時(shí)代氣息。

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