蔡麗峰老師簡介
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是國際EAP協(xié)會授證企業(yè)員工幫助計劃(EAP)專家, 天津市格萊德心理咨詢有限公司總經(jīng)理兼首席培訓師, 為中國人民大學特聘講師、南開大學EMBA特聘講師、天津師范大學客座教授、中國職業(yè)經(jīng)理人研究會特聘心理專家、天津市企業(yè)家聯(lián)合會客座教授, 是中國人力資源報、每日新報、今晚報等多家媒體撰稿人..
蔡麗峰最新博文
蔡麗峰主講課程
導讀:我們在職業(yè)生涯規(guī)劃講座中,第一講幫大家樹立了一個求職的新觀念。要樹立“從找一份適合我的工作”開始自己的職業(yè)生涯旅程。第二講中給出了大家職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容與步驟,分別是測、謀、行、評、管。并簡單復習一下內(nèi)容。那么這樣的步驟如何一步步實現(xiàn)呢?讓我們今天從時間的順序上對以上五個步驟進行恰當?shù)陌才拧?/p>
每個人都盼望秋天豐碩的收獲,但一定不要忘記從春天開始安排你的工作。少年時期的我們,大概都寫過“我的理想是……”的命題作文,這可以看成我們個體對職業(yè)的最初向往。青年時代,我們意氣奮發(fā),許多人都是在此時樹立了自己終生奮斗的人生目標。像周恩來同志的“為中華崛起而讀書”這可以說是對職業(yè)生涯終極目標的鎖定?,F(xiàn)實生活中,我們也見到許多高中學生死追一個學校某個專業(yè)的情況。上周的熱線電話中還有一位家長反應她的孩子鎖定“汽車管理”的職業(yè)方向,非要考上這樣一個專業(yè)的情況。 古人說“有志者立常志,無志者常立志”,其實也是對個人職業(yè)生涯終極目標的鎖定情況的一個描述。這里體現(xiàn)了一種及早和長遠的思路,這是非常重要的價值觀。 對于大多數(shù)人來說,現(xiàn)在的情況往往不能使我們及早進行自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。因為應試教育體制的存在,使我們很多人在走進大學校門之前根本不知道自己的方向是什么?還有的人由于考上自己不喜歡的專業(yè),更感覺迷失了方向。 職業(yè)生涯規(guī)劃一定要及早下手,才能幫大家走出困惑和迷茫。不要等走出校門,才想到規(guī)劃自己,路子一定不會順利。最晚應于走入大學校門開始。 上一講我們講的職業(yè)生涯規(guī)劃的五個步驟,第一步的“測”和第二步的“謀”及第三步“行”,若在大學期間加以落實是最好的。 2005年我曾受邀給南開大學的新生做過一場題為“大學生活真諦”的演講,講述大學生活應該怎樣度過。當時我提出一個“七方向求索”的命題,受到大學生的熱烈歡迎。今天不妨從職業(yè)生涯規(guī)劃的角度看一看這“七求”與生涯規(guī)劃的“測”、“謀”、“行”的對應關系。 當時的“七求”是: 求知:講學習知識與技能,完善自我。 求能:講學習各種能力,能力不等于技能。 求我:就是探索自我,了解“我是誰” 求體:追求健康的體魄,為職場的物質(zhì)的準備 求友:尋求職場的知己,引路人,人脈。 求偶:為職場中工作與生活的平衡及早打算。 求職:其實是行動。 前六個求索中,“求我”其實是現(xiàn)在講“測”要達到的目的,即……,求知、能、體、友、偶其實是在“謀”,求知是在“謀”的基礎上順利采取行動,實現(xiàn)大學生向職場新人轉(zhuǎn)變的過程。這些求索雖很難劃出哪時應干什么?但不同的年級應有不同的側(cè)重。當時講“求我”的時候,我是讓大家去自我探求,現(xiàn)在看自我探索太漫長,又不具全面性,又不客觀,所以現(xiàn)在講,一定要找一個專業(yè)的心理測評機構(gòu)給你做一個測量,幫你對自己先有一個評價,你可以在這樣的指導下在大學生活的過程中去體味自己,充實自己,彌補自己。 大學一年級就要做這樣的工作——“求我”,然后在以后的大學生活中,多多從其它幾個方面去刻意為將來的職業(yè)生涯做準備。二年級側(cè)重對職業(yè)定位的探索,了解自己的專業(yè)前景,或離開專業(yè)的方向,有機會轉(zhuǎn)專業(yè)或選二專業(yè)更好。三年級側(cè)重了解專業(yè)能選定的職業(yè)單位的情況。四年級側(cè)重掌握求職的技巧,為將來打基礎。 測、謀、行的時間安排,我們已經(jīng)講過,其實伴隨了我們大學生活的整個過程。那么評、管的時間如何安排呢?評是反饋,每6-12個月要進行一次,但按職業(yè)生涯階段劃分: 1、 畢業(yè)五年內(nèi)(27歲)是一個階段,叫探索期。 2、 前期:27-40 任務: 3、 中期:40-55 任務: 4、 后期:55-65 任務: 不同的時期,側(cè)重點也不一樣,評與管都要與之配套。 其中35歲是青春后期,很奇怪的現(xiàn)象,35歲也是分水嶺。35歲前應干什么?以后可以專門講一講么。 |
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