蔣小華老師簡介
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培訓匠人、經管作家。 新工匠精神的提出者與倡導者,10年工匠文化研究歷程和10年職業(yè)培訓生涯,浙江大學主講教授,浙江工業(yè)大學特聘教授;清華大學、北京大學、上海交通大學、上海財經大學等特聘專家。 足跡遍布全國100多個城市,受訓企業(yè)達2600多家,受訓人員超29萬人次,平均每年約200場培訓,..
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探 知:“守破離”,乃匠道之魂
時間:2020-11-20 作者:蔣小華
“守破離”,目前對多數人來說,比較陌生,聽起來還有點奇怪,對我們的工作有什么幫助?如果要簡明扼要地回答它——“守破離”是一套讓你工作不斷精進的養(yǎng)成術——勤于守,勇于破,善于離。
“守破離”表達的是,開始時,忠實于“守護”前輩的路徑、規(guī)范和標準,之后加以融會貫通,最后開創(chuàng)自己的新境界。我把它稱為通往卓越的有效“路徑”。倘若不遵循“守破離”這一路徑,用作家威廉姆·德雷謝維奇的話來說,他們將成世界上最優(yōu)秀的綿羊。
“守破離”成為日本劍道的學習方法。在劍道修煉話語中對“守破離”有一段非常精辟的解釋:禪理有“守破離”之語,所謂效法定石,就是以前人所定規(guī)矩為準,對它遵守為第一階段的修煉,這相當于“守”的修行。等這種修煉進步到某種程度,藉自己的用功機智等將它突破,此即相當于第二階段“破”的修行。然后修煉更進一步時,由想突破的意識,想立異作為的念慮,自然脫開,終于不知不覺地升離,但這一切還是不失法不越矩,到達一個獨立開拓的境地,這是第三階段即“離”的階段。
“守破離”也成為備受日本推崇的秋山木工學校堅持的教學理念,對此嚴苛至偏執(zhí)。秋山木工學校以高質量家具工藝聞名日本,全由技術一流的人親手打造,可使用一兩百年。秋山木工學校獲得了日本知名企業(yè)家稻盛和夫的極力推崇。
秋山木工學校創(chuàng)始人秋山利輝先生這樣講述“守破離”——
· “守”是跟著師傅修業(yè),模仿師傅的心理建設,以及學習生活態(tài)度、基本訓練、程序、心得、技術等必須具備的。在這個階段,對于師傅所說的,要忠實、全力地吸收。守,也指放下自己的高傲,虛心學習周圍所有的人。
· “破”是將師傅傳授的基本形式,下功夫變成自身本領的階段。通過一邊摸索,一邊犯錯,在師傅的形式中加入自己的想法。如果沒有堅實的基礎,自己擅加修改也是行不通的。
· “離”是開創(chuàng)自己新境界的階段,也就是從師傅那里獨立出來。在秋山木工學校,學徒從第九年便開始獨立,邁向嶄新的道路。
秋山利輝先生,現已年過七旬。他立下的《匠人須知30條》,被視如僧人修行般寡欲嚴苛,在日本已家喻戶曉。學徒培養(yǎng)出來后被趕下山,離開學校,他們基本都會獨立創(chuàng)辦自己的家具工廠,繼續(xù)發(fā)揚和創(chuàng)造秋山木工學校學來的本領。
不只是應用于劍道及秋山木工這樣的匠人學校,“守破離”適合每個人學習,也適合任何行業(yè),尤其對修煉成“匠”更是行之有效,它乃匠道之魂。我概括為:
· 初始時,恪守師訓,潛心研修;
· 熟練時,置疑傳承,破出新知;
· 升華時,離經叛道,自創(chuàng)新招。
自從我遇見“守破離”,每每行事時都會暗自思忖:什么要堅守?什么要突破?什么要脫離?常常讓我茅塞頓開。很多人應用之后,紛紛表示:思維清晰,心情輕松,仿佛有一種“啪”地一聲開竅的感覺,接著各種創(chuàng)意不可思議地紛至沓來;對照這套原則與方法,效果非常明顯,進步空間不言而喻。
當然,任何高效的方法都離不開勤加練習。
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