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蔣小華老師簡介

蔣小華培訓講師

蔣小華

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培訓匠人、經(jīng)管作家。 新工匠精神的提出者與倡導者,10年工匠文化研究歷程和10年職業(yè)培訓生涯,浙江大學主講教授,浙江工業(yè)大學特聘教授;清華大學、北京大學、上海交通大學、上海財經(jīng)大學等特聘專家。 足跡遍布全國100多個城市,受訓企業(yè)達2600多家,受訓人員超29萬人次,平均每年約200場培訓,..

蔣小華最新博文

蔣小華主講課程

人才選用育留之人才標準
時間:2013-12-24     作者:蔣小華
        既然人才是如此之重要,那么,什么樣的人,才能算作人才呢?如果有這樣的一個人,你交給他一件事情,他做成了,你再交給他一件事情,他又做成了。我們常常驚呼他為“人才?。?rdquo;。百度百科中說道,那些具有良好的內(nèi)在素質(zhì),并具有一定的專業(yè)知識或技能,能夠進行創(chuàng)造性勞動并對社會作出貢獻的人,是人力資源中能力和素質(zhì)較高的勞動者。總之,就是指在某一方面有才能或本事的人。
 
 
        以上是對人才概況的說法,那么,人才的具體標準是什么呢?
 
 
        關(guān)于衡量人才的具體標準,人們一致推崇德才兼?zhèn)?。德才兼?zhèn)浔蛔u為是“千古用人第一標準”。其本質(zhì)是要求員工的一切行為都要做到有德、有才,兩者兼?zhèn)?,不可缺一,而且是德在前,才在后。魏征特別強調(diào),如果在戰(zhàn)亂期間不能過多考慮“德”,那么“喪亂既平,則非德才兼?zhèn)洳豢捎靡病?rdquo;
 
 
        唐太宗又增加了“學識”一條,說:“今所任用,必須以德行、學識為本。”明代劉斌認為,擔任重要職務(wù)的人不僅要德才兼?zhèn)?,還必須有器量,“所謂量者,能受善言,能容賢才,非包藏隱忍,持祿保位而已。”王夫之則在才能、器量之外,加上了“意志”,認為成就大小看才能,才能發(fā)揮如何看器量,器量大小“視其志之所持”,志不堅定終將一事無成。
 
 
        衡量人才的標準四個關(guān)鍵要素:胸懷(器量)、品德(人品)、才能(學識+能力)、意志(逆商)。我們把胸懷放在第一位。胸懷決定事業(yè)的成敗、胸懷決定人生的高度,高端的人,胸懷是衡量的第一標準;中端的人,品德是衡量的第一標準;低端的人,才能是衡量的第一標準。
 
 
        蒙牛創(chuàng)始人牛根生曾說:胡錦濤總書記說聚精會神搞建設(shè),一心一意謀發(fā)展。落實到企業(yè)就是聚精會神搞生產(chǎn),一心一意做營銷,一個做生產(chǎn)的人,他的人才標準就是把產(chǎn)品做得全國消費者都喜歡,如果他一會關(guān)心亞非拉黑奴的解放,一會兒分析伊拉克戰(zhàn)爭的動態(tài),一會研究太平洋的地殼運動…惟獨做出來的雪糕沒有人喜歡吃,那他絕不是合適的崗位人才。所謂人才就是合適時間合適地點的合適人選,離開崗位談人才,就像離開矛談盾,離開船談帆,并無意義。
 
 
        我認為從微觀的角度,人才的標準遵循以下四個基本核心:
        一、重視貢獻(價值)
        才而不財非才也。無論擁有多么淵博的專業(yè)知識與經(jīng)驗,如果不能創(chuàng)造價值或增加資源的產(chǎn)出,皆沒有意義。唐駿之所以被稱之為 “打工皇帝”不僅僅因為能力與才華,主要是因為個人薪水比別人高,而薪水高一定是因為創(chuàng)造的價值大。
 
         二、注重執(zhí)行(結(jié)果)
        優(yōu)秀的人才總喜歡說這樣二句話:(1)老板,沒問題,交給我吧;(2)老板,事情徹底解決了。態(tài)度很重要,但比態(tài)度更重要是做事情的結(jié)果是否讓領(lǐng)導滿意。
 
        三、擁抱責任(擔當)
        能力固然重要,但如果沒有責任心或責任心不強,定會影響事情的最終結(jié)果。在責任面前沒有應(yīng)不應(yīng)該,只有愿不愿意,解決問題第一、追究責任第二。一流員工找方法,末流員工找借口。
 
        四、善于學習(進步)
        悟性好,并善于及時總結(jié),平時主動學習與請教。
        例如,聯(lián)想的人才標準:共同信念和價值觀;忠誠與犧牲精神;審時度勢、獨擋一面的指揮能力;搭班子、帶隊伍的管理能力;團結(jié)多數(shù)、協(xié)調(diào)一致的合作能力;孜孜不倦、吐故納新的學習能力。
 
 
         總之,對待人才,講文憑更講水平,講職稱更講稱,職講閱歷更講能力,講資歷更講奉獻,講道德更講風格。

 

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