老師簡(jiǎn)介
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美的培訓(xùn)手記2—學(xué)員需要的并非只是方法
| 很多企業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“實(shí)用”，然而今天美的執(zhí)行結(jié)束后，學(xué)員與我的交談和留言反饋倒讓我覺得，真正的培訓(xùn)學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)并非“實(shí)用”那么簡(jiǎn)單。 “以往我們總是強(qiáng)調(diào)我們學(xué)的要實(shí)用要具體的工具，說白了就是我們希望學(xué)一樣?xùn)|西我們不用費(fèi)腦子拿過來就能用了，我們一直期望一個(gè)方法直接拿過來能一直有效?？墒俏覀兛倳?huì)失望，發(fā)現(xiàn)有些東西在別處有效，我們一用不好使；有些東西拿過來當(dāng)時(shí)有效，可過段時(shí)間，又不靈了，于是我們又去培訓(xùn)。今天的培訓(xùn)給我們的感覺是，老師不僅簡(jiǎn)單的通過案例告訴我們方法，而且剖析除了方法背后的規(guī)律和原則，最重要的是我們都覺得思路一下子就打開了，通過老師引導(dǎo)自己也都能自我生發(fā)出很多方法而且都是針對(duì)我們實(shí)際工作的，我們很滿意。”秦總和培訓(xùn)負(fù)責(zé)人跟我說到。 的確，其實(shí)最了解企業(yè)的并非是培訓(xùn)老師，最了解企業(yè)的，最了解自己工作的還是學(xué)員本人，培訓(xùn)老師拿出來個(gè)表格工具并不能包打天下，解鈴還須系鈴人，培訓(xùn)師需要開啟的是學(xué)員的智慧，通過你的指引，可以引導(dǎo)他自己掌握一種如何生出方法的思路，每個(gè)學(xué)員的智慧原本豐富俱足不需添加，只需引爆，用眾人的智慧化解一個(gè)人的問題。 |
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