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蔣小華老師簡介

蔣小華培訓(xùn)講師

蔣小華

博客訪問:1856513

培訓(xùn)匠人、經(jīng)管作家。 新工匠精神的提出者與倡導(dǎo)者,10年工匠文化研究歷程和10年職業(yè)培訓(xùn)生涯,浙江大學(xué)主講教授,浙江工業(yè)大學(xué)特聘教授;清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)等特聘專家。 足跡遍布全國100多個(gè)城市,受訓(xùn)企業(yè)達(dá)2600多家,受訓(xùn)人員超29萬人次,平均每年約200場培訓(xùn),..

蔣小華最新博文

蔣小華主講課程

什么是執(zhí)行商?它包括哪些核心能力?
時(shí)間:2021-02-24     作者:蔣小華
很多人看過《歡樂頌》《人民的名義》《獵場》熱播劇,它們之所以獲得觀眾好評(píng),除了劇情吸引人外,就是人物形象特別鮮明。
比如,安迪睿智,干練、聰明和獨(dú)立;候亮平思維縝密,果敢,堅(jiān)決且原則性強(qiáng);鄭秋冬心氣很高,即使一度受挫跌至谷底,也沒有失志喪氣,且堅(jiān)守原則,最終成功走向獵場精英的行列。他們有一個(gè)共同特點(diǎn),執(zhí)行商都很高,比如,鄭秋冬獵曲閩京時(shí),用心、用情堪稱執(zhí)行經(jīng)典。
執(zhí)行商是締造商業(yè)傳奇或者是讓你牛逼的核心能力。那些獲得事業(yè)成功的人,那些具備核心競爭力的人,皆得益于個(gè)人的執(zhí)行商。
 
1.執(zhí)行商是怎樣的一種能力?
最簡單的定義是,一是完成任務(wù)的能力,二是與他人合作及借助他人力量的能力,三是自我評(píng)估,并相應(yīng)地調(diào)整自身行為的能力。具體來說:
首先確定要完成哪些任務(wù),然后,思考以怎樣的順序和方法進(jìn)行,包括人力物力的調(diào)配,再加以實(shí)施,且對(duì)過程進(jìn)行管理,最終實(shí)現(xiàn)所要的結(jié)果。
為了高效完成任務(wù),必須尋求與別人合作,及借助別人的力量來實(shí)現(xiàn)。倘若不懂合作,不會(huì)借助別人的力量,就難以實(shí)現(xiàn)理想的結(jié)果。
要不斷的自我評(píng)估,找出錯(cuò)誤,并相應(yīng)的調(diào)整及改進(jìn),就是事前謀劃、事中控制、事后復(fù)盤。
 
這三個(gè)方面的能力表現(xiàn)得越好,其執(zhí)行商就越高。執(zhí)行商與一個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)、經(jīng)驗(yàn)水平和思維方式都有關(guān)系,不是由單一的能力或孤立的技能所構(gòu)成的。光懂某個(gè)道理,就妄想有超強(qiáng)執(zhí)行力,這是不現(xiàn)實(shí)的。
小米創(chuàng)始人雷軍、微信之父張小龍、格力董事長董明珠等,他們除了善于“踩準(zhǔn)時(shí)代的節(jié)拍“,關(guān)鍵在于綜合性能力強(qiáng),從而造就超強(qiáng)的執(zhí)行商,獲得了事業(yè)的成功。
再比如,畢業(yè)于北大、隨后進(jìn)入哈佛學(xué)習(xí)、現(xiàn)任滴滴出行的執(zhí)行總裁柳青,她的求學(xué)經(jīng)歷及父輩柳傳志的培養(yǎng)是她擁有超強(qiáng)的執(zhí)行商的前因,正如她所說,放下你的玻璃心,換一個(gè)鋼的回來。只有具備強(qiáng)大的心力,當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候才能幫你度過難關(guān)。
所以,執(zhí)行商包括一系列連續(xù)的、相互聯(lián)系的、有助實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的技能,這些技能是高效人士的行為基礎(chǔ)。他們?cè)谥贫ǚ桨负屯苿?dòng)實(shí)施時(shí),運(yùn)用了一系列這方面的能力。從某種意義上講,正是這方面的認(rèn)知能力,很大程度上決定了他們的成功。
 
2.執(zhí)行商的基礎(chǔ)是什么?
杰克?韋爾奇說,我并不在乎管理者是否念過頂級(jí)的商學(xué)院,那對(duì)我來說這并不重要,事實(shí)上重要的是一種思維方式,即我所說的“健康的懷疑態(tài)度”。偉大的領(lǐng)導(dǎo)者總是不斷環(huán)顧各個(gè)角落,預(yù)料并且“嗅出”問題。
杰克?韋爾奇所說的,其實(shí)是一種思辨性思維的能力,它決定了你是否能出色的完成任務(wù)。也是人們常說的批判性思維,它很好地幫助我們解決問題,實(shí)現(xiàn)目標(biāo) 。
加利福尼亞伯克利大學(xué)心理學(xué)教授邁克爾·斯克利文這樣描述思辨性思維的:對(duì)觀察、交流、信息和理論做出巧妙的積極的回應(yīng)和評(píng)估,以引導(dǎo)思想和行為。
換句話說,思辨性思維能力,決定了個(gè)人如何熟練的收集、整理、應(yīng)用信息,以及分析某種復(fù)雜狀況,或辨別實(shí)現(xiàn)某個(gè)特殊目標(biāo)的最佳方法。
提升執(zhí)行力,要注重問題的分析與解決,并不是僅治療拖延癥,應(yīng)加強(qiáng)推理、解決問題及決策制定方面的能力。本課程重在事物背后原由的探索,行為背后的動(dòng)機(jī)挖掘及問題的長期預(yù)防,不只是從表面談方法和步驟,而是告訴你“外衣”的同時(shí),也幫助你理清“骨架”。
例如,在結(jié)果、責(zé)任的章節(jié),不是簡單告訴你要有結(jié)果意識(shí)和責(zé)任心,而是分析什么原因?qū)е挛覀冊(cè)诿χ?、忙著就忽略結(jié)果與責(zé)任的問題,最后通過哪些方法與途徑,提升你的執(zhí)行力。
 
3.如何發(fā)展個(gè)人的執(zhí)行商? 
前面提到熱播劇《獵場》,鄭秋冬為什么會(huì)有超強(qiáng)的執(zhí)行商?
一是心氣高,有自己的原則,從而做事果敢、堅(jiān)毅;
二是坎坷的人生經(jīng)歷,多次跌入谷底,從而使心力特別強(qiáng)大;
三是他除了正常的學(xué)校教育,還在監(jiān)獄自學(xué)人力資源專業(yè),包括后來讀MBA,多種學(xué)科的交融與碰撞,形成扎實(shí)的專業(yè)能力,這對(duì)問題的洞察和思考奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);
四是在工作中善于觀察、分析和推理,并進(jìn)行大量的自我批判和調(diào)整,這無疑使他執(zhí)行細(xì)致入微,也能迅速調(diào)整與改進(jìn)。
等等,在這一系列的優(yōu)勢(shì)的綜合作用下,形成了獨(dú)特的,理性的思維決策力與堅(jiān)韌的行動(dòng)力,具備我們所講的無敵“執(zhí)行商”。
而人們常常混淆了知識(shí)和智商,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)只是一種復(fù)述事實(shí)的能力,而智商則是個(gè)人如何運(yùn)用既定事實(shí)來實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)的思維和行動(dòng)。
所以,發(fā)展執(zhí)行商,首先要有正確的價(jià)值觀,必須積極,充滿正能量;二是不斷學(xué)習(xí),提升規(guī)劃、協(xié)同和思考能力;三是構(gòu)建明確且有挑戰(zhàn)的目標(biāo),且會(huì)運(yùn)用相關(guān)執(zhí)行工具;四是培養(yǎng)膽大、心細(xì)和思維敏捷。當(dāng)然,課程不止這些。我們將這些能力融入到具體工作模塊中,相關(guān)課程內(nèi)容可見文字版的課程導(dǎo)圖。
值得一提的是,無論知識(shí)有多淵博,如果不能有效利用,那么這些知識(shí)就是浪費(fèi)??梢哉f,發(fā)展個(gè)人執(zhí)行商就是,告訴如何分析復(fù)雜問題,如何將復(fù)雜問題分解一個(gè)簡單易操作的步驟,并設(shè)置相關(guān)的外力,從而強(qiáng)化個(gè)人執(zhí)行力。
我完全相信,通過本課程的學(xué)習(xí),你可以不同程度地提升個(gè)人執(zhí)行商。不過要注意的是,你要反復(fù)學(xué)習(xí),且刻意練習(xí),才能達(dá)到理想的結(jié)果。
 
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