前言：中層強(qiáng)則企業(yè)強(qiáng)
新中層9力與新中層八榮八恥；

 

第一章 從優(yōu)秀到卓越：新中層9重修煉
重視貢獻(xiàn)：我能貢獻(xiàn)什么？
注重執(zhí)行：用結(jié)果來說話；
擁抱責(zé)任：責(zé)任勝于能力；’
知行合一：說到更要做到；
絕對(duì)到位：到位力度=發(fā)展速度
現(xiàn)地現(xiàn)物：有問題現(xiàn)場(chǎng)解決；
團(tuán)隊(duì)智慧：退、讓、舍、給；
有效決策：邏輯推理，非少數(shù)服從多數(shù)；
思維創(chuàng)新：只有站得高，才能看得遠(yuǎn)。

 

第二章 從管理到領(lǐng)導(dǎo)：新中層管理與角色認(rèn)知
中層角色認(rèn)知：
思考：你對(duì)管理是如何定義與理解的？
錯(cuò)位：①群眾領(lǐng)主；②民意代表；③一方諸侯；④勞動(dòng)模范；⑤生產(chǎn)標(biāo)兵；⑥自然一卒；⑦傳聲筒；⑧本位主義
準(zhǔn)則：①作為下屬：經(jīng)營(yíng)者替身；
②作為上級(jí)：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)；
③作為同事：內(nèi)部客戶；
中層管理認(rèn)知：
問題：糟糕管理者的八大罪狀；
準(zhǔn)則：①中層從業(yè)務(wù)到管理的７大變化；
②中層管理者到底該些干什么？
③中層從管理到領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變的核心點(diǎn)；
④管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的5個(gè)區(qū)別。

 

第三章 從時(shí)間到精力：如何高效率地工作？
時(shí)間管理：
思考：為什么有的管理者總是“忙”、“沒有時(shí)間”？
準(zhǔn)則：快、當(dāng)下、做重要不緊急；
操作：以結(jié)果為導(dǎo)向的5個(gè)時(shí)間管理策略；
工具：四象限法、6點(diǎn)工作制；
案例：討論、交流。
精力管理：
思考：為什么有的人一直在忙，卻成果不佳？
準(zhǔn)則：①精力，而非僅時(shí)間；
②全方位投入；
③精力蓄水池；
操作：①勞逸結(jié)合，養(yǎng)精蓄銳——睡眠、小憩；
②添柴加火，保持體能——甜品、咖啡；
③享受天倫，人際交往——家庭、朋友。

 

第四章 從有效溝通到團(tuán)隊(duì)合力：說對(duì)辦對(duì)事
有效溝通
探討：為什么好心辦壞事？為什么說管理即溝通？；
準(zhǔn)則： 5個(gè)因素與5大思維；
策略：①提高影響力3種形式；
②建立親和力7種契合；
③有效溝通的3個(gè)步驟；
④積極傾聽的10個(gè)細(xì)節(jié)；
⑤和與上下級(jí)溝通的注意事項(xiàng)；
互動(dòng)：案例討論、情境演練。
化沖突為雙贏
思考：如何看待沖突？
準(zhǔn)則：競(jìng)賽還是共贏？
操作：競(jìng)爭(zhēng)、回避、妥協(xié)、遷就、合作；
情境：①對(duì)上級(jí)的工作有不同的意見，你怎么辦？
②上級(jí)對(duì)你的報(bào)告有反對(duì)意見，你怎么辦？
③下級(jí)越級(jí)向你進(jìn)行工作匯報(bào)，你怎么辦？
④你的部屬的產(chǎn)生了過失行為，你怎么辦？
⑤上司調(diào)派了自己的部屬工作，你怎么辦？
⑥面對(duì)有能力但不聽話的部屬，你怎么辦？

 

第五章 從承上啟下到保障執(zhí)行
目標(biāo)制定：讓目標(biāo)驅(qū)動(dòng)執(zhí)行
理念：明確就是力量—正確的目標(biāo)是創(chuàng)造奇跡的動(dòng)力；
原則：三個(gè)共同、SMART原則；
情境：4個(gè)Do's和4個(gè)Don'ts ；
操作：４個(gè)基本方法。
鎖定責(zé)任：讓指標(biāo)落實(shí)到人
陷阱：①下屬的請(qǐng)示，②人多力量大；
思考：①責(zé)任是否鎖定？
②責(zé)任會(huì)不會(huì)跳來跳去？
理念：①擁抱責(zé)任，②鎖定責(zé)任；
工具：①猴子管理法，②僵化制，③首問制，④復(fù)命制。
工作管控：讓檢查保證執(zhí)行；
理念：人們不做你希望的，只做你檢查的；
操作：兩會(huì)制度、5定原則、７大注意事項(xiàng)；
工具：熱爐定律。
結(jié)果考核：讓考核激發(fā)執(zhí)行
理念：凡是你重視的，必須考核強(qiáng)化；
原則：１個(gè)基本點(diǎn)、３個(gè)核心原則、２大終極效果。
工具：平衡計(jì)分卡、KPI關(guān)鍵指標(biāo)。

 

第六章 從督導(dǎo)到讓員工自動(dòng)自發(fā)：新中層的領(lǐng)導(dǎo)力
戰(zhàn)略原點(diǎn)：靠什么凝聚人心？
秘密武器：靠什么獲得權(quán)力？
行為準(zhǔn)則：靠什么贏得信任？
選對(duì)人才：不要“鐵棒磨成針”
現(xiàn)象：人才浪費(fèi)>人才缺失；
案例：外企“掠奪”人才的7種方式；
理念：6條人才法則與3個(gè)用人心態(tài)；
操作：慧眼識(shí)鷹-選人48字真經(jīng)； 制造人才：人才復(fù)制四步曲。
果斷授權(quán)：不要“忙-盲-茫”
思考：領(lǐng)導(dǎo)為什么總是很忙、很累，下屬卻很閑？
自檢：你會(huì)授權(quán)嗎？你為什么不授權(quán)？
原則：明確授權(quán)的范圍；
操作：有效授權(quán)的7個(gè)步驟。
教導(dǎo)下屬：不要替下屬“養(yǎng)猴子”
思考：為什么三國(guó)中蜀國(guó)最終走向滅亡？
為什么中國(guó)人富不過三代？
理念：培養(yǎng)教導(dǎo)式的領(lǐng)導(dǎo)者；
原則：別讓猴子跳回你的背上；
操作：三忌、三問、七步

新工匠精神的提出者與倡導(dǎo)者，10年工匠文化研究歷程和10年職業(yè)培訓(xùn)生涯，浙江大學(xué)主講教授，浙江工業(yè)大學(xué)特聘教授；清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)等特聘專家。
足跡遍布全國(guó)100多個(gè)城市，受訓(xùn)企業(yè)達(dá)2600多家，受訓(xùn)人員超29萬人次，平均每年約200場(chǎng)培訓(xùn)，成為浙江大學(xué)最受歡迎的管理類客座教授之一，被譽(yù)為“最佳執(zhí)行企業(yè)教練”。

阿里巴巴、華為、三一等企業(yè)的特聘培訓(xùn)師；曾任大型臺(tái)資企業(yè)總經(jīng)理室經(jīng)理職務(wù)、總裁助理職務(wù)；曾任中國(guó)知名民營(yíng)企業(yè)總經(jīng)理職務(wù)；曾獲“中國(guó)管理咨詢行業(yè)十佳杰出人物、全球500強(qiáng)華人講師”等榮譽(yù)。

出版書籍有《守破離：如何成為一個(gè)精進(jìn)的人》、《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》、《為結(jié)果而戰(zhàn)：打造以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行模式》已成為公眾號(hào)、今日頭條等自媒體名人，常年堅(jiān)持寫作，文章被各大媒體轉(zhuǎn)載，集以理論與實(shí)踐于一身。課程以實(shí)操性見長(zhǎng)，以學(xué)員為主體，引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)員，培訓(xùn)滿意度在95分以上。

大量走訪日本、德國(guó)等企業(yè)，研究其工匠文化。如今以傳播匠道為己任，為企業(yè)提供工匠精神培訓(xùn)、工匠文化構(gòu)建及管理能力提升方面的服務(wù)，成為該領(lǐng)域的首選教練。

 出版著作：
《守破離：如何成為一個(gè)精進(jìn)的人》
《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》
《為結(jié)果而戰(zhàn)：打造以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行模式》

 授課風(fēng)格：
1. 課程內(nèi)容：實(shí)用性強(qiáng)，內(nèi)容更新及時(shí)、思維邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；
2. 授課風(fēng)格：擅于互動(dòng)式交流，精于教練型輔導(dǎo)；
3. 授課方式：知識(shí)講解+案例研討分析+小組競(jìng)賽+游戲互動(dòng)+總結(jié)分享+課后作業(yè)+行動(dòng)計(jì)劃+實(shí)用工具。

 老師優(yōu)勢(shì)：
1. 國(guó)內(nèi)少有寫了兩本關(guān)于工匠精神書籍的專家；
2. 國(guó)內(nèi)工匠精神排課量最多的老師，2017年排了100天有關(guān)工匠精神的培訓(xùn)課；
3. 國(guó)內(nèi)第一個(gè)談新工匠的人，第一個(gè)將“守破離”納入工匠之魂的老師；
4. 國(guó)內(nèi)第一個(gè)能將工匠精神從口號(hào)，理念、態(tài)度講到工匠文化根植的老師；

 主講課程：
 《工匠精的神培育》
 《7R執(zhí)行體系建設(shè)》
 《8E領(lǐng)導(dǎo)模型構(gòu)建》
 《打造企業(yè)新中層》
 《戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼執(zhí)行》
 《跨部門溝通與協(xié)同》
 《如何有效管理下屬》
 《下屬的授權(quán)、激勵(lì)與輔導(dǎo)》
 《團(tuán)隊(duì)賦能工作法》
 《關(guān)鍵人才管理》
 《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》
 《領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新與變革》
 《問題分析與解決》