課前導(dǎo)入
學(xué)員簽到：領(lǐng)取黨建學(xué)員教材課程導(dǎo)入：領(lǐng)軍之道黨建思想課程收益：黨建工作課程收益
第一單元：領(lǐng)軍之道-思想建設(shè)
領(lǐng)軍之道：思想建設(shè)方法/體系
1.1思想建設(shè)方法：凝聚人心思想-為共同利益奮斗。
1.2思想建設(shè)方法：加強(qiáng)思想政治-堅(jiān)持正確思想線路。
1.3思想建設(shè)方法：強(qiáng)化思想宗旨-全心全意為人民服務(wù)。
案例教學(xué)/視頻觀摩：毛澤東思想建設(shè)、思想建設(shè)主要觀點(diǎn)/方法黨建工作/黨政實(shí)踐：新時(shí)期黨員思想、思想教育工作規(guī)劃/落地
第二單元：領(lǐng)軍之道-黨政建設(shè)
領(lǐng)軍之道：思想建設(shè)方法/體系
1.1黨政建設(shè)方法：教育黨員干部-堅(jiān)定革命黨政信仰。
1.2黨政建設(shè)方法：發(fā)揮黨員先鋒-身先士卒發(fā)揮榜樣。
1.3黨政建設(shè)方法：以身作則精神-發(fā)揮先鋒模范作用。
案例教學(xué)/視頻觀摩：毛澤東黨員建設(shè)、黨政建設(shè)主要觀點(diǎn)/方法。黨建工作/黨政實(shí)踐：新時(shí)期黨政建設(shè)、黨政建設(shè)工作規(guī)劃/落地。

第三單元：領(lǐng)軍之道-組織紀(jì)律
領(lǐng)軍之道：組織紀(jì)律建設(shè)/體系
1.1組織紀(jì)律：黨委制度：集體領(lǐng)導(dǎo)-分工負(fù)責(zé)。
1.2組織紀(jì)律：雙首長(zhǎng)制：領(lǐng)導(dǎo)作用-領(lǐng)導(dǎo)班子。
1.3組織紀(jì)律：必先立法：建立紀(jì)律-檢查監(jiān)督。
案例教學(xué)/視頻觀摩：毛澤東組織紀(jì)律建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)主要觀點(diǎn)/方法。黨建工作/黨政實(shí)踐：新時(shí)期組織紀(jì)律建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)工作規(guī)劃/落地。
第四單元：領(lǐng)軍之道-作風(fēng)建設(shè)
領(lǐng)軍之道：作風(fēng)建設(shè)方法/體系
1.1作風(fēng)建設(shè)方法：作風(fēng)建設(shè)-艱苦奮斗，英勇頑強(qiáng)。
1.2作風(fēng)建設(shè)方法：作風(fēng)教育-緊密團(tuán)隊(duì)，雷厲風(fēng)行。
1.3作風(fēng)建設(shè)方法：作風(fēng)磨煉-摸爬滾打，獎(jiǎng)勵(lì)懲罰。
案例教學(xué)/視頻觀摩：毛浙東作風(fēng)建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)的主要觀點(diǎn)/方法。黨建工作/黨政實(shí)踐：新時(shí)期作風(fēng)建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)的工作規(guī)劃/落地。
第五單元：領(lǐng)軍之道-民主建設(shè)
領(lǐng)軍之道：民主建設(shè)方法體系
1.1民主建設(shè)方法：發(fā)揚(yáng)民主-集中群眾智慧-實(shí)事求是。
1.2民主建設(shè)方法：民主意識(shí)-密切官兵關(guān)系-上下同心。
1.3民主建設(shè)方法：民主管理-調(diào)動(dòng)官兵積極性-創(chuàng)造性。
案例教學(xué)/視頻觀摩：毛澤東民主建設(shè)、民主建設(shè)的主要觀點(diǎn)/方法黨建工作/黨政實(shí)踐：新時(shí)期民主建設(shè)、民主建設(shè)的工作規(guī)劃/落地
圓滿結(jié)束：大合影/學(xué)習(xí)成果/課后閱讀/黨建計(jì)劃/成果案例 

原大通集團(tuán)（天津民企前十）培訓(xùn)經(jīng)理
原天恒泰（曾為財(cái)富管理領(lǐng)域天津前十）培訓(xùn)總監(jiān)
華潤(rùn)，中環(huán)，蒙牛，寶潔等著名企業(yè)培訓(xùn)顧問(wèn)
國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、心智成長(zhǎng)認(rèn)證指導(dǎo)師
積極領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師、高級(jí)情景沙盤(pán)認(rèn)證講師
前瞻思維認(rèn)證培訓(xùn)師、中管院認(rèn)證直播培訓(xùn)師

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
趙老師從新設(shè)計(jì)規(guī)劃大通集團(tuán)金融板塊的培訓(xùn)體系，建立各個(gè)階段的培訓(xùn)流程，建立了BTC(新員工)培訓(xùn)班體系，累計(jì)50余場(chǎng)，1000多人次，使新員工合格率提升了80%，首單時(shí)間平均提前了25天。趙老師開(kāi)設(shè)未來(lái)領(lǐng)袖訓(xùn)練營(yíng)，全部中層干部及儲(chǔ)備干部參訓(xùn)，持續(xù)半年，完善金谷講師訓(xùn)練營(yíng)，把占員工10%的精英人士，培養(yǎng)為新晉內(nèi)訓(xùn)師。
作為天恒泰公司的培訓(xùn)總監(jiān)，幫助天恒泰優(yōu)化完善開(kāi)發(fā)客戶管理及培訓(xùn)體系，提升市場(chǎng)人員的業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)及客戶管理能力，是當(dāng)年的業(yè)績(jī)提升了20%。
趙猛老師是一位實(shí)戰(zhàn)派講師，歷任企業(yè)管理層崗位，擁有多年的企業(yè)管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持“從企業(yè)中來(lái)，到企業(yè)中去” 的理念，熟悉成人學(xué)習(xí)心理學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)原理。推崇且擅長(zhǎng)體驗(yàn)式培訓(xùn)、教練式和引導(dǎo)式培訓(xùn)，善于把所學(xué)所想與理論知識(shí)融為一體，針對(duì)企業(yè)現(xiàn)存的痛點(diǎn)難點(diǎn)應(yīng)用沙盤(pán)推演建構(gòu)共創(chuàng)等形式，逐一擊破。

【主講課程】
管理類(lèi)
《積極領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻》、《基于前瞻決策的橫向領(lǐng)導(dǎo)力——傳奇締造者》
《管理者的角色定位與管理技能提升—沙漠掘金》、《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理——攀登者》
《中基層干部管理提升提升三板斧》、《目標(biāo)與計(jì)劃管理——吉塔行星》
《高效執(zhí)行力與行動(dòng)力》、《問(wèn)題分析與解決》
《金字塔原邏輯思維與高效溝通表達(dá)》
職業(yè)素養(yǎng)類(lèi)
《職業(yè)素養(yǎng)之溝通有術(shù)與高效執(zhí)行》、《職業(yè)素養(yǎng)之職業(yè)生涯規(guī)劃與高效執(zhí)行力》
《職業(yè)素養(yǎng)之性格解密與360°溝通技巧》、《職業(yè)素養(yǎng)之職場(chǎng)高情商&高逆商修煉》
《職場(chǎng)必備的思維心態(tài)與素養(yǎng)》

【學(xué)員評(píng)價(jià)】
趙老師的課堂永遠(yuǎn)是充滿了參與和緊張的課堂，無(wú)論是引據(jù)經(jīng)典案例、還是笑談生活點(diǎn)滴，無(wú)不直逼人心，趙老師直面我們的問(wèn)題，讓人緊張，但又能解決問(wèn)題。
——中環(huán)股份 江蘇大區(qū)總 徐強(qiáng)
趙老師的課程非常棒，老師在課前會(huì)充分了解我們存在的問(wèn)題，在課程當(dāng)中針對(duì)性的一一擊破，課程內(nèi)容生動(dòng)有趣，老師本人也很幽默，課堂氛圍極好，在整個(gè)課堂中老師的控場(chǎng)能力非常強(qiáng)，思路一直跟著老師走，期待下次還能聽(tīng)到老師的授課。
——國(guó)信證券天津分公司 黨委書(shū)記 HRD 朱虹
趙老師的邏輯很棒，復(fù)雜的問(wèn)題在趙老師這里很清晰的就呈現(xiàn)出來(lái)，這是課堂之外的收獲，他根據(jù)本課程知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，理論和實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)案例使知識(shí)更條理化。
——山西日?qǐng)?bào)傳媒 張總
這是鬼才老師，現(xiàn)場(chǎng)控場(chǎng)能力極強(qiáng)，再大的團(tuán)隊(duì)在趙老師手里都掌控的很好，授課功底不一般，教學(xué)內(nèi)容豐富有效，教學(xué)過(guò)程中尊重學(xué)員，很受學(xué)員歡迎。
——華潤(rùn)電力華北大區(qū) 人力資源總監(jiān) 郭總
趙猛老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備豐富，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)。課程結(jié)構(gòu)設(shè)置合理，邏輯清晰，層層遞進(jìn)；課程內(nèi)容安排，理論聯(lián)系實(shí)際，具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義和實(shí)操性；授課風(fēng)格輕松詼諧，親和力極強(qiáng)，能有效的互動(dòng)交流，妙語(yǔ)連珠；案例生動(dòng)鮮活，通俗易懂，深入淺出的詮釋了課程的核心價(jià)值，能帶動(dòng)并激發(fā)學(xué)員思考，啟發(fā)性教學(xué)模式受到企業(yè)一致好評(píng)。
——大通集團(tuán) 創(chuàng)新金融 人力行政總監(jiān) 殷曉春
課程理論和實(shí)踐都非常豐富，條理清晰，具備很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性！
——中芯國(guó)際七廠廠長(zhǎng) Pete
趙老師的課程深入淺出，通過(guò)案例不斷給人啟發(fā)，收益很大。
——陜西襄陽(yáng)商會(huì)主席 北京老胡同烤鴨董事長(zhǎng) 張大中 

• 卓越流程管理與優(yōu)化工作沙盤(pán)模擬課程

   

  一、宏觀視野：流程管理的前世今生 流程管理“釋義”、業(yè)務(wù)流程重組“釋義” “業(yè)務(wù)流程重組”在國(guó)外的產(chǎn)生背景 國(guó)外知名企業(yè)流程管理的實(shí)際案例 流程管理和人員精簡(jiǎn)的關(guān)系？ 流程管理和組織重..

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• 制造行業(yè)的流程管理與優(yōu)化實(shí)戰(zhàn)模擬課程

   

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• 營(yíng)銷(xiāo)導(dǎo)向的流程管理與優(yōu)化實(shí)戰(zhàn)模擬課程

   

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• 軟件行業(yè)的流程管理與優(yōu)化實(shí)戰(zhàn)模擬課程

   

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• 團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理與執(zhí)行力提升沙盤(pán)模擬課程

   

  一、組織分工與協(xié)作1、制定共同的組織目標(biāo)與發(fā)展規(guī)劃2、通過(guò)模擬經(jīng)營(yíng)，練習(xí)合理的分工模式與方法，尋求專(zhuān)注對(duì)于職能效率的推動(dòng)與影響3、學(xué)習(xí)組織核心能力的確立與優(yōu)勢(shì)締造策略4、根據(jù)發(fā)展需要建立內(nèi)部協(xié)作機(jī)制5、了解分工與協(xié)作的矛盾，尋求分工與協(xié)作的重要性二、管理溝通與組織融合1、外部市場(chǎng)信息與內(nèi)部管理信息的收集、管理與共享2、..

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• 高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與群體決策沙盤(pán)模擬課程

   

  一、組織分工與協(xié)作1、制定共同的組織目標(biāo)與發(fā)展規(guī)劃2、通過(guò)模擬經(jīng)營(yíng)，練習(xí)合理的分工模式與方法，尋求專(zhuān)注對(duì)于職能效率的推動(dòng)與影響3、設(shè)計(jì)適合模擬企業(yè)戰(zhàn)略需要的組織結(jié)構(gòu)與運(yùn)作流程4、學(xué)習(xí)組織核心能力的確立與優(yōu)勢(shì)締造策略5、根據(jù)模擬企業(yè)發(fā)展需要建立內(nèi)部協(xié)作機(jī)制6、感受分工與協(xié)作的矛盾，尋求分工與協(xié)作的平衡二、管理溝通與組織融合 ..

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