- 當(dāng)責(zé)®踐行——達(dá)成關(guān)鍵目標(biāo)
- 好結(jié)果自己會說話-目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行
- 4R執(zhí)行管控技能-帶動團(tuán)隊(duì)目標(biāo)必達(dá)
- 項(xiàng)目全過程管理控制與實(shí)踐
- 一擊必中™——復(fù)雜環(huán)境下
- 統(tǒng)籌規(guī)劃-目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行
- 項(xiàng)目管理沙盤模擬實(shí)務(wù)
- 化目標(biāo)為成果:目標(biāo)與計(jì)劃管理秘訣
- 項(xiàng)目復(fù)盤實(shí)戰(zhàn)工作坊
- 高能銷售管理者打造王牌銷售團(tuán)隊(duì)
- 海外工程項(xiàng)目管理
- FIDIC條款和海外工程項(xiàng)目管理
- 向IBM學(xué)習(xí):高效項(xiàng)目管理體系的構(gòu)建
- 華為項(xiàng)目管理工具與模板運(yùn)用—提升項(xiàng)目
- 房地產(chǎn)開發(fā)項(xiàng)目總
- 投資項(xiàng)目評估與可行性分析
- 機(jī)械企業(yè)項(xiàng)目型銷售策略和技巧
- 物業(yè)管理項(xiàng)目經(jīng)理培訓(xùn)
- 項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通技巧
- 多項(xiàng)目、項(xiàng)目集和項(xiàng)目組合管理
高能經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化-內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目
課程編號:25776
課程價格:¥17000/天
課程時長:8 天
課程人氣:414
- 課程說明
- 講師介紹
- 選擇同類課
企業(yè)專/兼職培訓(xùn)師、業(yè)務(wù)/技術(shù)骨干、管理者、部門經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)工作者等。
【培訓(xùn)收益】
第一階段:編:內(nèi)容有效(隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化)
一、概念篇:什么是好的課程
1、培訓(xùn)的重新認(rèn)知(企業(yè)角度)
2、輕松講好課的秘訣
- 好課是設(shè)計(jì)出來的
- 生動有趣的課程如何設(shè)計(jì)
3、好的課程開發(fā)質(zhì)量保障體系 :
定:定位精準(zhǔn)(你/我/它)
編:內(nèi)容有效(骨/肉/血)
導(dǎo):設(shè)計(jì)有趣(勾/學(xué)/練)
演:演繹生動(順/活/靈)
二、定:定位精準(zhǔn)
一、定位方向
1、你:公司定位:價值度、需求度、受眾度
2、我:自我定位:經(jīng)驗(yàn)性、價值觀、興趣度
3、它:產(chǎn)品定位:學(xué)員需求、生命周期、開發(fā)難度
二、確定課程定位:
1、以任務(wù)為導(dǎo)向-擬定課程題目
2、以問題為線索-分析組織需求
3、以對象為主體-分析學(xué)員需求
4、以結(jié)果為目的-設(shè)定教學(xué)目標(biāo)
三、課程定位表:
1、優(yōu)化課題:推廣名、產(chǎn)品名
2、分析背景:從組織需求出發(fā)
3、明確問題:以學(xué)員為中心
4、明確目標(biāo):以結(jié)果為目的
【工具/方法】
1、選題評估表
2、課程定位表
三、編:內(nèi)容有料
一、骨:課程大綱
1、結(jié)構(gòu)的重要性
2、課程大綱原始結(jié)構(gòu)
3、課程大綱梳理工具-課程結(jié)構(gòu)軟件-新版綠化版
二、肉:內(nèi)容梳理:
1、發(fā)散擴(kuò)展、打開思路
2、分類歸納、篩選內(nèi)容
3、縱深思考,演繹關(guān)聯(lián)
4、個案內(nèi)容梳理示例
5、練習(xí):分組演練、分組PK
三、血:內(nèi)容提煉
1、為什么要提煉內(nèi)容?
2、什么是好內(nèi)容 :從一個故事開始
3、干貨的形式
4、如何提煉-體驗(yàn)活動
5、核心內(nèi)容提煉三步法,不要真理,要干貨
5.1標(biāo)準(zhǔn)化還原:
5.1.1從STAR-STOAP
5.1.2分析挑戰(zhàn)
5.1.3還原案例
5.1.4正反個案分析
5.2系統(tǒng)化梳理
5.2.1流程梳理
5.2.2要點(diǎn)梳理
5.2.3原因梳理
5.2.4個案分析示例
5.3可視化呈現(xiàn):
-資料/數(shù)據(jù)
-信息/觀點(diǎn)
-方法/工具:量表、口訣、話術(shù)、模版
-模型/公式:層級/公式、并列/組合、矩陣/交叉、遞進(jìn)/循環(huán)、擴(kuò)散/聚合、對比/強(qiáng)調(diào)、
-理論/系統(tǒng):原理/理論、思想/主義、體系/系統(tǒng)、流派/領(lǐng)域
6、練習(xí):分組演練、分組PK
【工具/方法】
1、課程結(jié)構(gòu)軟件
2、PPT美化大師
3、案例還原表
4、個案分析B-T-C模型
第二階段:導(dǎo):設(shè)計(jì)有趣 (顯性成果標(biāo)準(zhǔn)化)
一、教學(xué)策略認(rèn)知
1、人類學(xué)習(xí)路徑的邏輯
- 通過感官獲取信息
- 自主神經(jīng)系統(tǒng)過濾掉部分內(nèi)容
- 短期記憶的形成
- 長期記憶的形成
2、人類學(xué)習(xí)路徑與教學(xué)過程的對應(yīng)
- 突破自主神經(jīng)系統(tǒng)——學(xué)習(xí)導(dǎo)入(引起興趣/建立信任/打消質(zhì)疑/告知好處/建立共識)
- 快速形成短期記憶——學(xué)習(xí)組織(態(tài)度類/知識類/技能類)
- 轉(zhuǎn)化更多長期記憶——學(xué)習(xí)遷移(要點(diǎn)強(qiáng)化/答疑解惑/行動促進(jìn)/升華寄語/致謝祝福)
3、 課程演示文稿的邏輯與教學(xué)過程的對應(yīng)
- PPT開頭內(nèi)容的對應(yīng)
PPT01課程標(biāo)題——引起興趣
PPT02自我介紹——建立信任
PPT03課程背景——打消質(zhì)疑
PPT04教學(xué)目標(biāo)——告知好處
PPT05課堂規(guī)則——建立共識
- PPT主體部分的對應(yīng)
態(tài)度類——接受和改變
知識類——復(fù)述和列舉
技能類——演示和運(yùn)用
- PPT結(jié)尾內(nèi)容的對應(yīng)
PPT05回顧測試——要點(diǎn)強(qiáng)化
PPT04疑問處理——答疑解惑
PPT03課后行動——行動促進(jìn)
PPT02升華課題——期望寄語
PPT02圓滿收尾——致謝祝福
二、學(xué)習(xí)導(dǎo)入
1、引起興趣
1.1 引起興趣的原理與原則
-原理/原則:新奇/懸念/矛盾/共鳴/利益/壓力/本能
1.2 引起興趣的方法和工具
- 解析一個社會現(xiàn)象
- 列出一組事實(shí)數(shù)據(jù)
- 播放一段相關(guān)視頻
- 收集一組過往痛點(diǎn)
- 進(jìn)行一個有趣測試
- 呈現(xiàn)一個現(xiàn)場展示
- 舉出一個共鳴案例
- 講述一個生活故事
2、建立信任
2.1 建議信任的原理與原則
- 原理/原則:權(quán)威/情感/依賴/初心
2.2 建議信任的方法和工具
- 三找:找數(shù)據(jù)/找專業(yè)/找故事
- 兩借:借人/借勢
- 一樹:自信
3-打消質(zhì)疑
3.1 打消質(zhì)疑的原理與原則
-原理/原則:成人學(xué)習(xí)特征
3.2 打消質(zhì)疑的方法和工具
- 方法:問題關(guān)聯(lián)/直接關(guān)聯(lián)/承前關(guān)聯(lián)
- 工具:問題采集卡/倆倆采訪/主題小臺卡
主題搜索/痛點(diǎn)站位……
4-告知好處
4.1 告知好處的原理與原則
-原理/原則:利益訴求
4.2 告知好處的方法和工具
- 方法:直接告知/隱晦告知/引導(dǎo)匹配
- 工具:刺激聯(lián)想/某人的故事/寫給自己的話……
5-達(dá)成共識
5.1 達(dá)成共識的原理與原則
- 原理/原則:汽車輪胎法則
5.2 達(dá)成共識的方法和工具
- 方法:直接宣布/反傳統(tǒng)措施/群眾與群眾
- 工具:團(tuán)隊(duì)建設(shè)/積分約束/三要三不要
我們都是一樣的/比比誰最快……
三、學(xué)習(xí)組織
1-學(xué)習(xí)內(nèi)容區(qū)分
1.1 態(tài)度類(接受和改變)
- 觀點(diǎn)/觀念
- 信念/價值觀
- 情感/偏好
1.2 知識類(復(fù)述和列舉):
- 原理/理論
- 要素/類別
- 術(shù)語/定義
- 制度/原則
- 特點(diǎn)/特征
1.3 技能類(演示和運(yùn)用)
- 方法/策略
- 步驟/流程
- 動作/操作
2-態(tài)度類內(nèi)容的講授
2.1 刺激認(rèn)知
- 圖片刺激
- 視頻刺激
- 案例刺激
- 數(shù)據(jù)刺激
2.2 關(guān)聯(lián)感受
- 身份互換
- 情景模擬
- 角色扮演
- 場景冥想
2.3 植入觀點(diǎn)
- 觀點(diǎn)判斷
- 正反辯論
- 幫幫互教
- 自身案例
2.4 強(qiáng)化認(rèn)同
- 引導(dǎo)總結(jié)
- 感受分享
- 行動號召
- 自我測試
3-知識類內(nèi)容的講授
3.1 激活舊知
- 提問思考
- 主題分享
- 識別對錯
- 認(rèn)知連線
3.2 關(guān)聯(lián)新知
- 閱讀材料
- 要點(diǎn)講解
- 學(xué)員協(xié)助
- 道具輔助
3.3 輔助理解
- 故事說明
- 案例列舉
- 比喻引用
- 道具展示
3.4 強(qiáng)化記憶
- 問答之間
- 大家來找茬
- 知識競賽
- 編口訣
4-技能類內(nèi)容的講授
4.1 講解陳述
- 直接講述
- 提問引導(dǎo)
- 學(xué)員協(xié)助
- 材料閱讀
4.2 展示示范
- 實(shí)操示范
- 圖片展示
- 視頻展示
- 案例陳列
4.3 練習(xí)演練
- 技能操作
- 要點(diǎn)測試
- 角色扮演
- 情景模擬
4.4 反饋輔導(dǎo)
- 自我總結(jié)
- 疑問求證
- 他人反饋
- 導(dǎo)師輔導(dǎo)
四、學(xué)習(xí)遷移篇
1-要點(diǎn)回顧
1.1 要點(diǎn)回顧的原理與原則
- 原理/原則:美國緬因州國家訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)金字塔/艾賓浩斯遺忘曲線
1.2 要點(diǎn)回顧的方法和工具
- 方法:導(dǎo)師回顧/小組回顧/個人回顧
- 工具:編口訣/知識競賽/回顧接龍……
2-答疑解惑
2.1 答疑解惑的原理與原則
- 原理/原則:學(xué)習(xí)反饋/課題驗(yàn)證
2.2 答疑解惑的方法和工具
- 有把握的情況
- 無把握的情況
3-行動促進(jìn)
3.1 行動促進(jìn)的原理與原則
- 原理/原則:知明行習(xí)
3.2 行動促進(jìn)的方法和工具
- 方法:自動自發(fā)/他人約束/第三方監(jiān)督/業(yè)務(wù)跟進(jìn)/組織激勵
- 工具:行動改善手冊、行動計(jì)劃表、學(xué)習(xí)總結(jié)(團(tuán)隊(duì)/個人)
4-升華寄語
4.1 升華寄語的原理與原則
- 原理/原則:心理需求
4.2 升華寄語的方法和工具
- 借用名言
- 觀點(diǎn)提煉
- 隱喻故事
5-致謝祝福
5.1 致謝祝福的原理與原則
- 原理/原則:意猶未盡法則
5.2 致謝祝福的方法和工具
- 方法:鼓勵學(xué)員/感謝他人/樹立形象/留下念想
- 工具:學(xué)員一句話(一個詞)感受/獎品紀(jì)念品發(fā)放……
【工具/方法】
1、PPT課件模板
2、教學(xué)策略圖
3、講師手冊模版
4、學(xué)員手冊模版
5、行動改善手冊模版
6、語音轉(zhuǎn)化文字軟件
第三階段:演:演澤生動(標(biāo)準(zhǔn)課程生動化 )
一、順:邏輯清晰
1、課程結(jié)構(gòu)梳理
1.1開場-引人入勝
1.2 主體-邏輯清晰
1.3結(jié)尾-意猶未盡
2、邏輯性訓(xùn)練
2.1時間結(jié)構(gòu):
2.1.1 講解陳述:定義與特點(diǎn)
2.1.2 展示示范:時間結(jié)構(gòu)的運(yùn)用
2.1.3 練習(xí)演練:概念講述/意義渲染/觀點(diǎn)闡釋/方法說明/問題解答
2.2 空間結(jié)構(gòu):
2.2.1 講解陳述:定義與特點(diǎn)
2.2.2 展示示范:空間結(jié)構(gòu)的運(yùn)用
2.2.3 練習(xí)演練:概念講述/意義渲染/觀點(diǎn)闡釋/方法說明/問題解答
2.3 支點(diǎn)結(jié)構(gòu):
2.3.1 講解陳述:定義與特點(diǎn)
2.3.2 展示示范:支點(diǎn)結(jié)構(gòu)的運(yùn)用
2.3.3 練習(xí)演練:概念講述/意義渲染/觀點(diǎn)闡釋/方法說明/問題解答
2.4 鐘擺結(jié)構(gòu):
2.4.1 講解陳述:定義與特點(diǎn)
2.4.2 展示示范:鐘擺結(jié)構(gòu)的運(yùn)用
2.4.3 練習(xí)演練:概念講述/意義渲染/觀點(diǎn)闡釋/方法說明/問題解答
2.5 變焦結(jié)構(gòu):
2.5.1 講解陳述:定義與特點(diǎn)
2.5.2 展示示范:變焦結(jié)構(gòu)的運(yùn)用
2.5.3 練習(xí)演練:概念講述/意義渲染/觀點(diǎn)闡釋/方法說明/問題解答
2.6 遞推結(jié)構(gòu):
2.6.1 講解陳述:定義與特點(diǎn)
2.6.2 展示示范:遞推結(jié)構(gòu)的運(yùn)用
2.6.3 練習(xí)演練:概念講述/意義渲染/觀點(diǎn)闡釋/方法說明/問題解答
二、活:表達(dá)生動
1、對比刺激:
1.1 講解陳述:定義與特點(diǎn)
1.2 展示示范:對比刺激的運(yùn)用
1.3 練習(xí)演練:逆向?qū)Ρ扰c順向比較的運(yùn)用
2、比喻刺激:
2.1 講解陳述:定義與特點(diǎn)
2.2 展示示范:比喻刺激的運(yùn)用
2.3 練習(xí)演練:明喻與暗喻的運(yùn)用
3、數(shù)據(jù)刺激:
3.1 講解陳述:定義與特點(diǎn)
3.2 展示示范:數(shù)理結(jié)合的運(yùn)用
3.3 練習(xí)演練:數(shù)據(jù)提煉與數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的運(yùn)用
4、案例刺激:
4.1 講解陳述:定義與特點(diǎn)
4.2 展示示范:正反案例的運(yùn)用
4.3 練習(xí)演練:案例設(shè)計(jì)與案例刺激的運(yùn)用
5、幽默刺激:
5.1 講解陳述:定義與特點(diǎn)
5.2 展示示范:幽默刺激的運(yùn)用
5.3 練習(xí)演練:肢體反差與語言反差的運(yùn)用
6、圖示刺激:
6.1 講解陳述:定義與特點(diǎn)
6.2 展示示范:視覺刺激的運(yùn)用
6.3 練習(xí)演練:顯性視覺與隱性視覺的運(yùn)用
7、全腦表達(dá)訓(xùn)練
三、靈:控場自如
1、狀態(tài)調(diào)整
1.1練心:講師使命
1.2練膽:緩解緊張情緒
1.3練聲:悅耳動聽
1.4練形:專業(yè)形象
-手
-眼
-身
-法
-步
2、控場技巧
2.1從何時開始控場
2.2 教學(xué)氣氛僵化的原因
2.3吸引注意力技巧:
2.4學(xué)員提問應(yīng)答技巧
2.5四大類學(xué)員應(yīng)對技巧
2.6現(xiàn)場異常掌控技巧
2.7綜合演練
【工具/方法】
1、大腦刺激沙盤圖
成果交付:內(nèi)容評審
1、內(nèi)容復(fù)盤
2、評審輔導(dǎo)
3、內(nèi)容評審
3.1課程介紹
-課程背景
-課程目標(biāo)
-課程結(jié)構(gòu)
-課件展示
-策略展示
-價值詮釋
3.2-合格標(biāo)準(zhǔn)
4、師資評審
4.1片斷演繹
4.2合格標(biāo)準(zhǔn)
【工具/方法】
1、課程評審指引
2、培訓(xùn)師授課技能評估表
曾任華潤集團(tuán)萬家領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院資深學(xué)習(xí)發(fā)展經(jīng)理、培訓(xùn)師
原五谷磨房(股票代碼01837)集團(tuán)銷售事業(yè)部培訓(xùn)總監(jiān)
任友誼國際工程咨詢(湖南省行業(yè)第一)培訓(xùn)部副總經(jīng)理
北森360測評解讀師,勝任力測評解讀師
著名TTT/思維管理教練、國家注冊一級企業(yè)培訓(xùn)師
行動學(xué)習(xí)專家、績效改進(jìn)師、20+領(lǐng)導(dǎo)力課程授權(quán)講師
【個人簡介】
龔老師曾帶領(lǐng)多家不同類型企業(yè)成功搭建培訓(xùn)體系,打造龐大優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍。
龔老師幫助華潤萬家領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院南區(qū),完成1500名內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)工作及1000門專業(yè)力課程開發(fā)的工作,主導(dǎo)人才培養(yǎng)項(xiàng)目,并兼任領(lǐng)導(dǎo)力課程金牌講師。
在友誼國際工作期間,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成培訓(xùn)體系從0-1的搭建,系統(tǒng)性搭建領(lǐng)導(dǎo)力課程、專業(yè)力課程、通用文化課程;龔老師完成兩期內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目,成功萃取13大類核心產(chǎn)品宣講知識與各部門成功案例,完成60多門課程開發(fā),培養(yǎng)17名優(yōu)秀宣講師與60多名優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師,共培訓(xùn)和培養(yǎng)了400多位高中基的銷售團(tuán)隊(duì)管理人員。
幫助五谷磨房主導(dǎo)新品上市產(chǎn)品的培訓(xùn)及講師培養(yǎng),尤其是“新六方”新產(chǎn)品上市培訓(xùn)工作,成功萃取新品銷售話術(shù)與新品推廣活動經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)30多名優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師,取得了超額完成預(yù)定營收20%的佳人成績。
龔老師擁有15年培訓(xùn)管理與授課實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師和職業(yè)培訓(xùn)師經(jīng)歷中,獨(dú)立操作內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目數(shù)百場,公開課數(shù)十場,培訓(xùn)學(xué)員上萬人,輔導(dǎo)開發(fā)100+學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目,有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
龔老師現(xiàn)全身心的致力于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)工作,為幫助企業(yè)通過內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目打造學(xué)習(xí)型組織,實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)成長,實(shí)現(xiàn)強(qiáng)企夢、強(qiáng)國夢而矢志奮斗!
【項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)】
企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):每年完成華潤萬家10個以上人才培養(yǎng)項(xiàng)目,其中《內(nèi)部課程開發(fā)與內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)》項(xiàng)目幫助南區(qū)完成1000余門專業(yè)力課程開發(fā),培養(yǎng)1500余名內(nèi)部優(yōu)秀專業(yè)師資。
近兩年返聘內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目:每年10個以上《企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)與內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)》項(xiàng)目。
例如:碧桂園物業(yè)有限公司:一期開發(fā)精品課程26門,培養(yǎng)優(yōu)秀講師25名;二期開發(fā)精品課程33門,培養(yǎng)優(yōu)秀講師31人。
愛善天使健康管理有限公司:一期開發(fā)精品課程31門、培養(yǎng)優(yōu)秀講師31名;二期開發(fā)精品課程34門,培養(yǎng)優(yōu)秀講師34人。
美宜佳便利店有限公司:一期開發(fā)精品課程30門、培養(yǎng)優(yōu)秀講師27名;二期開發(fā)精品課程32門,培養(yǎng)優(yōu)秀講師31人。
【主講課程】
《TTT培訓(xùn)師升級-課程開發(fā)與精彩呈現(xiàn)培訓(xùn)》
《高能經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化》
《結(jié)構(gòu)性思維與表達(dá)》
《煉經(jīng)成金-經(jīng)驗(yàn)萃取》
《輕松講好課-交互式培訓(xùn)》
《沙漠掘金-打造高績效團(tuán)隊(duì)》
《業(yè)務(wù)情境微課敏捷開發(fā)》
《左圓右方-創(chuàng)新思維訓(xùn)練》
【客戶評價】
龔老師的內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目讓我司業(yè)務(wù)專家隱性的經(jīng)驗(yàn)顯性化,讓我們從無課到有課,從不知道講什么到課程中干貨滿滿,從之前很多學(xué)員坐著讀PPT到現(xiàn)在個個演澤生動,從不敢上臺到愛上講臺,讓我們學(xué)員完成了蛻變。 ——友誼國際黨委書記黃明德
龔老師的課程新穎、深刻、精彩、生動、內(nèi)容清晰好理解,通過這次培訓(xùn)讓我們下一步的工作有了方法和動力。 ——虎彩集團(tuán)學(xué)院院長易益
龔老師的課程對我們團(tuán)隊(duì)觸動特別大,通過這次培訓(xùn)大家都學(xué)會了很多思維,工具和方法。很多學(xué)員都已經(jīng)承諾回去要應(yīng)用到工作中。 ——長沙碧桂園物業(yè)人力資源負(fù)責(zé)人謝帥武
龔老師的內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目不僅讓我們的學(xué)員學(xué)會了如何講課,還系統(tǒng)提升了學(xué)員的綜合素質(zhì)能力。
——愛善集團(tuán)學(xué)院院長金黎鑫
龔老師的課程落地操作性強(qiáng),課程工具性強(qiáng)、案例豐富多彩,大大提升了學(xué)員的參與性。 ——維達(dá)力學(xué)院院長張玉軍