【培訓(xùn)對象】
有兩年以上管理經(jīng)驗的部門經(jīng)理、分公司經(jīng)理、總經(jīng)理等中高層管理者

【培訓(xùn)收益】

Day 1
模塊一、何謂卓有成效
認識到管理有效性的關(guān)鍵，不在于如何有效“管理他人”，而在于如何有效“管理自己”
誰是管理者
什么是卓有成效
效率與效果之辯
誰是一切問題的根源
有效性與習(xí)慣
－　案例研究：看，都是豬一樣的隊友！
模塊二、要事第一
認識到管理時間就是在管理生命，以及如何要事第一地處理日常工作
時間對管理者的壓力
記錄與診斷自己的時間
決定優(yōu)先次序的四原則
碎片與整片時間
從“防火”著手實現(xiàn)“滅火”
－　案例分析：忙碌的老板與抱怨的經(jīng)理
模塊三、聚焦于有效貢獻
認識到管理者的責(zé)任是要為組織的整體績效做出有效貢獻，以及如何在人際關(guān)系和日常會議中發(fā)揮作用
管理者的價值體現(xiàn)
安排晉升的原則
管理者對組織做出的承諾
有效性的三個方面
自己的工作內(nèi)容、工作水準及其影響
自己與他人的關(guān)系（上司、同事、下屬）
各項管理手段的運用（包括會議等）
著眼于明日的策略
創(chuàng)新、風(fēng)險、機遇
如何處理保持今日的成就和開創(chuàng)未來的關(guān)系
-案例研究：季度總結(jié)會上的爭吵
-視頻學(xué)習(xí)：向上溝通
Day 2
模塊四、用人之長
認識到管理的用人之道在于用人所長，幫助管理者發(fā)現(xiàn)自己的長處，以及幫助他人發(fā)揮長處
認知的窗口
發(fā)揮自己的長處
用長處輔佐上司、輔導(dǎo)下屬
卓有成效的用人4原則
讓平凡的人做出不平凡的事
-案例研究：舉棋不定的選擇
-互動體驗：發(fā)現(xiàn)長處練習(xí)
模塊五、有效決策
幫助管理者了解決策因素和決策過程，提高決策能力，減少決策失誤
有效決策者的基本觀念
有效決策過程的五大要素
界定問題的3個提示
避免反射性的決策
區(qū)分一般問題與特殊問題
發(fā)現(xiàn)問題背后的根本性問題
如何確立邊界條件
企業(yè)是否應(yīng)盡法律規(guī)定以外的社會責(zé)任
-案例研究：世界杯的加班餐
-綜合案例：商業(yè)決策的結(jié)構(gòu)
模塊六、課程總結(jié)
慶祝我們的收獲
自我管理的總結(jié)
要帶走的精華
要行動的要領(lǐng) 

領(lǐng)導(dǎo)力專家、高管教練
中國管理科學(xué)研究院 學(xué)術(shù)委員
14所高校管理研修班 特聘講師
北京彼得·德魯克管理學(xué)院 認證講師
賓夕法尼亞大學(xué) 認證績效改進咨詢師
國際教練聯(lián)合會（ICF） 認證教練
北京大學(xué)光華管理學(xué)院 MBA
原新浪無線 產(chǎn)品總監(jiān)

職業(yè)背景
豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗：先后服務(wù)于美國HPO、北京彼得·德魯克管理學(xué)院、清華總裁研修班等多家知名機構(gòu)，培訓(xùn)內(nèi)容包括教練式領(lǐng)導(dǎo)力系列、執(zhí)行力系列、管理技能系列，以及問題解決工作坊系列等；
豐富的職場經(jīng)驗：13年管理經(jīng)驗，曾在王府井集團、聯(lián)想集團、新浪集團等知名公司擔(dān)任管理職務(wù)；在新浪服務(wù)6年后，以產(chǎn)品總監(jiān)的身份開始了自己的講師生涯；
豐富的教練經(jīng)驗：深度研究埃里克森教練體系、NLP教練體系，及坤燁績效教練體系，開發(fā)了適合國內(nèi)文化特色的教練流程；獨立擔(dān)當了恒天財富為期三個月的團隊長一對一教練輔導(dǎo)，參加教練輔導(dǎo)的團隊業(yè)績增長了76％！
主講課題
《領(lǐng)導(dǎo)者的低成本激勵》
《教練式情境領(lǐng)導(dǎo)者》
《 教練式領(lǐng)導(dǎo)力打造》
《管理者的八項修煉》
《德魯克：經(jīng)理人進階》
《管理者的卓有成效之路》
《跨部門溝通》
《打造高績團隊》
《巔峰執(zhí)行力打造》
《高效能人士的七個習(xí)慣》
《管理者的責(zé)任意識》
《管理者的傳新思維》

培訓(xùn)特點

綜合運用多種培訓(xùn)方法：根據(jù)課程階段的不同，實施最能實現(xiàn)該階段內(nèi)容的培訓(xùn)方法，重點突出教練技術(shù)；
實現(xiàn)知識技能轉(zhuǎn)換：用訓(xùn)練，尤其是有標準的訓(xùn)練加測評工具，實現(xiàn)知識技能的不斷錘煉，提高學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情；
實現(xiàn)工作場景應(yīng)用：通過當場教練指導(dǎo)，針對學(xué)員工作中遇到的實際情況給予提升和突破，達到立竿見影的效果；
實現(xiàn)工作氛圍打造：通過獨有的“共識”環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)員改變的熱情和動力，達成共同改變的共識與承諾，使培訓(xùn)成果在工作中真正得以顯現(xiàn)。 

• 德魯克對話毛澤東

   

  德魯克是享譽西方的現(xiàn)代管理大師。毛澤東是舉世公認的卓越領(lǐng)導(dǎo)者。他們都創(chuàng)立了相對完整的管理思想體系，在管理學(xué)界產(chǎn)生過重大影響。一位是西方學(xué)圣，一位是東方偉人，他們對管理有哪些相同的看法？“英雄所見略同”說明了什么？他們又有哪些不同的見解？這種不同為何原因？可以從中獲得哪些有益的啟示？相信通過這一系列比較，領(lǐng)導(dǎo)者會對管理的本質(zhì)及東西方..

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