【培訓(xùn)對(duì)象】
總經(jīng)理、副總經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理、主管、核心管理骨干以及對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力有卓越追求的人

【培訓(xùn)收益】
1、建立管理者的自我管理和管理框架思維； 2、理解從專業(yè)到管理的角色，認(rèn)知、責(zé)任，技能，意識(shí)要求 3、掌握工作管理的邏輯，方法，工具，措施 4、掌握抓工作執(zhí)行力和提高效率的方法 5、掌握員工激勵(lì)的邏輯和方法，下屬業(yè)績(jī)倍增。

 《領(lǐng)導(dǎo)力—卓越領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與自我修煉》

一、前言

為什么管理手段乏力？

為什么制度體系實(shí)效？

為什么管理人員總無(wú)法勝任，導(dǎo)致人才流失業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)緩慢？

為什么管理水平跟不上發(fā)展，讓企業(yè)在市場(chǎng)上常錯(cuò)失良機(jī)？

是無(wú)奈？是苦惱？還是放棄？

企業(yè)的中流砥柱，何去何從？

企業(yè)的美好未來(lái)，如何實(shí)現(xiàn)？

 

領(lǐng)導(dǎo)力就是執(zhí)行力

——高層活在在未來(lái)、中層活在當(dāng)下、基層活在過(guò)去

激活干部系統(tǒng)，就是生產(chǎn)力。沒(méi)有更多的時(shí)間試錯(cuò)，專業(yè)的管理做專業(yè)的事。

二、課程背景

人力資源的研究表明，企業(yè)中的管理者，尤其是中、高層管理者80%都是從企業(yè)內(nèi)部晉升成長(zhǎng)的。這些來(lái)自企業(yè)內(nèi)部的中、高層管理者大多長(zhǎng)期工作在技術(shù)和現(xiàn)場(chǎng)一線，在轉(zhuǎn)型過(guò)程中，缺乏系統(tǒng)的管理素質(zhì)提升。從對(duì)個(gè)人績(jī)效的要求到對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)績(jī)效的要求，他們的角色內(nèi)容、職責(zé)權(quán)限、工作內(nèi)容和方法都發(fā)生了完全的變化，如果沒(méi)有得到有效的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，那么對(duì)企業(yè)而言，有可能會(huì)失去一個(gè)優(yōu)秀的技術(shù)人才，而得到了一個(gè)平庸的管理者。
《領(lǐng)導(dǎo)力—卓越領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與自我修煉》課程基于MTP和當(dāng)前中國(guó)企業(yè)的管理實(shí)際情況，系統(tǒng)將分解的領(lǐng)導(dǎo)力360度系統(tǒng)形成課程。學(xué)習(xí)完二天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)公司管理都有人負(fù)責(zé)了，管理工具促使效率更好了。領(lǐng)導(dǎo)力的提升勢(shì)必帶來(lái)執(zhí)行力的提升。

在十九大后，矛盾的轉(zhuǎn)換，物質(zhì)需求到精神需求的轉(zhuǎn)變。領(lǐng)導(dǎo)管理的切入點(diǎn)由讓員工“怕”到“尊敬、愛(ài)”的巨大轉(zhuǎn)換?；诋?dāng)前領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)，展開(kāi)了適合九零后團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)。通過(guò)系統(tǒng)、分解、實(shí)戰(zhàn)落地訓(xùn)練方式，讓學(xué)員快速轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)水平升級(jí)。

三、培訓(xùn)適用對(duì)象：

總經(jīng)理、副總經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理、主管、核心管理骨干以及對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力有卓越追求的人

四、課程時(shí)間 二天（十二小時(shí)）

五、主講老師 唐瑋

六、培訓(xùn)價(jià)值收益：

1、建立管理者的自我管理和管理框架思維；
2、理解從專業(yè)到管理的角色，認(rèn)知、責(zé)任，技能，意識(shí)要求；
3、掌握工作管理的邏輯，方法，工具，措施；
4、掌握抓工作執(zhí)行力和提高效率的方法；
5、熟練掌握自我管理、向下管理、水平管理、向上管理等領(lǐng)導(dǎo)技能以及執(zhí)行技能，為公司發(fā)展奠定良好的核心團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)。

七、落地訓(xùn)練特色：

1、接入點(diǎn)轉(zhuǎn)變后的系統(tǒng)解析，緊跟時(shí)代；

2、課堂實(shí)戰(zhàn)落地的基本訓(xùn)練，復(fù)制成才。

八、課程大綱：

第一講：什么是360度領(lǐng)導(dǎo)力
一、什么是360度領(lǐng)導(dǎo)力
1．一個(gè)改變?nèi)蚬芾砟Ｊ降墓适?br /> 2．領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)及三要素
3．管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
4．停止管理，開(kāi)始領(lǐng)導(dǎo)
經(jīng)驗(yàn)分享：回顧初為經(jīng)理的感覺(jué)
5．中高層領(lǐng)導(dǎo)者的七大誤區(qū)
二、卓越領(lǐng)導(dǎo)力360度修煉要點(diǎn)
1．系統(tǒng)整合：卓越領(lǐng)導(dǎo)力360度模型
2．360度卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五大價(jià)值
3．360度卓越領(lǐng)導(dǎo)力面臨的七大挑戰(zhàn)
三、360度領(lǐng)導(dǎo)者的五德特質(zhì)
1．“智德”與系統(tǒng)思考
2．“信德”與共啟愿景
3．“仁德”與敬天愛(ài)人
4．“勇德”與挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
5．“嚴(yán)德”與以身作則
測(cè)評(píng)分享：五德領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)自評(píng)
第二講：自我領(lǐng)導(dǎo)的四項(xiàng)修煉
一、自我領(lǐng)導(dǎo)的四項(xiàng)修煉
1．修煉一：角色歸位
2．修煉二：心智管理
3．修煉三：目標(biāo)管理
4．修煉四：效能管理
二、自我領(lǐng)導(dǎo)之角色歸位
1．管理者常見(jiàn)的四大角色錯(cuò)位及兩大病癥
2．管理者的十大角色認(rèn)知
三、自我領(lǐng)導(dǎo)之心智管理
1．阻礙心智突破的12頑石
2．成功人士心智模式三要求
自我覺(jué)察：可以丟掉的觀念
情景演練：以一種不同的方式思考
四、自我領(lǐng)導(dǎo)之目標(biāo)管理
心理測(cè)驗(yàn)：什么對(duì)你最重要
思考：我們究竟需要什么？
演練分享：個(gè)人使命宣言
五、自我領(lǐng)導(dǎo)之效能管理
1．如何經(jīng)營(yíng)好有限的人生
2．效能管理四象限法
3．高效能時(shí)間管理的行為要點(diǎn)
實(shí)戰(zhàn)演練：王經(jīng)理的工作計(jì)劃
第三講：向下領(lǐng)導(dǎo)的五大技能
一、向下領(lǐng)導(dǎo)的五大技能
1．識(shí)人之道
2．教練之道
3．授權(quán)之道
4．激勵(lì)之道
5．團(tuán)隊(duì)之道
二、技能一：識(shí)人之道
1．性格測(cè)試
2．性格解析
案例：唐僧師徒的解析
三、技能二：教練之道
小組討論：你的下屬有什么表現(xiàn)呢？
1．驚人的數(shù)字：教練型領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值
2．教練的根本原理及角色定位
3．教練型領(lǐng)導(dǎo)與傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
4．教練型領(lǐng)導(dǎo)的三個(gè)層次和主要障礙
情景演練：教練型領(lǐng)導(dǎo)的四大能力
情景演練：GROW教練模型的四大步驟
四、技能三：授權(quán)之道
1．授權(quán)的好處與障礙
2．五步授權(quán)法
3．有效授權(quán)的八個(gè)要點(diǎn)
案例演練：忙碌的劉主管
五、技能四：激勵(lì)之道
經(jīng)驗(yàn)分享：最有效的激勵(lì)
1．激勵(lì)的本質(zhì)：腦袋+口袋
2．贊賞方法應(yīng)用及舉例
實(shí)戰(zhàn)演練：一分鐘激勵(lì)
3．管理者最常犯的十大錯(cuò)誤激勵(lì)
4．管理者日常激勵(lì)的八大原則
實(shí)戰(zhàn)演練：企業(yè)激勵(lì)方面有哪些不足？應(yīng)該怎樣完善目前的激勵(lì)體系？
六、技能五：團(tuán)隊(duì)之道
案例研討：ZX公司的團(tuán)隊(duì)困境
1．什么是TEAM？你的團(tuán)隊(duì)屬于哪一種？
2．團(tuán)隊(duì)常見(jiàn)的五種機(jī)能障礙
3．高效能團(tuán)隊(duì)的9大特征
4．高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)的5P要素
5．團(tuán)隊(duì)共識(shí)訓(xùn)練：
實(shí)戰(zhàn)演練：部門(mén)團(tuán)隊(duì)建設(shè)情況分享

第四講：水平領(lǐng)導(dǎo)的三個(gè)核心
一、寓言：兩頭驢的故事
二、水平領(lǐng)導(dǎo)的三寶
三、核心一：雙贏思維
1．人際關(guān)系的六種思維模式
四、核心二：同理溝通
1．同級(jí)溝通常見(jiàn)的四大障礙
2．情景對(duì)話：同理心溝通
案例演練：消沉的小張
五、核心三：統(tǒng)合綜效
1．統(tǒng)合綜效的要旨
2．第三方變通方案
案例演練：新的出路

第五講：向上領(lǐng)導(dǎo)的四寶
一、什么是向上領(lǐng)導(dǎo)？
互動(dòng)：你會(huì)選擇誰(shuí)做老板？
1．什么是向上領(lǐng)導(dǎo)？什么環(huán)境適合向上領(lǐng)導(dǎo)？
2．向上領(lǐng)導(dǎo)的主要困難
3．向上領(lǐng)導(dǎo)的四維模型
二、維度一：法人意志：向上領(lǐng)導(dǎo)的根本立足點(diǎn)
三、維度二：信任度：情感賬戶及評(píng)估
四、維度三：影響力：提升向上影響力的七則
五、維度四：著力點(diǎn)：
1．完善的輔佐
2．上司即將犯錯(cuò)五步法
3．服從上級(jí)的六則
案例討論：你會(huì)如何選擇

漢族、生于1976年，字建偉，號(hào)覺(jué)之。就讀于北京大學(xué) 行政管理本科，中國(guó)致公黨 致公黨云南省委經(jīng)濟(jì)與法制專委會(huì)委員。原力量生物集團(tuán) 總裁?，F(xiàn)任道來(lái)管理咨詢公司董事長(zhǎng)、褚時(shí)健 褚橙莊園學(xué)院(校董)副院長(zhǎng)、伊諾醫(yī)療科研公司董事、中國(guó)頂級(jí)實(shí)戰(zhàn)管理專家。

聚焦培訓(xùn)，獲得殊榮。2015年度被評(píng)為“中國(guó)好講師”、2015年度被網(wǎng)易云課堂、中華講師網(wǎng)評(píng)為“中國(guó)百?gòu)?qiáng)講師”、2016年度被中國(guó)企業(yè)教育百?gòu)?qiáng)論壇評(píng)為“中國(guó)品牌培訓(xùn)師100強(qiáng)”、北京百朗教育“2017年度百花獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。《成交力》課程國(guó)家版權(quán)唯一創(chuàng)始人，2017年該課程被評(píng)為“中國(guó)十大版權(quán)課程”。
熱愛(ài)社會(huì)，承擔(dān)責(zé)任。是中、西管理哲學(xué)研究者、實(shí)戰(zhàn)派企業(yè)管理專家、昆明書(shū)法家協(xié)會(huì) 會(huì)員。清華大學(xué)總裁班、上海交通大學(xué)、云南大學(xué)等多家高?？妥v師或教授、中國(guó)文化管理協(xié)會(huì)培訓(xùn)委員會(huì)理事、云南人力資源管理師協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、云南中道基金會(huì) 秘書(shū)長(zhǎng)等。
經(jīng)歷豐富，職場(chǎng)悟道。國(guó)家一級(jí)人力資源管理師。九十年代學(xué)藝在深圳、廣州，是中國(guó)改革開(kāi)放第一批外資企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人。經(jīng)歷涉及外企、民企、國(guó)企及其26個(gè)以上的管理崗位的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。2002年開(kāi)始涉足教育培訓(xùn)，上千場(chǎng)的培訓(xùn)課程，全國(guó)有超過(guò)10萬(wàn)人聽(tīng)過(guò)他培訓(xùn)，上千家企業(yè)在培訓(xùn)、輔導(dǎo)中受益。其中“成交力”課程，上海晨光文具全國(guó)經(jīng)銷(xiāo)商伙伴在一年內(nèi)反復(fù)返聘20余場(chǎng)。
中西相融，傳愛(ài)人生。35歲因教練技術(shù)課程醒覺(jué)，先后出入曲阜、鹿邑，習(xí)孔孟、研老莊之哲學(xué)，由王陽(yáng)明心學(xué)開(kāi)悟而入道，知善惡，明良知，一切由心造。他思想更向往，縱橫五千年，經(jīng)綸遍及儒、釋、道，語(yǔ)出百家言。在成就更多企業(yè)和人持續(xù)成功的使命下，走在三尺講臺(tái)傳播大愛(ài)的道路上，被業(yè)內(nèi)譽(yù)為“心靈人生導(dǎo)師、企業(yè)超級(jí)教練”。致力于創(chuàng)造一個(gè)富而有愛(ài)的世界！
為什么要選擇唐瑋老師？
1、落地。實(shí)戰(zhàn)落地訓(xùn)練，學(xué)會(huì)即可產(chǎn)生生產(chǎn)力。
2、悟道。突破思維禁錮，智慧占領(lǐng)更高的緯度。
3、資歷。經(jīng)營(yíng)企業(yè)多年，結(jié)果驗(yàn)證才有發(fā)言權(quán)。
4、攻心。有大愛(ài)有使命，中西結(jié)合走心助眾生。
5、有效。融合百家之長(zhǎng)，實(shí)戰(zhàn)當(dāng)下即業(yè)績(jī)倍增。
 

• 卓越管理——房地產(chǎn)銷(xiāo)售經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練營(yíng)

   

  第一模塊：房地產(chǎn)銷(xiāo)售經(jīng)理如何經(jīng)營(yíng)人心1.房地產(chǎn)銷(xiāo)售經(jīng)理的角色認(rèn)知2.房地產(chǎn)銷(xiāo)售經(jīng)理工作中面對(duì)的4大問(wèn)題1)案例導(dǎo)入：門(mén)店銷(xiāo)售經(jīng)理張強(qiáng)的煩惱3.什么是感情管理1)案例導(dǎo)入：銷(xiāo)售經(jīng)理針對(duì)銷(xiāo)售人員違反公司規(guī)則如何處理案例4.感情管理對(duì)管理團(tuán)隊(duì)有什么好處1)案例導(dǎo)入：銷(xiāo)售經(jīng)理針對(duì)銷(xiāo)售人員良好表現(xiàn)如何激勵(lì)案例5.運(yùn)用積極表?yè)P(yáng)的3個(gè)原..

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• 贏在管理-銷(xiāo)售管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升

   

  第一章：銷(xiāo)售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉(zhuǎn)換成銷(xiāo)售領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換之心態(tài)轉(zhuǎn)換2.銷(xiāo)售管理者管什么――管人理事3.銷(xiāo)售管理者的八大職責(zé)4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷(xiāo)售主管角色轉(zhuǎn)換6.銷(xiāo)售管理5要素第二章：銷(xiāo)售人員的招聘與甄選1. 選人比用人更重要　 不同產(chǎn)品銷(xiāo)售，要選用不同類(lèi)型的人 ..

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• 巨變時(shí)代的卓越領(lǐng)導(dǎo)力：從追隨到超越

   

  一、時(shí)代呼喚領(lǐng)導(dǎo)力不同時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力巨變時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力二、領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)認(rèn)知管理者角色認(rèn)知優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型（例：素質(zhì)與優(yōu)秀企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型實(shí)踐）管理和領(lǐng)導(dǎo)最佳領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐分享三、成為最好的自己領(lǐng)導(dǎo)力..

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• 銀行行長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力（綜合管理能力）提升修煉

   

  課程背景："兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩"，這句話充分說(shuō)明了領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)于企業(yè)的重要性。領(lǐng)導(dǎo)是組織成長(zhǎng)、變革和再生的關(guān)鍵因素之一，領(lǐng)導(dǎo)就是引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程。領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)則團(tuán)隊(duì)強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)弱則團(tuán)隊(duì)弱。在當(dāng)前急劇變化的市場(chǎng)環(huán)境中，卓越的領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于企業(yè)的生存與發(fā)展至關(guān)重要。然而中國(guó)企業(yè)管理者中的絕大多數(shù)，既沒(méi)有經(jīng)過(guò)成熟規(guī)范企業(yè)的洗禮，也沒(méi)有..

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• 教練式領(lǐng)導(dǎo)力

   

  第一章 何為教練1. 為什么滑雪教練可以培養(yǎng)出網(wǎng)球高手？2. 教練存在的前提：相信人的潛能；3. 教練與指導(dǎo)的本質(zhì)變化；4. 教練技術(shù)的兩大關(guān)鍵：聽(tīng)和問(wèn)； 5. 提問(wèn)題比教別人怎么做更有益處：五個(gè)好處；6. 案例：有一種領(lǐng)導(dǎo)，叫“元芳，你怎么看？”7. 案例：諸葛亮是如何敗給司馬懿的？第二章 如何教..

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• 領(lǐng)導(dǎo)變革：打造卓越的七維領(lǐng)導(dǎo)力

   

  課程背景：我們正處于十倍速的數(shù)字化時(shí)代，十倍速時(shí)代的中國(guó)企業(yè)需要十倍速的領(lǐng)導(dǎo)力！然而，領(lǐng)導(dǎo)力不足的瓶頸已經(jīng)成為中國(guó)企業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中最為致命的障礙和短板。您的領(lǐng)導(dǎo)力如何？您存在領(lǐng)導(dǎo)力短板和恐慌癥嗎？您是管理者還是領(lǐng)導(dǎo)者？如何使組織中形形色色的人有效地打造卓越企業(yè)？如何促使部屬?gòu)谋砻娣牡秸嫘姆瞰I(xiàn)，死心塌地追隨？如何促使士氣低落的團(tuán)隊(duì)重振士氣，實(shí)現(xiàn)組織裂變..

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