1)姜老師主要講哪方面的課程?
2)姜老師的課程核心精髓是什么?
3)姜老師的課程一般講幾天？
4)姜老師的課程適合給哪個層次的人聽？
5)姜老師的課程獨特性體現(xiàn)在哪里？
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一、 姜老師主要講哪方面的課程?

姜博仁老師開發(fā)了2個系列的內(nèi)訓品牌課程，能根據(jù)不同企業(yè)的差異化需求，作出適當調(diào)整：
1.《深海領(lǐng)導》®
1)《深海領(lǐng)導》之【用人本管理打造企業(yè)高效執(zhí)行力】；
2)《深海領(lǐng)導》之【用管理心法打造高績效團隊】；
3)《深海領(lǐng)導》之【管理者的領(lǐng)導力提升】；
4)《深海領(lǐng)導》之【帶人帶心的領(lǐng)導藝術(shù)】；
5)《深海領(lǐng)導》之【管理者識人與用人的智慧】；
6)《深海領(lǐng)導》之【非人力資源經(jīng)理的人力資源管理】；

注：以上主題盡管不同，但其實都是一個課程大綱---《深海領(lǐng)導》，請知悉！
2.《天賦密碼》®
1)《天賦密碼》之【MWM高效溝通】；
2)《天賦密碼》之【MWM高效招聘】；
3)《天賦密碼》之【MWM生涯規(guī)劃】；
4)《天賦密碼》之【MWM組織行為】；

注：以上主題和內(nèi)容都有差異，但是基于一個核心---《天賦密碼》而調(diào)整的，請知悉！

以下課程名稱也曾經(jīng)應內(nèi)訓客戶的要求而使用過，盡管名稱上有差異，但姜老師講授的核心內(nèi)容還是《深海領(lǐng)導》和《天賦密碼》所包含的課程內(nèi)容!諸如：
1)【管理從心出發(fā)】
2)【溝通從心開始】
3)【領(lǐng)導行為風格】
4)【領(lǐng)導與領(lǐng)導藝術(shù)】
5)【從技術(shù)走向管理】
6)【高績效管理溝通】
7)【換位思考與有效溝通】
8)【打造管理者的行為領(lǐng)導力】
9)【塑造管理者的性格領(lǐng)導力】
10)【如何塑造管理者的性格魅力】
11)【成就你的超凡影響力和領(lǐng)導力】
12)【經(jīng)理人管理技能和領(lǐng)導力提升技巧】
13)【重塑管理者】
14)【企業(yè)識人用人策略】
15)【戰(zhàn)略執(zhí)行與企業(yè)用人策略】
16)【員工職業(yè)規(guī)劃與績效發(fā)展】
17)【打造管理者的核心領(lǐng)導力】
18)【慧眼識人，管理者洞察力提升】
19)【如何快速識別有潛力的管理者？】
20)【如何選人、用人、育人、留人？】
21)【人力資源經(jīng)理向經(jīng)營教練的跨越】
22)【高績效團隊建設(shè)與人力資源管理實務(wù)】
23)【加強團隊建設(shè)與管理，提升人才培養(yǎng)能力】
24)【招聘與面試技巧】
25)。。。。。。

特別提醒：上述課程名稱各有千秋，表面上很雜，但課程其實80%主體都是類同的，都是解決人性的問題！因為姜老師的課程內(nèi)容涵蓋了通用管理技能、領(lǐng)導力、團隊建設(shè)、人力資源、管理溝通、招聘與面試、職業(yè)生涯規(guī)劃等所有與“人”相關(guān)的領(lǐng)域！可謂是“雜而不散”，其核心就是2個課程體系！所以，對同一批學員講一個主題即可，而不管是哪個主題!

總之，只要你認同姜老師的授課，總有一個課程名稱適合你的培訓需求:

二、 姜老師的課程核心精髓是什么?

1、從課程的內(nèi)容角度看，姜博仁老師課程的核心內(nèi)容都是基于對企業(yè)或組織的核心------即“人”性的深度了解和探討，而且每次基本都是采取咨詢式授課，即在課堂上基于學員現(xiàn)場學員提出的各種現(xiàn)實問題(一般2天的課程能夠解決25~30個以上,足可見老師深厚的功底和閱歷)，他從道、法、術(shù)三個層面依次展開，讓管理者能夠從根本上找到問題的根本所在，用科學發(fā)展觀進行“格物致知”，從而能夠順應規(guī)律真諦而“道法自然”，產(chǎn)生讓學員能夠“頓悟”而“一通百通”實現(xiàn)“開竅”的神奇培訓效果。正如那句話所言：“認識人、了解人，你將無所不能！”

2、從老師的背景角度看，姜博仁老師是同時具有東、西方文化背景且有豐富經(jīng)營閱歷的國內(nèi)首屈一指的[人性解碼專家]。他從小就愛好“琢磨人”，從早期的對生肖、四柱、星座、血型、易經(jīng)、風水等中國傳統(tǒng)“玄學”的好奇與愛好，到最近10年對西方以心理學、統(tǒng)計學為基礎(chǔ)的人才測評技術(shù)的研究和了解，先后獲得了四家世界著名的人才評價機構(gòu)（RtCatch、PDP、DISC、Facet5）的認證咨詢師的資質(zhì)。
俗話說：一個人若專注于一個行業(yè)，5年可成為專家，10年成為權(quán)威，15年成為頂尖人士，那么，姜老師專注人性研究超過20年，絕對屬于頂尖復合型稀缺培訓師！

從管理本質(zhì)上講，若課程主題的核心思想離開了對“人性”的關(guān)注而必然失去其現(xiàn)實實戰(zhàn)意義，因為企業(yè)或組織“想實現(xiàn)的”一切目標都將以“人”為載體去實現(xiàn)，特別是對80后、90后的職業(yè)人群的管理和引導。把“人性”搞明白了，上述主題所引發(fā)的問題也就迎刃而解了，因為了解和把握人性是解決所有問題的[萬能鑰匙]，是打造高效團隊的[核心DNA]，是組織管理績效的[發(fā)動機]。

總之，只要培訓的目的和目標是解決與企業(yè)或組織主體---“人”相關(guān)而產(chǎn)生的問題，無論是溝通、領(lǐng)導力、團隊建設(shè)、企業(yè)文化、職業(yè)生涯規(guī)劃、招聘與面試等，姜老師都能夠駕輕就熟。

三、姜老師的課程一般講幾天？

姜老師的《深海領(lǐng)導》系列課程通常設(shè)計成2天的內(nèi)容，時間上比較適中，培訓效果較好?！短熨x密碼》系列課程為1~2天。

若有特殊要求，可另外溝通協(xié)商。

四、姜老師的課程適合給哪個層次的人聽？

一門課程適合上、中、下所有層面的人來學習，是姜老師課程的突出特點！既然企業(yè)是由人所構(gòu)成，姜老師的課程由于是基于人性進行設(shè)計的,適合企業(yè)老板、中高層、基層員工所有成員都來學習的。
姜博仁老師自從2004年從外企高管職位轉(zhuǎn)行到管理培訓界做培訓師，他專注于并擅長人性的量化分析，其課程核心內(nèi)容非常契合于與人性最相關(guān)的：人才選聘、高效溝通、團隊建設(shè)、領(lǐng)導力和執(zhí)行力提升等培訓內(nèi)容，無論哪一個課程的主干都圍繞著“人性解碼”而展開。最適合幫助企業(yè)從上到下建立一脈相承的“統(tǒng)一溝通語言”！大大減少溝通成本而提升企業(yè)的凝聚力！
以往成功的培訓重心:
高層:<領(lǐng)導從心開始>------提升領(lǐng)導力！
中層:<管理從心開始>------提升管理力！
基層:<溝通從心開始>------提升溝通力！
只不過是要根據(jù)培訓單位要達到的目標不同而分層側(cè)重而已,是目前能夠由一個老師打通企業(yè)從上到下溝通頻道,建立企業(yè)統(tǒng)一 “操作系統(tǒng)平臺”的獨一無二的課程!
從以往課程的授課效果來看，姜老師的授課對于管理層級越高、社會閱歷越豐富的管理者，培訓的感悟越深，效果也越好！所以，現(xiàn)在姜老師也傾向于主要給中高層人員上課。

五、姜老師的課程獨特性體現(xiàn)在哪里？

姜博仁老師是一個集高度、深度、廣度、力度、維度、風度、娛度、有口碑、有名氣、懂技術(shù)之大成者！ 他工作閱歷豐富知識范圍廣泛，既做過技術(shù)研發(fā)又擅長銷售，既懂MBA理論體系又有實戰(zhàn)經(jīng)歷，既能做咨詢項目又擅長講課；他具備著名外企高管背景閱歷又有國企、私企、外企和自我創(chuàng)業(yè)豐富閱歷，既懂人力資源開發(fā)又懂公司運營；既懂中國文化精髓又懂西方管理，他既是組織行為方面的專家又是經(jīng)營企業(yè)方面的雜家，知識面非常廣泛。同時具備上述所有這些特征優(yōu)勢的老師目前在培訓界非常少，這樣的頂尖復合型老師非常稀缺并珍貴。

姜老師的授課方式總是以實戰(zhàn)的方式首先進行問題對接，幫助學員理請問題，以學員切身最關(guān)心的疑難問題為切入點而因勢利導，能最大限度抓住多數(shù)學員的注意力，最后引導學員自己從課程中悟出解決之道并分享給全體學員，實現(xiàn)現(xiàn)實問題的直接解決和所學知識向應用的轉(zhuǎn)化，從而提升在識人、選人、用人、育人、留人方面的能力與技巧，通過自己感悟出答案,為日后成就高績效團隊的建設(shè)創(chuàng)造條件。

姜博仁老師的課程：
1)100%保證能讓你帶著最困惑疑難的問題走進教室，帶著答案和滿意的微笑離開教室；
2)到目前為止保持課堂所有問題100%得到滿意答案的課程；
3)值得HRD或培訓經(jīng)理放心且能獲得學員高滿意度保障的“零風險”培訓師！ 

姜博仁，開悟開竅型的資深培訓師，是人性解碼與組織領(lǐng)導力專家，擅長講以（人心、人性、人欲）為核心內(nèi)容的系列課程！
姜博仁老師是一位少有的集高度、深度、維度、風度及娛度之人生集大成者！自2003年開始成為專業(yè)講師授課已有16年，累計學員已經(jīng)有幾萬人，無論是在人品還是授課的內(nèi)容和效果上，在培訓行業(yè)享有良好的口碑，是包括北京大學、清華大學等多家培訓機構(gòu)的總裁班\EMBA班\內(nèi)訓課程等被學員認同度高且反饋口碑較好的特邀客座教授。
他有在世界500強的著名外企多年做中國總經(jīng)理的職業(yè)背景，又有在國企、私企、外企和自我創(chuàng)業(yè)的豐富人生閱歷。他曾經(jīng)多次受邀擔任中央電視臺CCTV《絕對挑戰(zhàn)》、《選擇》、《找工作》和東南衛(wèi)視《海西點將臺》、《Office時尚達人》等多個電視欄目的職場顧問和人力資源專家；
他迄今出版了多部作品：5本書籍（《重構(gòu)商業(yè)模式》、《新合伙制》、《微管理》、《到位》、《創(chuàng)業(yè)成功的秘訣》）和一套授課光盤：《破局-得人得天下》。
他目前頗受推崇的主講課程是：
1) 《破局-得人得天下》------移動互聯(lián)時代的商業(yè)思維與實戰(zhàn)技法
2) 《深 海 領(lǐng) 導 力》------打造高績效團隊的心法、功法和做法

常駐城市：北京
擅長領(lǐng)域：團隊建設(shè)、組織領(lǐng)導力、全新一代積分制管理（心幣心酬微認可體系）
職業(yè)履歷：
姜博仁老師具有國企、外企、私企、創(chuàng)業(yè)等非同一般的職業(yè)背景和實戰(zhàn)閱歷：
他，品學兼優(yōu)，系出名校擁有非常好的學歷背景，恢復高考的第二年（1979年）就考入了著名的哈爾濱工業(yè)大學，連讀7年，于1986年6月畢業(yè)獲得了雙學位（精密儀器制造工程專業(yè)工學學士學位和自動控制專業(yè)工學碩士學位），為自己奠定了一個好的知識基礎(chǔ)；
他，曾經(jīng)是一名自動化技術(shù)研發(fā)工程師，1986年畢業(yè)后直接被航空航天部作為重點科研人才引入北京，從事國家重點科研項目的研究開發(fā)工作，在產(chǎn)品研發(fā)和項目組織方面積累了不少經(jīng)驗；
他，曾經(jīng)也是一名不錯的銷售工程師， 1994年他主動改變職業(yè)生涯，從航空航天部主動辭職進入一家世界500強的著名跨國企業(yè)（美國Intel 公司）擔任SPG事業(yè)群中國北區(qū)的銷售主管，一身多崗同時兼任4個角色（產(chǎn)品技術(shù)支持、市場開拓、產(chǎn)品銷售和區(qū)域代理商的管理協(xié)調(diào)工作），實現(xiàn)了自己從技術(shù)到銷售到管理崗位的跨越；
他，曾經(jīng)是一名出色的職業(yè)經(jīng)理人，他在1996年被另外一家世界500強的著名跨國企業(yè)（美國ARROW公司）邀約擔任中國銷售總經(jīng)理及北區(qū)首席代表，僅僅用2年時間就實現(xiàn)了從普通工程師到高級經(jīng)理人的成長，從此開闊了視野，讓自己的人生綻放了精彩；
他，曾經(jīng)也是一名逐夢的創(chuàng)業(yè)者，在經(jīng)歷了多年外企職業(yè)經(jīng)理生涯后，在他人生40歲的時候，開啟了自己的獨立創(chuàng)業(yè)之旅，在親自創(chuàng)業(yè)的征途中，嘗盡了其中的酸甜苦辣咸，為成為一名培訓師積累了經(jīng)驗，豐富了閱歷；
他，是一名出色的人性解碼專家，得到過多家世界著名的人才測評工具（RTC、PDP、FACT5、TTI-DISC）的認證咨詢師的資質(zhì)，曾經(jīng)多次受邀擔任中央電視臺CCTV《絕對挑戰(zhàn)》、《選擇》、《找工作》和東南衛(wèi)視《海西點將臺》、《Office時尚達人》等多個電視欄目的職場顧問和人力資源專家；
他，是一名資深的咨詢顧問，專注在人才發(fā)展（人才測評、招聘與選拔、人力資源盤點）領(lǐng)域，曾經(jīng)作為中國體驗式培訓業(yè)的領(lǐng)導者---[人眾人教育集團] 的首席培訓顧問及【組織行為研究院】院長；曾經(jīng)加盟中國咨詢業(yè)的先行者---[北大縱橫咨詢集團]作為高級合伙人；
他，是一名資深的企業(yè)家導師，曾經(jīng)在2003年9月遠赴澳大利亞受訓并得到了世界著名的企業(yè)教練機構(gòu)（ACTION INTERNATIONAL）的認證，并引入了整套加盟體系；他既懂人力資源開發(fā)又懂公司運營；既懂中國文化又懂西方管理，他既是組織行為方面的專家又是經(jīng)營企業(yè)方面的雜家，知識面非常廣泛，這樣的復合型教練非常稀缺并珍貴。
他，是一位備受尊崇的資深培訓師，自2003年授課以來已經(jīng)有16年的經(jīng)驗，累積學員數(shù)萬人。他的課程內(nèi)容實戰(zhàn)接地氣，既有把握人心的經(jīng)營之道，又有洞悉人性的管理秘籍和滿足人欲的激勵機制，讓學員在課堂上產(chǎn)生頓悟而掌握帶人帶心的領(lǐng)導藝術(shù)；既有中國文化“道”的深度，又有西方管理思想“法”的廣度，還有實戰(zhàn)經(jīng)驗“術(shù)”的實度，這3種的結(jié)合再加上課堂所營造出的場景感，也許只有“醍醐灌頂”和“開竅開竅”是最貼切的描述了。