第一模塊：國學文化解析 1：學之道、易之理
中國本土文化的產生
中西文化的差異對比
西之中用——本土化思維與行為的理解
2：領導力兩種維度的三種層面的體現(xiàn)：
術層——事為中心，以事而定
象層——見標思本
法層——人為中心，以人為本
數(shù)層——變化無窮
道層——勢為中心，不可為而為之
理層——不變應萬變 以理論結合案例嵌入國學文化與實際管理工作中，激活管理者深度系統(tǒng)思維論和認知。
第二模塊：文化智慧中領導力萃取 萃取一：“學而優(yōu)則仕”
找到合適的員工做合適的事
通過有效溝通找到做對事的方法
案例：管理學悖論“素質較差者代表企業(yè)形象”
萃取二：過猶不及
“過”指過于理想化、空想及不切實際
“不及”指過于注重眼前利益、就事論事
企業(yè)的經(jīng)營管理要重視長期利益與短期利益的結合
對于員工的管理既不能急功近利也不能過于理想化
案例：中高層管理者對于員工的“過錯行為”的管理
萃取三：無為而治 以至于無為
無為不是不作為，而是特殊的“有為”
萃取四：以法為師
建立各個層面的制度和操作標準、行為標準
以制度引導員工能力的發(fā)揮
萃取五：致中和
內外部的平衡
節(jié)奏上的平衡
時空觀上的合理與平衡
案例：和而不同——允許下屬員工的個性與特點的差異
萃取六：厚德載物
提高與發(fā)展，是厚德的內在要求
自主與創(chuàng)新，是載物的條件
以職業(yè)道德為本，以職業(yè)文化為基調，把員工的聰明變成大智慧
發(fā)揮制度文化與個人修養(yǎng)結合的領導力，將企業(yè)轉變?yōu)楣餐拇笾腔?br /> 討論：如何在部門內構建學習型組織，需要哪些注意點
萃取七：文質彬彬
文指文采
質指樸實、有內涵的素質
萃取八：中和
與時俱進，根據(jù)組織自身發(fā)展的階段，進行經(jīng)營管理方法的創(chuàng)新
關注競爭環(huán)境變化，使自身業(yè)務與能力與外部要求相對應
萃取九：太極生兩儀
把問題進行層次性展開
抽象的問題具體化
注重對應的結構關系
案例：管理悖論“管理者被小事推著走”
萃取十：本立而道生
在結構化分解事物的類別和性質后，達到對本質的認識
討論：速度是不是代表了效率？
方法十一：實則虛之
既注重可見的東西，也注重文化、領導力等虛無的東西
心胸和格局有多大，事業(yè)就有多大
極高明是企業(yè)家和職業(yè)經(jīng)理人的境界

結合工作生活等實際問題，對比分析事務認知辯證，植入國學文化的根源，提高思想政治的高度視角，擴展領導力橫向格局的廣度與深挖領導力縱向的深度。 

美國認證協(xié)會注冊國際高級職業(yè)培訓師
江蘇省商業(yè)聯(lián)合會理事
江蘇省商業(yè)經(jīng)濟學會理事
江蘇省工商聯(lián)商業(yè)行業(yè)商會理事
南京電大學院公務員體系培訓特聘講師
江蘇職教聯(lián)合會特聘講師
曾授課國有企業(yè)、央企數(shù)百家：（部分）
江蘇交通大學人才體系建設項目
浙江農商行中高層培訓
江蘇省工商銀行人才體系培訓建設
淮北黨校中青、黨委書記、中高層班體系化學習
晉煤大學中高層干部輪訓
…………………
實戰(zhàn)經(jīng)歷： 200多家企業(yè)的培訓、培訓過的學員多達10萬人次。
【個人綜述】
資深職業(yè)經(jīng)理人，從事于國企、政府機關單位， 2012年至今專職培訓師，沈老師深刻理解企業(yè)管理人員的工作挑戰(zhàn)及實際需求，課程氛圍生動而不造作，內容實用而不空洞，方式多樣而不單一。沈老師長期致力于領導力、執(zhí)行力、員工心態(tài)的研究與實踐，并對中層管理和員工心態(tài)打造有著深刻的理解和認知，擁有多年管理和培訓經(jīng)驗，是從中國本土成長起來的優(yōu)秀培訓師，立足于把國際前沿的管理理念與國內企事單位業(yè)實際相結合，將培訓轉化為實際的生產力，全面推動企事業(yè)單位的發(fā)展，幫助企事業(yè)單位提升核心競爭能力，沈老師先后為政府機關，院校，金融行業(yè)，企業(yè)等數(shù)百家知名企事業(yè)單位提供過培訓和服務，影響學員數(shù)十萬人，每到之處深受廣大學員的喜愛與好評。

【課程特色/優(yōu)勢】
課題新穎，彌補國內企業(yè)對于職業(yè)化人才培養(yǎng)的急迫和重要的需求，獨創(chuàng)企業(yè)人才行為訓練體系
有效根據(jù)企業(yè)實際需求和現(xiàn)況進行定制化培訓，并強調培訓結果和行為落地，真正解決企業(yè)和員工面臨的實際問題
課程實用，理念和案例等所有內容基于講師深厚的研究和若干年的實踐經(jīng)驗積累形成
【擅長領域】
結合自身多年的企業(yè)管理、培訓教學經(jīng)驗，沈老師老師擅長將中國本土管理應用于企業(yè)管理，并形成自己獨特的培訓風格。
【主講課程】
課程類別 課程名稱 課時
管理類 《MTP管理技能提升》 2-3天
《卓越團隊領導力提升》 1-2天
《團隊執(zhí)行力提升》 1-2天
《領導干部道德啟示錄》 1-2天
職業(yè)素養(yǎng)類 《陽光心態(tài)塑造——“七心向陽”，傳遞職場正能量!》 1天
《高效溝通技巧》 1-2天
《化繭為蝶——優(yōu)秀員工的職業(yè)化修煉》 1天
原創(chuàng)課程 《名著品鑒西游記之職場取經(jīng)路》 1-2天
《“三力演義”——經(jīng)典品讀之三國領導力綜合能力提升》 1-2天
《從黨性高度抓管理——組織管理與紀律性團隊建設》 1-2天
《“翩若驚鴻 職若游龍”——女性干部管理“甄”知》 1-2天 

• 工匠精神與執(zhí)行力修煉培訓

   

  課程說明 三百六十行，行行出狀元，工匠精神是全社會的需求。任何一個行業(yè)，要有高質量的發(fā)展都離不開工匠精神。醫(yī)生，要精心開好每一張藥方，把每一個手術做到完美；教師，要精心上每一堂課，對每一個學生精準開展思想教育；銀行職員，就要精心做好每一個細節(jié)，給每一個顧客滿意的服務。 提高執(zhí)行力，不只是工作的需要，可以修煉心性，累積生命的厚重；工..

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• 打造卓越團隊：團隊建設、領導力與執(zhí)行力修煉

   

  一、團隊與團隊管理1．什么是團隊？為什么要組建團隊？2．團隊目標的價值【資料】高效團隊的金字塔模型分析3．卓越團隊特征4．團隊管理的關鍵因素（1）領導的影響力（2）團隊管理者的常見誤區(qū)【提示】管理者看人看事要多角度【資料】銷售經(jīng)理在團隊管理中的定位【他人之石】馬云：領導力是怎樣煉成的？5．團隊管理的改進原則..

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• 卓越管理者12項能力修煉

   

  前 言 第一項、決策協(xié)調能力1、 決策要把握好機遇---第三只眼理論（案例分享）2、 協(xié)調的重點不是當年的“思想政治工作型” 的說教了，而是要建立部門與部門、崗位與崗位的咬合機制（案例分享）第二項、制度規(guī)范能力1、 怎么定制度？（案例分享）2、 制度越嚴越好嗎（案例分享）第三項、氛圍營造能力..

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• 領導力修煉

   

  第一部分：領導力的基礎1. 領導力的基礎1) 為什么需要領導者； 2) 領導力的缺失問題； 3) 關于領導力的一些錯誤觀念； 4) 領導力是什么； 5) 領導者該做些什么？6) 領導他人，管理自己。2. 未來的領導者1) 我們處在一個什么年代？2) 21世紀管理面臨大挑戰(zhàn)； 3) 10倍速理論； 4) 10..

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• 職業(yè)經(jīng)理人全方位能力修煉

   

  一、做人定位1.人給誰干？人給自己干？!人應該怎樣干？(知己)2.企業(yè)五大追求？企業(yè)四個發(fā)展階段？(知彼)3.在推動企業(yè)成功中實現(xiàn)自身價值。(雙贏)二、做經(jīng)理人定位1. 經(jīng)理人是公司成敗的關鍵2. 經(jīng)理人是承上啟下的關鍵3. 定位準確是成功的基石三、執(zhí)行能力修煉1. 學會目標分解確認部門職責2. 分解目標到人落實工..

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• 執(zhí)行力修煉---執(zhí)行不是簡單學問

   

  第一部分 執(zhí)行力體系概述什么是執(zhí)行力執(zhí)行力的三大要素執(zhí)行力對管理的影響執(zhí)行力不佳的癥狀執(zhí)行力不佳的原因有執(zhí)行力的員工與團隊的特點執(zhí)行的24字戰(zhàn)略執(zhí)行的8字方針與16字原則自測：你是不是一個有執(zhí)行力的人，你的企業(yè)存在哪些執(zhí)行力問題？第二部分 2個人職業(yè)規(guī)劃發(fā)展----個人戰(zhàn)略 個人成功支點對個人戰(zhàn)略的影響 ..

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