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運用心理輔導(dǎo)技術(shù)打造健康高效團(tuán)隊

課程編號:34965

課程價格:¥21000/天

課程時長:2 天

課程人氣:293

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:李汶娟

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】


【培訓(xùn)收益】
心理效益——員工的心理健康水平直接影響著企業(yè)的績效和發(fā)展,加強員工心理輔導(dǎo),對于緩解勞資關(guān)系,提高員工心理素質(zhì),貫徹以人為本的管理理念,提升企業(yè)心理資本,提高管理績效和企業(yè)文化的的重要途徑和手段。 心靈之鑰——保持員工積極平穩(wěn)的心理狀態(tài),掌握打開員工心靈門窗的一把金鑰匙。為員工確認(rèn)并解決問題,以創(chuàng)造一個有效、健康的工作環(huán)境。通過對員工的輔導(dǎo),對組織環(huán)境的分析,處理員工關(guān)系的死角。 行之有效——本課程以銀行業(yè)合規(guī)檢查等人員行為排查談話等實際工作案例,通過老師的理論講解、學(xué)員互動演練、分析點評等培訓(xùn)形式,讓管理者真正掌握基于心理學(xué)的談話溝通技巧。

第一部分:解讀員工輔導(dǎo)的基礎(chǔ)理念
1.員工的心理健康影響企業(yè)的發(fā)展
什么是心理健康
心理健康的四個標(biāo)準(zhǔn)
心理健康的四個等級
2.心理輔導(dǎo)遵循的原則
管理者必備的心態(tài)
管理者的內(nèi)在信念
從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者
從權(quán)力到影響力
滿足員工不同階段的渴望與需要
從心理學(xué)的視角看工作
動機不同需要不同
滿足員工的渴望
激發(fā)員工的內(nèi)驅(qū)力
管理者輔導(dǎo)員工的基本原則
員工輔導(dǎo)過程的注意事項
游戲體驗:翻轉(zhuǎn)式課堂
案例分析:三種動機下的員工

第二部分:員工常見的心理防御
1.追溯原生家庭
為何可以從原生家庭識人
原生家庭中浸泡的人格特征
安全感和自我價值感的建立
2.從原生家庭學(xué)習(xí)的人際互動模式
討好模式
指責(zé)模式
超理智模式
打岔模式
3.家庭系統(tǒng)
什么是家庭系統(tǒng)
封閉的系統(tǒng)
開放的系統(tǒng)
4.內(nèi)在規(guī)條
什么是內(nèi)在的規(guī)條
適宜的部分
需要拋棄的部分
想要添加的部分
5.員工常見問題分析
職業(yè)枯竭度分析
拖延癥分析
核心原動力不足分析
抱怨的原因分析
心理繪畫:自我標(biāo)識圖
活動體驗:家庭成員關(guān)系圖

第三部分:員工心理輔導(dǎo)技術(shù)及實戰(zhàn)訓(xùn)練
1.建立信任
觀察員工的非言語行為
身體語言:視覺形象、聲音表情、安全距離、外部環(huán)境等
部分非言語行為的含義
管理者在面對員工非語言行為的應(yīng)對
給員工營造安全的場域氛圍
使用員工類似的聲音
使用員工類似的語言
2.同理心傾聽
傾聽能力訓(xùn)練
傾聽的重要性
傾聽=關(guān)注+聆聽+反饋
辨別話外音
傾聽的內(nèi)容:內(nèi)容+情感+表達(dá)故事的方式(防御方式)
四種傾聽技術(shù):
澄清正確觀點的傾聽
尋求解釋的傾聽
反映情感變化的傾聽
為主題而傾聽
傾聽中的誤區(qū)
過多的自我暴露(如何把握自我暴露的度)
給予建議
拒絕員工
評判員工
轉(zhuǎn)換話題
3.員工輔導(dǎo)的焦點提問
提問的時間與頻率把握
引導(dǎo)式提問化解談話對抗
引導(dǎo)式提問情景應(yīng)用
解釋技術(shù)
提供技術(shù)
即時化反應(yīng)技術(shù)
4.共情反饋與談話提升
ABCDE反饋技巧
積極反饋BIA、BID反饋方式
實戰(zhàn)演練:關(guān)鍵對話下的員工心理輔導(dǎo)

第四部分:壓力與情緒釋放活動
1.情緒調(diào)適的外在方法
冥想呼吸放松法
生活協(xié)調(diào)法
動能轉(zhuǎn)化法
2.情緒調(diào)適的內(nèi)在冰山
認(rèn)識情緒
情緒管理的誤區(qū)
內(nèi)在冰山系統(tǒng)
冰山的轉(zhuǎn)化
冰山練習(xí):壓力事件的自我和他人的內(nèi)在冰山及轉(zhuǎn)化
課程總結(jié) & 問題答疑 

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