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跨部門(mén)溝通與協(xié)作沙盤(pán)模擬課程

課程編號(hào):34985

課程價(jià)格:¥32000/天

課程時(shí)長(zhǎng):2 天

課程人氣:431

行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:管理技能 

授課講師:王悅宇

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓(xùn)對(duì)象】
中高層管理者、核心骨干人員

【培訓(xùn)收益】
經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習(xí),學(xué)員對(duì)協(xié)作的認(rèn)識(shí)更加全面和清晰。通過(guò)4—5輪持續(xù)的演練和調(diào)整,學(xué)員將獲得部門(mén)協(xié)作與溝通、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行與實(shí)施、樹(shù)立雙贏思維的寶貴實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 1、驗(yàn)證以往形成的團(tuán)隊(duì)管理與溝通的思想和方法 2、通過(guò)分析生動(dòng)鮮活的現(xiàn)場(chǎng)案例,認(rèn)識(shí)部門(mén)協(xié)作能力與經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)之間的邏輯關(guān)系,及時(shí)反思企業(yè)現(xiàn)行部門(mén)管理與執(zhí)行的有效性。 3、通過(guò)模擬經(jīng)營(yíng),大大提高各部門(mén)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的能力。 4、通過(guò)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)環(huán)境的突變和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的市場(chǎng)攻勢(shì),培養(yǎng)管理團(tuán)隊(duì)快速應(yīng)變能力和戰(zhàn)略控制能力。 5、減少?zèng)_突,提高企業(yè)效率的溝通與協(xié)調(diào),樹(shù)立共同的團(tuán)隊(duì)目標(biāo); 6、經(jīng)過(guò)密集的協(xié)作溝通,充分體驗(yàn)交流式反饋的魅力,深刻認(rèn)識(shí)建設(shè)積極向上的組織文化的重要性。 7、系統(tǒng)了解企業(yè)內(nèi)部?jī)r(jià)值鏈的關(guān)系,認(rèn)識(shí)到打破狹隘的部門(mén)分割,增強(qiáng)全方位執(zhí)行意識(shí)的重要意義。

一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1、通過(guò)模擬團(tuán)隊(duì)協(xié)作,認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的實(shí)質(zhì)
2、在模擬經(jīng)營(yíng)中尋求團(tuán)隊(duì)的效率與效益來(lái)源
3、利用管理團(tuán)隊(duì)的自我調(diào)整,破解團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的困惑
4、體驗(yàn)溝通對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義
6、基于團(tuán)隊(duì)承諾,制定目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃,平衡資源,評(píng)價(jià)績(jī)效
二、領(lǐng)導(dǎo)力的表現(xiàn)
1、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的要素與表現(xiàn)
2、領(lǐng)導(dǎo)力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作導(dǎo)入
3、領(lǐng)導(dǎo)力提升兩原則
4、成功團(tuán)隊(duì)兩大要素
聰明:戰(zhàn)略,營(yíng)銷(xiāo),財(cái)務(wù),技術(shù)
健康:更少的辦公室政治,最少的混亂
高漲的士氣、優(yōu)秀員工的低流失率
更高的效率
三、組織分工與協(xié)作
1、制定共同的組織目標(biāo)與發(fā)展規(guī)劃
2、通過(guò)模擬經(jīng)營(yíng),練習(xí)合理的分工模式與方法,尋求專(zhuān)注對(duì)于職能效率的推動(dòng)與影響
3、學(xué)習(xí)組織核心能力的確立與優(yōu)勢(shì)締造策略
4、根據(jù)發(fā)展需要建立內(nèi)部協(xié)作機(jī)制
5、了解分工與協(xié)作的矛盾,尋求分工與協(xié)作的重要性
四、管理溝通與組織融合
1、外部市場(chǎng)信息與內(nèi)部管理信息的收集、管理與共享
2、演練不同的溝通方式,體驗(yàn)不同溝通方式的特點(diǎn)
3、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)案例分析常見(jiàn)的溝通障礙,解除溝通的誤區(qū)
4、模擬同級(jí)溝通與上下級(jí)溝通的情景,解析傳統(tǒng)溝通的“代溝”
5、學(xué)習(xí)一對(duì)一溝通、一對(duì)多溝通、多對(duì)一溝通的技巧與方法
五、團(tuán)隊(duì)管理與內(nèi)部溝通
1、跨部門(mén)之間的溝通與協(xié)調(diào)
2、通過(guò)模擬演練取得相互之間的信任
3、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)角色的認(rèn)知,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)角色的作用,體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)角色互補(bǔ)的重要性
4、體驗(yàn)高效管理團(tuán)隊(duì)所應(yīng)該具備的素質(zhì)和條件
5、建立共同的發(fā)展愿景,學(xué)習(xí)正確評(píng)估、采納非共識(shí)性建議
六、沙盤(pán)點(diǎn)評(píng),知識(shí)點(diǎn)講解:
 1、忽視結(jié)果與關(guān)注結(jié)果的團(tuán)隊(duì)行為表現(xiàn)
 2、結(jié)果三要素:可量化、有價(jià)值、能交換
 3、結(jié)果的三大不等式:
態(tài)度 ≠ 結(jié)果
職責(zé) ≠ 結(jié)果
任務(wù) ≠ 結(jié)果
 4、建立關(guān)注結(jié)果的團(tuán)隊(duì)做法
建立團(tuán)隊(duì)成果看板:公布工作目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)
團(tuán)隊(duì)最大:確保所有成員把他們所屬的團(tuán)隊(duì)放在其領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)前面。
獎(jiǎng)勵(lì)集體成就:克服自我主義,建立客觀的態(tài)度,獎(jiǎng)勵(lì)那些真正為集體利益做出貢獻(xiàn)的成員。 

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