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- 組織時間管理與高效工作
- 課程說明
- 講師介紹
- 選擇同類課
企業(yè)內部培訓師、課程開發(fā)人員 企業(yè)管理人員、專家、骨干員工 培訓主管、培訓經理、培訓總監(jiān)
【培訓收益】
企業(yè)中無論是肩負人才培養(yǎng)的負責人,還是擁有豐富經驗的專家,亦或是將來想成為專家的小白,都可以通過培訓掌握: 運用萃取的五步十法,通過團隊訪談提煉解決復雜業(yè)務問題的最佳實踐經驗; 運用流程模板,將最佳實踐經驗設計邏輯清晰、簡煉易記的結構模型; 應用內容萃取大綱,將經驗整理成結構清晰,條理分別的文字,使其適用于微課、微授課程或案例等的制作。
第
一
天 上午 認識經驗 1. 經驗萃取的模式
1)挖掘式萃?。骸景咐?】遇到討價還價的顧客怎么辦.mp4
2)提取式萃取:【案例2】采茶工意外傷害保險拓展.mp4
2. 經驗萃取的價值
1)抽象內容
2)具象內容
3. 經驗學習圈
4. 組織經驗訪談萃取步驟(五步十法)
萃取經驗 尋找專家 1. 明確主題
1)主題來源重新特
2)主題價值三問:Why、What、Who
2. 尋找專家
1)看業(yè)績
2)問領導
【練習1】確定萃取主題,明確小組分工
描繪場景 1. 為什么要描繪場景
【案例3】《唐人街探案2》唐仁查看案件現場.mp4
2. 如何描繪場景
1)分析材料
2)描繪場景六要素
3)選擇場景的要求
【案例1】遇到討價還價的顧客怎么辦
【案例2】采茶工意外傷害保險拓展.mp4
【工具1】內容萃取大綱
【練習2】與專家溝通問題解決的基本情況,確定訪談的業(yè)務場景
下午 訪談挖掘 1. 問題清單
1)核心問題
2)次要問題
【案例4】某海外市場拓展訪談的問題清單.docx
2. 訪談挖掘
1)訪談思路:問結果-挖挑戰(zhàn)-引啟示
2)關鍵事項
3)訪談形式
【案例5】某海外市場拓展訪談記錄.docx
【工具2】提問路徑與問題清單
【練習3】列問題清單并訪談記錄
萃取經驗 1. 文字整理
2. 提煉萃取
1)金字塔原理自下而上法
2)常用邏輯順序
3. 原理:工作任務分析
【案例6】《唐人街探案2》秦風梳理案情.mp4
【練習4】整理訪談文字,梳理內容邏輯順序
晚上 實戰(zhàn)訓練 1. 學員編寫經驗萃取文字內容
2. 老師現場指導
第
二
天 上午 萃取經驗 建構模型 1. 觀察驗證
1)觀察驗證
2)專家驗證
2. 建構模型
1)內容結構化
2)語言口訣化
3)要點層次化
4)應用工具化
5)方法模型化
【工具1】內容萃取大綱
【工具3】100+形狀關系素材
【練習5】提煉最佳實踐經驗結構模型,萃取內容三化
應用經驗 1. 經驗應用多形式
1)微課
2)面授課程
3)案例
【工具4】經驗應用實例包
下午 實戰(zhàn)訓練 1. 學員編寫經驗萃取文字內容
2. 老師現場指導
點評優(yōu)化 1. 老師點評萃取結果
2. 給出優(yōu)化建議
課程總結 學到哪些有用的知識和技能?
Trainer Resume/培訓師簡介:
國家注冊 企業(yè)培訓師
國家勞動人事部 人力資源管理師
原百安居(中國) 培訓經理
企業(yè)內部課程開發(fā) 專家導師
國內微課實戰(zhàn)派 專家導師
銀行業(yè)微課大賽 特聘導師
國家電網微課培訓 特聘專家
陸老師在世界500強外資連鎖服務機構-百安居(中國)從事培訓管理與運營管理工作15年,先后擔任百安居高級講師、高級培訓經理等職,主講《課程開發(fā)》與《微課設計與制作》等課程,有著豐富的培訓與課程開發(fā)經驗。陸老師專注研究企業(yè)內部培訓師隊伍的建設,以及內部培訓師能力的系統(tǒng)提升和精品課程打造。在任百安居華東區(qū)培訓部高級經理期間,成功實施和系統(tǒng)推進了“TTT項目”,從項目的前期宣導、種子選手選拔、初階/進階/高階培訓,以及內部培訓課程的開發(fā)、評審和精品課程打造等,由此形成的一整套“TTT項目實施流程及標準”獲得了公司上下的高度認可。
陸老師對教學設計有深入的研究,系統(tǒng)學習和實踐過建構主義教學理論,尤其擅長運用梅里爾的五星教學模式開發(fā)課程與授課。近年來著重研究課程開發(fā)領域的兩個底層技術:課程結構模式與組織經驗萃取,并將研究結果課程開發(fā)“問題求解”模式與組織經驗萃取“五步十法”技術,運用在企業(yè)的課程開發(fā)咨詢與輔導項目中,取得了顯著成效,并獲得客戶贊同。
在為企業(yè)提供微課開發(fā)培訓和咨詢服務的過程中,陸老師充分運用經驗萃取技術,以及自己在企業(yè)多年的培訓管理經驗,往往很快就能幫助學員找到績效中的難點、痛點、問題點,有針對性的進行系列微課程的開發(fā),將碎片化的課程有條理有層次的整合在一起,幫助企業(yè)利用碎片化時間實現移動式學習的目的。在形式上專注于圖文、視頻、H5、MG動畫、手繪動畫等類型的微課研究與開發(fā),是課程開發(fā)與微課制作技術的跨界專家。
陸老師曾為零售、通信、鐵路、制藥、電力及大中型制造企業(yè)提供課程開發(fā)與設計的培訓、咨詢服務;以及為銀行、機場、通信、汽車制造行業(yè)提供微課培訓、評審、開發(fā)與咨詢服務。
2019年接受《培訓》雜志邀請,參與制定全國企業(yè)微課大賽競賽規(guī)則與評比標準,并被授予企業(yè)微課推進突出貢獻獎的榮譽。
陸老師輔導學員微課與案例作品多次在全國等級大賽中獲獎:
2017年 常熟發(fā)電獲得中電國際微課大賽一等獎和二等獎
2017年 東風商用車獲得首屆央企聯盟杯微課大賽一等獎和三等獎
2018年 東風商用車獲得第四屆全國企業(yè)微課大賽總決賽一等獎
2018年 江蘇省農商行獲第四屆全國企業(yè)微課大賽最佳實踐獎
2018年 淮南平圩發(fā)電獲得中電國際微課大賽一等獎3個、二等獎7個、三等獎6個、優(yōu)勝獎3個,企業(yè)獲最佳組織獎
2018年 一汽轎車奔騰事業(yè)部獲得一汽集團微課大賽前6強
2018年 長春熱電獲得吉林華能集團微課大賽一等獎
2018年 吉林機場集團案例獲得首都機場集團管理案例大賽二等獎1個、三等獎3個、最佳人氣獎1個、最佳行業(yè)理論獎1個
2019年 長春熱電獲得華能集團全國微課評選一等獎1個、二等獎1個
2019年 長江電力獲得三峽集團微課大賽二等獎2個
2019年 吉林機場集團案例獲得首都機場集團管理案例大賽一等獎1個、二等獎1個、三等獎2個
Features/授課特點
1、課堂有互動:十多年的培訓經歷造就了講師能有效結合學員背景,靈活運用多種培訓形式,與學員形成互動化的教學,使學員在歡樂的氣氛中學到、悟到和做到。
2、課堂有實效:近二十年的企業(yè)實際工作和管理經歷,使講師能有效結合企業(yè)實際需求,將專業(yè)的知識、技能真正轉化成學員可實操的方法、技巧,貼近學員實際工作需要。
3、課堂有產出:在培訓中,要求學員設計并制作符合企業(yè)實際需要的課程,從課程設計、素材收集、制作等全過程,為學員提供及時的指導與反饋。課堂中結合實用的工具方法,幫助學員實現快速有成果。
Brand Course/品牌課程
1.精品微課設計與制作系列課程
微課4.0—H5(1天)
微課4.0—PPT圖文動畫(2天1晚)
微課4.0—PPT動畫+真人視頻(2天1晚)
微課4.0—手繪動畫(2天1晚)
微課4.0—MG動畫+真人視頻(3天2晚)
微課4.0—MG動畫(4天3晚)
微課4.0—微課大賽輔導(3天2晚+2天1晚)
2.經驗萃取系列課程
組織經驗萃取五步十法工作坊(2天1晚)
個人經驗自我萃取工作坊(1天)
3.內部講師系列課程
AODDM五步成詩-企業(yè)內部精品課程設計與開發(fā)(3天2晚)
PPT課件優(yōu)化與制作(1天)
TTT精彩課堂呈現(1天)
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第一天 企業(yè)文化一、正確理解企業(yè)文化1、價值觀是企業(yè)文化的核心2、企業(yè)文化是管理者價值觀的延伸3、企業(yè)文化是一群人內心共同認可的東西4、企業(yè)文化落地是通過規(guī)則實現的二、阿里企業(yè)文化的搭建1.阿里管理文化的底層邏輯—儒、釋、道2.阿里企業(yè)文化的變革3.阿里價值觀落地秘籍與員工行動的做法4.企業(yè)文化搭建體系..
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