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創(chuàng)新思維訓(xùn)練營(yíng)

課程編號(hào):35844

課程價(jià)格:¥21000/天

課程時(shí)長(zhǎng):1 天

課程人氣:596

行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

專業(yè)類(lèi)別:管理技能 

授課講師:藺漢成

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)中高層管理者、技術(shù)人員、開(kāi)發(fā)人員、設(shè)計(jì)師等

【培訓(xùn)收益】
1.熟悉大腦的功能,并鏈接到洞察本質(zhì)、創(chuàng)新; 2.使學(xué)員掌握一系列創(chuàng)新的思維技術(shù); 3.使學(xué)員深入把握創(chuàng)新思維的本質(zhì),清晰自己的提升方向,避免無(wú)用功; 4.通過(guò)對(duì)洞察、決策、創(chuàng)新思維工具的應(yīng)用領(lǐng)悟到思維的更高境界。 5.藺漢成老師連續(xù)給諸多央企講授創(chuàng)新思維,學(xué)員經(jīng)常當(dāng)場(chǎng)解決困擾企業(yè)多年的難題。

課程導(dǎo)入:思維與創(chuàng)新
(一)思維模式的測(cè)量與解釋
(二)思維模式與創(chuàng)新思維的聯(lián)系
一、問(wèn)題分析解決模型各個(gè)環(huán)節(jié)的創(chuàng)新
(一)案例:分金條
(二)邏輯思維的創(chuàng)新要點(diǎn)
(三)案例:杰斐遜廣場(chǎng)
(四)討論:本人工作的創(chuàng)新點(diǎn)
二、從模型到質(zhì)疑創(chuàng)新:質(zhì)疑法與問(wèn)題解決三角形
(一)案例:某品牌的新產(chǎn)品
(二)系統(tǒng)的批判性創(chuàng)新要點(diǎn)
(三)討論:質(zhì)疑工作流程
三、從質(zhì)疑到思路創(chuàng)新:創(chuàng)新的SCAMPER策略與思維導(dǎo)圖的融合
(一)案例與應(yīng)用
(二)發(fā)散性創(chuàng)新的要點(diǎn)
(三)討論:針對(duì)某主題進(jìn)行創(chuàng)新
四、從思路到整合創(chuàng)新:信息交合創(chuàng)新法
(一)案例:曲別針的用途
(二)從發(fā)散到邏輯的創(chuàng)新
(三)討論:某產(chǎn)品的創(chuàng)新
五、全腦快速創(chuàng)新:象類(lèi)思維的應(yīng)用
(一)案例:如何把一瓶礦泉水賣(mài)到100元
(二)全腦創(chuàng)造性解決問(wèn)題的要點(diǎn)
(三)案例:管道疏通
(四)討論:創(chuàng)造性解決工作生活中的實(shí)際問(wèn)題
六、影響創(chuàng)新的因素與系統(tǒng)思維
(一)從一個(gè)圖形問(wèn)題解決看思維的定勢(shì)
(二)影響創(chuàng)新因素模型
(三)思維游戲-打破思維的墻
1.沙漠奇案
2.栽樹(shù)
(四)系統(tǒng)創(chuàng)新思維模型
七、回顧總結(jié)與感悟 

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