【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)中高層管理人員，基層管理人員 本課程適合：外資企業(yè)、名牌企業(yè)、制造企業(yè)、國(guó)有企業(yè)、政府事業(yè)單位等

【培訓(xùn)收益】
● 通過(guò)對(duì)實(shí)際工作問(wèn)題解決過(guò)程的演練，引導(dǎo)學(xué)員掌握各種分析問(wèn)題與解決問(wèn)題工具與方法 ● 利用課堂工作坊時(shí)機(jī)，針對(duì)某些實(shí)際崗位工作中的問(wèn)題進(jìn)行研討（具體問(wèn)題可由企業(yè)管理層事先提出，也可在課堂上由學(xué)員研討提出，涉及的問(wèn)題可包括技術(shù)、運(yùn)營(yíng)、銷(xiāo)售、管理、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、項(xiàng)目推進(jìn)等等方面的問(wèn)題），通過(guò)分析原因、查找可利用的資源、質(zhì)疑、反思等形式，提出切實(shí)可行的解決此問(wèn)題的方案 ● 形成課堂成果 （解決問(wèn)題的方案/計(jì)劃）并提交管理層。這些成果（計(jì)劃）在課程后是可以應(yīng)用于實(shí)際工作并提高工作效益的

領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)導(dǎo)：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的意義和紀(jì)律
課程導(dǎo)入：為何要導(dǎo)入群策群力工作坊？
第一講：?jiǎn)栴}選擇
1. 發(fā)起問(wèn)題，確定要解決的問(wèn)題
2. 發(fā)起行動(dòng)解決問(wèn)題的倡議
3. 陳述問(wèn)題，描述問(wèn)題
4. 評(píng)估問(wèn)題，確定問(wèn)題的優(yōu)先等級(jí)
5. 用四個(gè)維度評(píng)估問(wèn)題，并用投票的方式確定要解決的問(wèn)題
工作坊——小組討論：查找實(shí)際工作中的問(wèn)題并評(píng)估列表

第二講：解決問(wèn)題的行動(dòng)學(xué)習(xí)啟動(dòng)會(huì)
1. 組建解決問(wèn)題的行動(dòng)小組
1）分組、隊(duì)名
2）隊(duì)員分工
2. 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的確立
3. 規(guī)則的制定，學(xué)習(xí)承諾
4. 進(jìn)一步澄清問(wèn)題，確定問(wèn)題的焦點(diǎn)
工作坊——小組討論：團(tuán)隊(duì)角色分工與協(xié)作規(guī)則

第三講：確定解決問(wèn)題的目的與目標(biāo)
1. 研討解決問(wèn)題的目的，明確真正的目的
2. 以活動(dòng)卡的形式羅列解決這一問(wèn)題可能達(dá)到的目標(biāo)
3. 設(shè)定解決這一問(wèn)題的理想型目標(biāo)，標(biāo)明主要目標(biāo)與次要目標(biāo)
4. 設(shè)定并表述解決這一問(wèn)題的長(zhǎng)期愿景式目標(biāo)
5. 設(shè)定理想型績(jī)效目標(biāo)
工作坊——小組練習(xí)：討論并確定解決問(wèn)題的理想目標(biāo)

第四講：分析問(wèn)題的原因與根源
一、查找初步原因
1. 問(wèn)題樹(shù)法
2. 魚(yú)骨法
3. 要素法則
法則1：4M1E
法則2：CAF
法則3：動(dòng)態(tài)關(guān)聯(lián)
法則4：未來(lái)法則
工作坊——小組練習(xí)：對(duì)問(wèn)題的初步原因進(jìn)行查找，開(kāi)放空間討論
二、查找主要原因，鎖定關(guān)鍵點(diǎn)——探求要因及問(wèn)題根源
1. 檢驗(yàn)法
2. 柏拉圖法
3. 5Why 法
工作坊——小組練習(xí)：探索問(wèn)題的要因及根源性原因
工作坊——質(zhì)疑及修正：對(duì)問(wèn)題原因的質(zhì)疑及修改
三、盤(pán)點(diǎn)資產(chǎn)、分析形勢(shì)（SWOT分析）
1. 列出解決這一問(wèn)題的條件
2. 分析公司現(xiàn)有的解決問(wèn)題優(yōu)勢(shì)、資源
3. 分析公司現(xiàn)有的解決問(wèn)題的劣勢(shì)
4. 分析外部的機(jī)會(huì)分析
5. 分析外部的威脅分析
6. 確定提出對(duì)策的戰(zhàn)略原則
工作坊——互動(dòng)會(huì)議：對(duì)解決問(wèn)題進(jìn)行SWOT分析
四、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)，提出對(duì)策
1. 經(jīng)驗(yàn)借鑒—羅列成功經(jīng)驗(yàn)
2. 小組頭腦風(fēng)暴
3. 團(tuán)隊(duì)世界咖啡+開(kāi)放空間式討論
4. 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)，確定對(duì)策
5. 形成計(jì)劃方案并制定行動(dòng)計(jì)劃表
工作坊——團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：以小組為單位，按上述步驟進(jìn)行團(tuán)隊(duì)共創(chuàng),最后產(chǎn)出可供實(shí)施的對(duì)策計(jì)劃表
五、高管質(zhì)疑——城鎮(zhèn)會(huì)議
1. 小組匯報(bào)工作方案
2. 高管質(zhì)疑
3. 調(diào)整方案與行動(dòng)計(jì)劃表
4. 制定行動(dòng)溝通計(jì)劃書(shū)
工作坊——互動(dòng)會(huì)議：高管質(zhì)疑、答疑
結(jié)束語(yǔ)：課后行動(dòng)的指示 

曾任：華為華東區(qū)銷(xiāo)售總監(jiān)
高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師(國(guó)家認(rèn)證)
高級(jí)員工援助師（EAP,國(guó)家認(rèn)證）
《創(chuàng)新圍城——創(chuàng)新思維教學(xué)型桌游》認(rèn)證講師
華為顧問(wèn)智庫(kù)：華為離職員工組織成員(華友板凳會(huì))
曾為北京大學(xué)、清華大學(xué)、中山大學(xué)、南京大學(xué)、西安交通大學(xué)、暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)、浙江師范大學(xué)、華中科技大學(xué)等多所著名大學(xué)的總裁班、MBA班授課。
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
多年的企業(yè)中高層管理經(jīng)驗(yàn)，有效地將西方管理理論及東方管理智慧結(jié)合起來(lái)。曾任華為華東區(qū)銷(xiāo)售總監(jiān)等多個(gè)企業(yè)高管，致力于推進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新，提供有效的思維創(chuàng)新及先進(jìn)的創(chuàng)新工具。曾承擔(dān)廣西合生專(zhuān)業(yè)組織整合咨詢(xún)項(xiàng)目（2008年）、中山波信科技公司管理咨詢(xún)項(xiàng)目（2012年）、順德鎮(zhèn)街體制改革研究（2013年）等咨詢(xún)項(xiàng)目，在查找問(wèn)題的基礎(chǔ)上，提出創(chuàng)新建議，受到好評(píng)。
出版書(shū)籍：

王擁軍著
《華為邏輯》 王擁軍著
《帶著正能量去做人》

王擁軍著
《晉商的精算》 王擁軍編著
《每天讀點(diǎn)菜根譚》

培訓(xùn)經(jīng)歷：
近年來(lái)致力于企業(yè)培訓(xùn)，曾為美的、富士康、三星、現(xiàn)代、東芝、松下、歐姆龍、廣日、日立、工商銀行、中國(guó)銀行、建設(shè)銀行、招商銀行、廣發(fā)銀行、廣州電信、中國(guó)移動(dòng)（總部）、北京移動(dòng)、深圳移動(dòng)、廣州移動(dòng)、云南移動(dòng)、魯商集團(tuán)、漢江集團(tuán)、葛洲壩、大亞灣電站、柳州特變壓公司等提供過(guò)創(chuàng)新思維、問(wèn)題分析解決、執(zhí)行力、心態(tài)心理、綜合管理技能等方面的培訓(xùn)，培訓(xùn)課程上百場(chǎng)，培訓(xùn)學(xué)員上萬(wàn)人。
授課方式：
一般而言,課程結(jié)構(gòu)可概括為：35%的講授+5%的視頻+30%的案例分析+10%互動(dòng)討論+20%的提供工具及實(shí)操練習(xí)。
擅長(zhǎng)引用案例進(jìn)行教學(xué)，貼近學(xué)員實(shí)際，實(shí)用性強(qiáng)，工具性強(qiáng)，技巧性強(qiáng)。授課理念秉承嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)、適用的風(fēng)格，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，能夠結(jié)合授課單位現(xiàn)狀，解決其在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題。

主講課程：
《系統(tǒng)思維》
《問(wèn)題分析與解決》
《在行動(dòng)中解決問(wèn)題》
《科學(xué)決策與有效決策》
《陽(yáng)光心態(tài)與情緒壓力管理》
《創(chuàng)新圍城：創(chuàng)新思維桌游》
《崗位工作問(wèn)題分析與解決》
《行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊——課題研究與實(shí)施輔導(dǎo)》

部分客戶(hù)點(diǎn)評(píng)：
【王擁軍老師】為三星（蘇州）中層干部做的“創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析解決”課程，學(xué)員熱烈反映熱烈，這也是我們公司近來(lái)組織較好的一次培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)員系統(tǒng)突破思維障礙，樹(shù)立創(chuàng)新思維。
——韓國(guó)三星（蘇州）顯示器人力資源部梁老師
【王擁軍老師】給廣西欽州郵政《高效經(jīng)理人核心管理技能培訓(xùn)》專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。欽州郵政人力部黃主任在總結(jié)上說(shuō)：“ 王老師課程既有理論，又有實(shí)踐，而且案例新鮮，比我們以前請(qǐng)的同類(lèi)型的老師的課程好多了，收獲很大，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)以致用！ ”
——欽州郵政局黃主任
【王擁軍老師】給韓國(guó)現(xiàn)代江蘇機(jī)械高管講授《EDP高管發(fā)展》專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。公司來(lái)自韓國(guó)的梁總裁課程結(jié)束時(shí)說(shuō)：“非常感謝王老師這次的課程,又親臨現(xiàn)場(chǎng)為學(xué)員們頒證?，F(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)很好，學(xué)員滿(mǎn)意度非常高，以后這種課程要多找王擁軍老師講”。
——來(lái)自韓國(guó)的梁總裁
【王擁軍老師】給濟(jì)南魯商集團(tuán)40多位青年干部講授《問(wèn)題分析與解決》專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。魯商學(xué)院房院長(zhǎng)高度肯定了培訓(xùn)效果，說(shuō)：“課程超出了原來(lái)的預(yù)期”，“十分精彩”課后還特地請(qǐng)王老師吃飯，以后要多找王老師來(lái)上課”。魯商集團(tuán)是山東第一大企業(yè)集團(tuán)，涉及零售、制藥、房地產(chǎn)、酒店、傳媒、教育、礦業(yè)、投資等產(chǎn)業(yè)，從業(yè)員工15萬(wàn)多人。2012年集團(tuán)銷(xiāo)售收入近800億元。
——魯商學(xué)院院長(zhǎng)
【王擁軍老師】給溫州電廠(chǎng)中層干部講授《問(wèn)題分析與解決》專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，現(xiàn)場(chǎng)參訓(xùn)人員60人。課程結(jié)束之后，客戶(hù)反饋說(shuō)：王老師課程非常好，一聽(tīng)就看得出來(lái)這位老師功底很深厚、很實(shí)戰(zhàn)，內(nèi)容很符合學(xué)員所需，以后要加多推廣王老師課程。
——培訓(xùn)經(jīng)理謝君 

• 阿里企業(yè)文化+管理三板斧工作坊

   

  第一天 企業(yè)文化一、正確理解企業(yè)文化1、價(jià)值觀是企業(yè)文化的核心2、企業(yè)文化是管理者價(jià)值觀的延伸3、企業(yè)文化是一群人內(nèi)心共同認(rèn)可的東西4、企業(yè)文化落地是通過(guò)規(guī)則實(shí)現(xiàn)的二、阿里企業(yè)文化的搭建1.阿里管理文化的底層邏輯—儒、釋、道2.阿里企業(yè)文化的變革3.阿里價(jià)值觀落地秘籍與員工行動(dòng)的做法4.企業(yè)文化搭建體系..

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• 制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作坊： 業(yè)務(wù)模式、組織、流程、人、目標(biāo)和考核

   

  1為什么制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型是生存下去的唯一出路——痛點(diǎn)和困境1.1數(shù)字化轉(zhuǎn)型為企業(yè)帶來(lái)的六大競(jìng)爭(zhēng)力1.1.1基于數(shù)字技術(shù)設(shè)計(jì)更好的客戶(hù)體驗(yàn)，得到更多，更忠心的客戶(hù)1.1.2基于數(shù)字化技術(shù)，鏈接科技創(chuàng)新和客戶(hù)體驗(yàn)，進(jìn)行快速產(chǎn)品創(chuàng)新1.1.3數(shù)字化技術(shù)賦能，企業(yè)可以精準(zhǔn)的運(yùn)營(yíng)，得到速度，敏捷型，質(zhì)量和成本的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)1..

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  人氣：1730  

  

• 云戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型工作坊

   

  云戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型工作坊第一單元 企業(yè)云戰(zhàn)略的實(shí)踐介紹（半天）1.云計(jì)算全球趨勢(shì)和典型企業(yè)2.甲骨文的云轉(zhuǎn)型實(shí)踐-從OP到Cloud的業(yè)務(wù)和組織變化3.平臺(tái)戰(zhàn)略的定義和設(shè)計(jì)-平臺(tái)模式特征和類(lèi)型，平臺(tái)商業(yè)的設(shè)計(jì)架構(gòu)4.平臺(tái)商業(yè)轉(zhuǎn)型的實(shí)踐要點(diǎn)-平臺(tái)商業(yè)模式的成功和失敗案例分析5.推動(dòng)云轉(zhuǎn)型的組織最佳工具-工作坊第二單元 云戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型工作..

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  人氣：1117  

  

• 數(shù)字化轉(zhuǎn)型的設(shè)計(jì)思維工作坊

   

  主題一、數(shù)字化轉(zhuǎn)型和設(shè)計(jì)思維Ø數(shù)字化轉(zhuǎn)型的三大模式與商業(yè)創(chuàng)新的三個(gè)特征Ø商業(yè)創(chuàng)新四大方法和案例分享Ø傳統(tǒng)企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和商業(yè)創(chuàng)新的本質(zhì)挑戰(zhàn)Ø價(jià)值創(chuàng)新的本質(zhì)和案例分享主題二、設(shè)計(jì)思維的基本理念與步驟Ø什么是設(shè)計(jì)思維（Designthinking）&Osl..

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  人氣：1527  

  

• 心靈的革命---感恩在行動(dòng)

   

  課程背景：《心靈的革命》運(yùn)用國(guó)際最先進(jìn)的立體培訓(xùn)方式，幫助受訓(xùn)學(xué)員樹(shù)立堅(jiān)定地的信念，塑造良好的心智模式，喚醒沉睡的潛能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的力量，懂得感恩，完善自我，追求卓越，實(shí)現(xiàn)共贏的人生。幫助企業(yè)打造具有凝聚力，歸屬感，忠誠(chéng)度，向心力，戰(zhàn)斗力的高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)，打造卓越的學(xué)習(xí)型組織，完成企業(yè)制定的戰(zhàn)略目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。課程收益： 1...

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• 修出好“型”來(lái)—九型人格工作坊

   

  課程簡(jiǎn)介： 俗話(huà)說(shuō)：“江山易改，本性難移”，這“性”，指的就是個(gè)性，也就是心理學(xué)上所稱(chēng)的性格。所謂性格，也可區(qū)分為個(gè)性與格局，人的成就大小，正與個(gè)性格局，有著密不可分的關(guān)系。知人必先知己，知心必先正心，這是一次反求諸己，正心知心的性格聚會(huì)！來(lái)看看你是怎樣的人，不同的人看到這樣的信息，會(huì)產(chǎn)生不一樣的感覺(jué)，..

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