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創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維工具工作坊
課程編號(hào):37079
課程價(jià)格:¥30000/天
課程時(shí)長(zhǎng):2 天
課程人氣:326
- 課程說明
- 講師介紹
- 選擇同類課
全員
【培訓(xùn)收益】
● 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),應(yīng)用創(chuàng)新技巧解決問題 ● 開發(fā)潛能,激發(fā)創(chuàng)意 ● 轉(zhuǎn)變消極想法為積極有價(jià)值的創(chuàng)意 ● 將新創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為可實(shí)施的解決方案 ● 應(yīng)用集體智慧解決工作難題,尋找新的機(jī)遇 ● 掌握創(chuàng)新思維問題解決的步驟,掌握創(chuàng)新的方法和工具
先導(dǎo)部分:
1. 創(chuàng)新故事——可樂游戲
2. 創(chuàng)新故事——教授的蘋果
第一講:創(chuàng)新與思維之間的關(guān)系
一、創(chuàng)新的內(nèi)外部環(huán)境
游戲:機(jī)遇與挑戰(zhàn)
二、創(chuàng)新的要素和類型
1. 創(chuàng)新的三大要素
1)用戶潛在需求的渴望性
2)創(chuàng)意技術(shù)實(shí)現(xiàn)的可行性
3)商業(yè)價(jià)值的可延續(xù)性
案例:汽車的故事
2. 創(chuàng)新的四種類型
1)變革創(chuàng)新
2)市場(chǎng)創(chuàng)
案例:預(yù)測(cè)水牛遷徙路線
3)產(chǎn)品創(chuàng)新
4)運(yùn)營(yíng)創(chuàng)新
三、創(chuàng)新與思維
1. 左腦思維與右腦思維
游戲:13的一半
案例:選擇更好的針
游戲:9變6
游戲:9點(diǎn)一筆畫
測(cè)試:左右腦叉手叉臂看圖測(cè)試
2. 傳統(tǒng)價(jià)值鏈與創(chuàng)新價(jià)值鏈
案例:海底撈服務(wù)改進(jìn)
案例:“非常準(zhǔn)”與航旅縱橫
3. 傳統(tǒng)價(jià)值鏈與創(chuàng)新價(jià)值鏈的區(qū)別
案例:病人看病
四、創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維的十二個(gè)特征
1. 以客戶為中心的創(chuàng)新思維
2. 以目標(biāo)為導(dǎo)向的創(chuàng)新設(shè)計(jì)
3. 右腦思維,打破常規(guī)的創(chuàng)新創(chuàng)意
4. 集思廣益,民主集中的創(chuàng)新方式
5. 萬事皆可能,開放的創(chuàng)新心態(tài)
6. 變換角度,尋找異樣的創(chuàng)新途徑
7. 雙管齊下,思維與方法相結(jié)合的創(chuàng)新理念
8. 天馬行空,超越現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)新膽魄
9. 群策群力,眾商團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新協(xié)作
10. 敏捷開發(fā),反復(fù)迭代的創(chuàng)新模式
11. 直覺展現(xiàn),快速原型的創(chuàng)新制作
12. 講故事演小品,生動(dòng)形象的創(chuàng)新展示
游戲:一棵大樹
第二講:創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維工作坊八種工具
(以下每類工具,根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員層級(jí)和實(shí)際問題選擇講解練習(xí)三到四個(gè),每部分三到四個(gè)工具講解練習(xí)完成后,由學(xué)員選擇合適工具進(jìn)行創(chuàng)新工作坊實(shí)操。)
工具一:讓批評(píng)不落地:獨(dú)立啟發(fā)貢獻(xiàn)
工具二:拋棄常規(guī)現(xiàn)實(shí)的想法:荒謬的解決方案法
工具三:將想法進(jìn)行合理排序:互換排序法
工具四:相關(guān)因素聚類:聚類法
工具五:簡(jiǎn)單易用的直覺排序法:“畫正字”排序法
工具六:憑直覺投票排序法:圓點(diǎn)投票法
工具七:想法激蕩:?jiǎn)l(fā)接龍法
工具八:反義問題游戲:失敗模擬
第三講:創(chuàng)意七步驟
(以下每類工具,根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員層級(jí)和實(shí)際問題選擇講解練習(xí)三到四個(gè),每部分三到四個(gè)工具講解練習(xí)完成后,由學(xué)員選擇合適工具進(jìn)行創(chuàng)新工作坊實(shí)操。)
步驟一:討論問題的背景理解
1. 獲得討論問題相關(guān)信息的方法
2. 工具一,宏觀經(jīng)濟(jì)分析研究:PEST分析法
3. 工具二,企業(yè)整體戰(zhàn)略的研究:波特五力分析法
4. 工具三,獲得客戶的整體視圖:全局分析地圖
5. 工具四,了解客戶的盈利模式:商業(yè)模式畫布
6. 工具五,探討客戶和終端客戶間的關(guān)系:平衡計(jì)分卡
7. 工具六,探討優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)挑戰(zhàn)機(jī)會(huì):SWOT分析法
8. 工具七,了解組織最基本的背景信息:組織客戶畫像
步驟二:以人為本的移情觀察
1. 工具一,將自己扮演成最終用戶的角色:同理心地圖
2. 工具二,信息收集的第一二手資料:客戶體驗(yàn)
3. 工具三,從用戶體驗(yàn)獲得想法:現(xiàn)場(chǎng)探索
4. 工具四,消除偏見的觀察:觀察APOEM方法
5. 工具五,深層次探索:現(xiàn)場(chǎng)訪談?wù){(diào)研
6. 工具六,深究因果關(guān)系:5W2H法
7. 工具七,充分理解用戶情緒:用戶體驗(yàn)地圖
8. 工具八,可視化激發(fā)深層次探索:直觀模擬
步驟三:制定設(shè)計(jì)的主題研究
1. 設(shè)計(jì)討論主題的方法
2. 工具一,目標(biāo)導(dǎo)向的管理游戲:圖形復(fù)原
3. 工具二,探索存在問題的關(guān)鍵:制定主題
4. 工具三,從各個(gè)不同的角度分析主題:關(guān)鍵詞替換
5. 工具四,充分理解、分解主題:1-12-3頭腦風(fēng)暴
6. 工具五,顛覆式思維:我們?nèi)绾尾?br />
7. 工具六,激發(fā)思維創(chuàng)造力:我們?nèi)绾巫?br />
8. 工具七,挑戰(zhàn)的拓展:如何/為什么圖表
9. 工具八,研究設(shè)計(jì)主題的利益相關(guān)者:利益相關(guān)者地圖
10. 工具九,客戶群體特征:客戶畫像
步驟四:創(chuàng)意方案的協(xié)同設(shè)計(jì)
1. 將發(fā)散思維與邏輯思維相結(jié)合的頭腦風(fēng)暴
2. 工具一,創(chuàng)新創(chuàng)意平行思考:六頂思考帽
3. 工具二,全腦思維模式分析:思維導(dǎo)圖法
4. 工具三,獲得創(chuàng)新創(chuàng)意的常規(guī)方法:聯(lián)想構(gòu)思法
5. 工具四,獲得奇特的創(chuàng)新創(chuàng)意:強(qiáng)制關(guān)聯(lián)法
6. 工具五,涉及流程設(shè)計(jì)優(yōu)化的方法:流程圖
7. 工具六,主題要素發(fā)散分解:蓮花圖方法
8. 工具七,獲得創(chuàng)新創(chuàng)意的九宮格:曼陀羅方法
9. 工具八,獲得敏捷解決方案和行動(dòng)計(jì)劃:影響地圖
10. 工具九,解決客戶痛點(diǎn),提供超越客戶價(jià)值的方案:價(jià)值主張畫布
11. 工具十,行業(yè)借鑒獲得創(chuàng)新設(shè)計(jì):行業(yè)互換
12. 工具十一,尋求新的設(shè)計(jì)想法:驚喜狂奔法
13. 工具十二,轉(zhuǎn)換角度得到新的創(chuàng)意方法:還有沒有其他的方法
14. 工具十三,關(guān)鍵詞產(chǎn)生新的設(shè)計(jì)方法:神奇的關(guān)系
15. 工具十四,交替關(guān)鍵詞獲得新的創(chuàng)意:主題特征組合法
16. 工具十五,整體到局部的創(chuàng)新:化整為零法
17. 工具十六,將產(chǎn)品發(fā)展規(guī)律應(yīng)用到創(chuàng)新設(shè)計(jì)模式:類比創(chuàng)新法
18. 工具十七,想法濃縮標(biāo)準(zhǔn):約束開關(guān)法
19. 工具十八,挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的工具:真實(shí)與謊言
20. 工具十九,既狂野又現(xiàn)實(shí):夢(mèng)想家/現(xiàn)實(shí)家/批評(píng)家
21. 工具二十,為實(shí)現(xiàn)美好未來尋找方案:未來/現(xiàn)狀/瓶頸/想法
步驟五:創(chuàng)新創(chuàng)意的可行性分析
1. 確定創(chuàng)新想法的分類和優(yōu)化專用工具
2. 工具一,創(chuàng)新想法狂野度分類:夢(mèng)想/現(xiàn)實(shí)/批評(píng)分類法
3. 工具二,分析決策分類法:魚骨圖
4. 工具三,創(chuàng)新方法優(yōu)先級(jí)判定:創(chuàng)新坐標(biāo)法
5. 工具四,獲得更完善的方案:全局想法優(yōu)化
6. 工具五,創(chuàng)新可行性評(píng)估:創(chuàng)新可行性檢測(cè)
7. 工具六,聚焦創(chuàng)意、減少想法的標(biāo)準(zhǔn):利益相關(guān)者評(píng)估法
步驟六:創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維的行動(dòng)計(jì)劃
1. 工具一,目標(biāo)方案的實(shí)施:目標(biāo)導(dǎo)向的行動(dòng)計(jì)劃
2. 工具二,敏捷開發(fā)的行動(dòng)計(jì)劃:用戶故事地圖
3. 工具三,創(chuàng)新想法行動(dòng)計(jì)劃:圖解行動(dòng)計(jì)劃
4. 工具四,相關(guān)聚類法:誰來做
5. 工具五,制定行動(dòng)計(jì)劃的依據(jù):決策樹
步驟七:原型設(shè)計(jì)與故事推廣
1. 工具一,快速原型法設(shè)計(jì):棉花糖游戲
2. 工具二,想法的直觀實(shí)現(xiàn):草圖描繪
3. 工具三,先發(fā)發(fā)的簡(jiǎn)易直觀實(shí)現(xiàn):紙質(zhì)原型
4. 工具四,形象場(chǎng)景演示:故事畫板法
5. 工具五,結(jié)果的表演展現(xiàn):角色扮演
6. 工具六,探討優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)挑戰(zhàn)機(jī)會(huì):SWOT分析法
7. 工具七,了解組織最基本的背景信息:組織客戶畫像
創(chuàng)新創(chuàng)意工作坊成果匯報(bào)
1. 學(xué)員創(chuàng)意成果匯報(bào)
2. 老師指導(dǎo)與回顧總結(jié)
3. 優(yōu)勝小組嘉獎(jiǎng),結(jié)訓(xùn)
國(guó)際AACTP認(rèn)證培訓(xùn)師
美國(guó)ACI注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
《結(jié)構(gòu)性思維》版權(quán)課程認(rèn)證講師
《從邏輯到創(chuàng)新思維導(dǎo)圖》版權(quán)課程認(rèn)證講師
現(xiàn)任中正集團(tuán)云尚書院商學(xué)院副院長(zhǎng)
曾任:大連君美集團(tuán)(VIVO手機(jī)) 培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)
曾任:巨匯集團(tuán) 培訓(xùn)總監(jiān)
曾任:恒昌匯財(cái) 全國(guó)高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理
擅長(zhǎng)領(lǐng)域:結(jié)構(gòu)化思維、思維導(dǎo)圖、創(chuàng)新思維、寫作與匯報(bào)、表達(dá)與演說……
房鈺老師擁有7年培訓(xùn)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),歷經(jīng)銷售到培訓(xùn)師再到培訓(xùn)管理崗位,專注于職場(chǎng)思維訓(xùn)練領(lǐng)域,對(duì)于思維導(dǎo)圖、結(jié)構(gòu)化思維等有自己獨(dú)特見解,擅長(zhǎng)將工具與邏輯思維、創(chuàng)新思維等相結(jié)合應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)工作與培訓(xùn)中。曾主導(dǎo)開發(fā)并授課《一張紙創(chuàng)新——結(jié)構(gòu)化創(chuàng)新思維》、《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》等十余門思維類課程,課程結(jié)合實(shí)際,既有理論深度,又能實(shí)踐落地,累計(jì)授課300場(chǎng),學(xué)員近10000人,課程滿意度高達(dá)95%以上。
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
▲ 大連君美集團(tuán)(VIVO手機(jī)) 培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng):組織了結(jié)構(gòu)性思維、極限領(lǐng)導(dǎo)力、新兵訓(xùn)練營(yíng)等培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)。其中為企業(yè)員工進(jìn)行《結(jié)構(gòu)性思維》課程培訓(xùn),受訓(xùn)人數(shù)200人次,學(xué)員培訓(xùn)滿意度99%,使學(xué)員能夠使用結(jié)構(gòu)性思維到工作中,并提升學(xué)員工作匯報(bào)的速度,幫助學(xué)員在工作匯報(bào)及制作上節(jié)約50%以上的時(shí)間。
▲ 巨匯集團(tuán) 培訓(xùn)總監(jiān):為公司培訓(xùn)崗和管理崗共計(jì)400余人分批次進(jìn)行了《結(jié)構(gòu)化溝通與匯報(bào)》《思維導(dǎo)圖在目標(biāo)設(shè)定與會(huì)議組織中的應(yīng)用》等課程培訓(xùn),訓(xùn)后公司96%的培訓(xùn)師和管理崗能熟練將思維導(dǎo)圖等工具運(yùn)用到日常工作崗位中,大大提升了工作效率,獲得企業(yè)高層及學(xué)員們的一致認(rèn)可。
▲ 恒昌匯財(cái) 全國(guó)高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理:主導(dǎo)了《結(jié)構(gòu)性思維》《金字塔原理》《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》等30余門課程的引進(jìn)、研發(fā)、授課、組織和落地工作。學(xué)員累計(jì)2500余人,幫助員工提升認(rèn)知學(xué)習(xí)能力,溝通匯報(bào)表達(dá)能力,創(chuàng)新決策能力,使得員工能夠快速復(fù)盤和調(diào)整工作策略,循序漸進(jìn)提升績(jī)效,為公司業(yè)務(wù)從年30億到1000億的騰飛做出了卓越貢獻(xiàn)。
部分授課案例:
《結(jié)構(gòu)性思維》20+期
曾為萬科集團(tuán)、中庚集團(tuán)、交通銀行、大連交通大學(xué)、東山能源集團(tuán)等知名企業(yè)中層管理者及員工進(jìn)行結(jié)構(gòu)化思維培訓(xùn),現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)反饋熱烈,培訓(xùn)滿意度95%以上。隨后被萬科集團(tuán)、東山能源集團(tuán)返聘多期《結(jié)構(gòu)化傾聽與沖突處理》、《結(jié)構(gòu)性思維》等課程。
《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》15+期
曾為恒隆集團(tuán)、大華集團(tuán)、億達(dá)集團(tuán)等企業(yè)中基層管理者和員工進(jìn)行培訓(xùn),課程結(jié)束后,員工工作效率得到極大的提升,受到學(xué)員的熱烈好評(píng),平均培訓(xùn)滿意度98%,并被大華集團(tuán),億達(dá)集團(tuán)等企業(yè)不斷返聘,先后在新員工、儲(chǔ)備干部、基層主觀、中層主管等層級(jí)展開輪訓(xùn)。
《一張紙溝通——結(jié)構(gòu)化傾聽與沖突處理》22+期
曾為中正集團(tuán)、招商銀行、金坊德藥業(yè)等企業(yè)進(jìn)行了輪訓(xùn),從目標(biāo)管理,傾聽反饋、沖突管理、表達(dá)演繹四個(gè)模塊,幫助員工能夠從事實(shí),情緒,結(jié)論,假設(shè)四個(gè)維度去傾聽和接受現(xiàn)狀,并用雙贏的心態(tài)去尋找解決方案,獲得學(xué)員們與企業(yè)高層高度認(rèn)可。在中正集團(tuán)HR部門的配合下,成功返聘一個(gè)月的訓(xùn)練營(yíng)項(xiàng)目,為該集團(tuán)人才升級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。
《創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維工具工作坊》25+期
曾為恒隆集團(tuán)、新星望地產(chǎn)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、英大財(cái)險(xiǎn)等企業(yè)員進(jìn)行課程培訓(xùn),基于“全腦”理論基礎(chǔ),將有效的創(chuàng)新工具傳教授學(xué)員,這些工具分布在創(chuàng)新思維解決問題的各個(gè)階段,從而幫助學(xué)員能夠結(jié)合實(shí)際情況深度思考,根據(jù)問題的不同階段,熟練使用不同的思維創(chuàng)新和決策工具。獲得企業(yè)高層及學(xué)員的高度認(rèn)可,課程滿意度98%以上,并被新星望地產(chǎn)多次返聘老師其他思維系列課程。
《一張紙搞定演講——結(jié)構(gòu)化表達(dá)》12+期
曾為中國(guó)移動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)中心、VIVO手機(jī)等新產(chǎn)品發(fā)布主講人進(jìn)行為期兩周的課程訓(xùn)練,通過用一張演講紙來重新構(gòu)思演講的框架內(nèi)容,不斷模擬訓(xùn)練來演練演講手眼身步法,最終發(fā)布會(huì)圓滿完成,獲得領(lǐng)導(dǎo)和媒體的高度認(rèn)可。
主講課程:
《結(jié)構(gòu)性思維》
《結(jié)構(gòu)化演說與表達(dá)》
《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》
《創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維工具工作坊》
《一張紙寫作——結(jié)構(gòu)化寫作與匯報(bào)》
《一張紙溝通——結(jié)構(gòu)化傾聽與沖突處理》
《一張紙決策——結(jié)構(gòu)化問題分析與解決》
授課特點(diǎn):
定制化而非標(biāo)準(zhǔn)化:精心設(shè)計(jì)的培訓(xùn)需求調(diào)研表,從學(xué)員年齡段,學(xué)歷層次,文化認(rèn)同度,業(yè)績(jī)表現(xiàn),主題認(rèn)知,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)風(fēng)格,培訓(xùn)經(jīng)歷等多維度進(jìn)行調(diào)研和評(píng)估,最大限度確保課程對(duì)學(xué)員有趣有用。
顧問式而非簡(jiǎn)單化:采用快速組建小組,組間相互競(jìng)賽的授課方式,在課堂上引導(dǎo)學(xué)員的主動(dòng)思考,勝過灌輸式的填鴨教育。
復(fù)合式而非單一化:在講授某一門課程的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)讓聽眾聯(lián)想到實(shí)際應(yīng)用的目的。從而使學(xué)員在單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生了復(fù)合式學(xué)習(xí)的效果,幫助學(xué)員產(chǎn)生強(qiáng)烈的工作驅(qū)動(dòng)力。
部分學(xué)員評(píng)價(jià):
本次課程符合公司員工的工作和個(gè)人發(fā)展需要,內(nèi)容深度適中且易于理解,便于以后應(yīng)用,老師語言表達(dá)清楚,態(tài)度友善,對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容有獨(dú)特精辟的見解,在培訓(xùn)中適用了新的知識(shí)和新理念,通知此次培訓(xùn),每位員工的寫作能力都有所提高,感謝房鈺老師,希望以后有機(jī)會(huì)再次合作。
——中庚地產(chǎn)總經(jīng)辦主任 許杰
做人要真誠(chéng),做事有套路。自從引進(jìn)了《一張紙溝通》訓(xùn)練營(yíng),原來需要一兩個(gè)小時(shí)的會(huì)談,經(jīng)常在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)迅速達(dá)成共識(shí)。溝通語言的統(tǒng)一帶來了組織協(xié)同效率的提升,企業(yè)不再專注于內(nèi)部組織如何達(dá)成統(tǒng)一意見,而是更加關(guān)心外部環(huán)境與市場(chǎng)。
——中正集團(tuán)董事/云鼎基金副總裁 趙書揚(yáng)
《結(jié)構(gòu)化思維》是一門市場(chǎng)上經(jīng)久不衰的版權(quán)課程,面對(duì)我們公司的新員工,房老師把課程講的淺入深出,學(xué)員理解吸收效果好,培訓(xùn)滿意度和訓(xùn)后測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)均很高。
——新星望地產(chǎn)集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān) 張靖浠
大家一起討論,非常有參與感,互動(dòng)力強(qiáng)。老師有趣親切的授課風(fēng)格,非常喜歡。只需要一張思維導(dǎo)圖就能夠擁有更多創(chuàng)意的技術(shù)非常棒!
——恒隆地產(chǎn)培訓(xùn)主管 侯磊
公司的伙伴現(xiàn)在都在用思維導(dǎo)圖做計(jì)劃和總結(jié),做會(huì)議記錄,還有的伙伴用它來做讀書筆記。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣讓我司的工作效率提升明顯,領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)房老師的培訓(xùn)一致好評(píng)!
——大華集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理 李海涯
房老師是我見過最幽默風(fēng)趣的老師,課程邏輯清楚,知識(shí)淵博,旁征博引。跟學(xué)員互動(dòng)也很多,漂亮有魅力,上課絕不會(huì)打瞌睡,每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都非常吸引人,干貨滿滿!最重要的是對(duì)自己思維有了很多啟發(fā)和觸動(dòng),以后要多多請(qǐng)教老師才行!
——大連金力得總經(jīng)理 李艷
房鈺老師對(duì)培訓(xùn)事業(yè)極其熱愛,擁有豐富的不同企業(yè)的培訓(xùn)經(jīng)歷,具備強(qiáng)大的持續(xù)學(xué)習(xí)能力,并能夠?qū)⒗碚摻Y(jié)合實(shí)際,結(jié)合不同的案例和業(yè)務(wù)場(chǎng)景延展課程內(nèi)容,讓學(xué)員印象深刻并積極的參與到課堂的活動(dòng)中。思維邏輯清晰,授課風(fēng)格生動(dòng)有趣,富有激情、渲染力,深受學(xué)員的好評(píng)。
——英大財(cái)險(xiǎn)高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理 劉文鵬
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第一天 企業(yè)文化一、正確理解企業(yè)文化1、價(jià)值觀是企業(yè)文化的核心2、企業(yè)文化是管理者價(jià)值觀的延伸3、企業(yè)文化是一群人內(nèi)心共同認(rèn)可的東西4、企業(yè)文化落地是通過規(guī)則實(shí)現(xiàn)的二、阿里企業(yè)文化的搭建1.阿里管理文化的底層邏輯—儒、釋、道2.阿里企業(yè)文化的變革3.阿里價(jià)值觀落地秘籍與員工行動(dòng)的做法4.企業(yè)文化搭建體系..
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云戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型工作坊第一單元 企業(yè)云戰(zhàn)略的實(shí)踐介紹(半天)1.云計(jì)算全球趨勢(shì)和典型企業(yè)2.甲骨文的云轉(zhuǎn)型實(shí)踐-從OP到Cloud的業(yè)務(wù)和組織變化3.平臺(tái)戰(zhàn)略的定義和設(shè)計(jì)-平臺(tái)模式特征和類型,平臺(tái)商業(yè)的設(shè)計(jì)架構(gòu)4.平臺(tái)商業(yè)轉(zhuǎn)型的實(shí)踐要點(diǎn)-平臺(tái)商業(yè)模式的成功和失敗案例分析5.推動(dòng)云轉(zhuǎn)型的組織最佳工具-工作坊第二單元 云戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型工作..
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數(shù)字化轉(zhuǎn)型的設(shè)計(jì)思維工作坊
主題一、數(shù)字化轉(zhuǎn)型和設(shè)計(jì)思維Ø數(shù)字化轉(zhuǎn)型的三大模式與商業(yè)創(chuàng)新的三個(gè)特征Ø商業(yè)創(chuàng)新四大方法和案例分享Ø傳統(tǒng)企業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和商業(yè)創(chuàng)新的本質(zhì)挑戰(zhàn)Ø價(jià)值創(chuàng)新的本質(zhì)和案例分享主題二、設(shè)計(jì)思維的基本理念與步驟Ø什么是設(shè)計(jì)思維(Designthinking)&Osl..
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制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作坊: 業(yè)務(wù)模式、組織、流程、人、目標(biāo)和考核
1為什么制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型是生存下去的唯一出路——痛點(diǎn)和困境1.1數(shù)字化轉(zhuǎn)型為企業(yè)帶來的六大競(jìng)爭(zhēng)力1.1.1基于數(shù)字技術(shù)設(shè)計(jì)更好的客戶體驗(yàn),得到更多,更忠心的客戶1.1.2基于數(shù)字化技術(shù),鏈接科技創(chuàng)新和客戶體驗(yàn),進(jìn)行快速產(chǎn)品創(chuàng)新1.1.3數(shù)字化技術(shù)賦能,企業(yè)可以精準(zhǔn)的運(yùn)營(yíng),得到速度,敏捷型,質(zhì)量和成本的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)1..
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課程簡(jiǎn)介: 俗話說:“江山易改,本性難移”,這“性”,指的就是個(gè)性,也就是心理學(xué)上所稱的性格。所謂性格,也可區(qū)分為個(gè)性與格局,人的成就大小,正與個(gè)性格局,有著密不可分的關(guān)系。知人必先知己,知心必先正心,這是一次反求諸己,正心知心的性格聚會(huì)!來看看你是怎樣的人,不同的人看到這樣的信息,會(huì)產(chǎn)生不一樣的感覺,..
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第一單元:學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的建立 第二單元:創(chuàng)造與毀滅的力量 1.人類的BVR系統(tǒng) 1.1何謂信念 1.2信念的強(qiáng)大力量 1.3活動(dòng)----信念之書改寫 2.人生的指南針---價(jià)值觀 2.1何謂價(jià)值觀 2.2價(jià)值的形成 2.3活動(dòng)練習(xí): 2.3.1價(jià)值方向---走出困惑的沼澤地 2.3.2價(jià)值定位法---倍增行動(dòng)力的心靈運(yùn)..