【培訓(xùn)對象】
高層管理、企業(yè)家、董事等

【培訓(xùn)收益】
● 了解后疫情時代的經(jīng)濟趨勢 ● 了解經(jīng)濟發(fā)展的對于產(chǎn)業(yè)的影響 ● 了解后疫情時代國內(nèi)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展投資機會

引言：2021年宏觀形勢與機遇的基本邏輯
第一講：宏觀經(jīng)濟發(fā)展邏輯
1. 宏觀經(jīng)濟的基本目標(biāo)
2. 宏觀經(jīng)濟的兩個政策

第二講：后疫情時代的兩個問題和兩個后遺癥
1. 疫情是否會引發(fā)金融危機
2. 疫情是否會引發(fā)經(jīng)濟衰退
3. 疫情帶來的債務(wù)上升及未來影響
4. 疫情帶來的貨幣供給上升及影響
5. 疫情帶來的國際挑戰(zhàn)和未來影響

第三講：兩會政策解讀與金融供給側(cè)改革
1. 兩會政策與產(chǎn)業(yè)機遇
2. 兩會政策與金融市場
3. 不同于需求策的金融調(diào)控
4. 金融供給體系三大問題
5. 資本市場的一大難點
6. 金融市場改革的三大問題
7. 資本市場的六大供給改革

第四講：后疫情時代的國際形勢分析
1. 后疫情時代的中美關(guān)系
2. 后疫情時代的RCEP區(qū)域自貿(mào)協(xié)定
3. 后疫情時代的中歐投資協(xié)定
4. 歐盟與美國的難舍難分
5. 全球經(jīng)濟形勢與宏觀經(jīng)濟政策
6. 后疫情時代的逆全球化
7. 后疫情時代的經(jīng)濟衰退？

第五講：后疫情時代的產(chǎn)業(yè)影響與投資機遇
1. 當(dāng)下制造業(yè)的基本成績與問題
2. 制造業(yè)的未來戰(zhàn)略和政策機遇
3. 當(dāng)下服務(wù)業(yè)的基本情況
4. 服務(wù)業(yè)是未來戰(zhàn)略和政策機遇
5. 當(dāng)下數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的基本情況
6. 數(shù)字經(jīng)濟的未來戰(zhàn)略和政策機遇

第六講：雙循環(huán)下的投資機遇
1. 外循環(huán)的戰(zhàn)略布局與投資機遇
2. 內(nèi)循環(huán)的戰(zhàn)略布局與區(qū)域選擇
3. 內(nèi)循環(huán)的產(chǎn)業(yè)選擇與投資機遇
4. 內(nèi)循環(huán)的消費領(lǐng)域與投資機遇
5. 內(nèi)循環(huán)的政府投資領(lǐng)域與機遇
6. 內(nèi)循環(huán)的企業(yè)投資領(lǐng)域與機遇 

高級經(jīng)濟師
中美聯(lián)培博士|北京大學(xué)博士后
中房智庫特約研究員
清華大學(xué)總裁班高級講師
原總后、總裝、總參、北京衛(wèi)戍區(qū)特聘教授
特約評論員：中房智庫/經(jīng)濟觀察報/21世紀(jì)經(jīng)濟報/南方周刊/騰訊財經(jīng)/新浪財經(jīng)
特聘講師：清華（中央國家機關(guān)轉(zhuǎn)業(yè)干部培訓(xùn)班）/北大/中國社會科學(xué)院/中國人大/浙大/上海交大/廈大
多家信托資深宏觀財富管理顧問：中國銀行/中國建設(shè)銀行/中國工商銀行/中信銀行/上饒銀行/中國人保/中國人壽/平安保險
研究領(lǐng)域：宏觀經(jīng)濟政策、房地產(chǎn)投融資金創(chuàng)新、中美貿(mào)易、一帶一路投融資、財富管理、海外資產(chǎn)配置……

★ 有近二十項研究成果獲國家發(fā)改委、社科院等優(yōu)秀科研成果獎，有近十多份研究報告獲得國家重要領(lǐng)導(dǎo)批示。
★ 近二十年宏觀經(jīng)濟研究經(jīng)驗，十多年金融行業(yè)經(jīng)驗、實操近百個資本運營項目，多次接受中央電視臺、新華社、《人民日報》、新浪網(wǎng)、廣州日報、浙江衛(wèi)視等媒體的采訪與報道。
★ 著有出版著作4部，發(fā)表論文12篇（其中核心期刊收錄8篇）在全國重點學(xué)術(shù)刊物和報上發(fā)表宏觀經(jīng)濟領(lǐng)域的《人才戰(zhàn)略》、《一帶一路投融資》、《房地產(chǎn)與經(jīng)濟發(fā)展效應(yīng)》、《能源發(fā)展》等相關(guān)主題論文數(shù)十篇。
鄭偕老師對對宏觀經(jīng)濟（區(qū)域經(jīng)濟）、資產(chǎn)配置、房地產(chǎn)投融資、投融資與資本運作、并購、上市等方面有深入的研究和豐富的實操經(jīng)驗。曾實操多家中央企業(yè)、地方政府平臺公司、地方國有企業(yè)、房地產(chǎn)企業(yè)投融資項目，先后幫數(shù)十家中央企業(yè)的房地產(chǎn)公司、多地國有企業(yè)和平臺公司；曾多次受邀參加清華、北大、中國社會科學(xué)院、中國人民大學(xué)、浙大、上海交大、廈門大學(xué)等高等學(xué)府授課，分享宏觀經(jīng)濟、資產(chǎn)配置、投融資、資本運營、區(qū)域經(jīng)濟投融資（一帶一路、京津冀、長江經(jīng)濟帶、粵港澳、成渝經(jīng)濟圈）等方面的經(jīng)驗與心得，在界內(nèi)深受好評。并多次受邀給全國人大代表、政府、部隊、國企等領(lǐng)導(dǎo)授課，參訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)員高達(dá)10萬余人。
部分授課案例：
▲曾為內(nèi)蒙古某市人大代表講授《中國宏觀經(jīng)濟形勢研判與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整》課程，課程結(jié)束后，該人大代表學(xué)員們均表示對老師的課程寄予贊賞，后返聘5期。
▲曾為某金融集團講授《房地產(chǎn)投融資運作：三道紅線下的投融資分析與趨勢》課程，學(xué)員們紛紛表達(dá)內(nèi)容很實戰(zhàn)，分析很透徹，受到了當(dāng)?shù)馗邔宇I(lǐng)導(dǎo)的贊賞和表揚。后返聘3期。
▲曾為內(nèi)蒙古軍分區(qū)軍人講授《政府機構(gòu)改革與職能調(diào)整》課程，該分區(qū)學(xué)員紛紛表示老師的課堂內(nèi)容生動有趣，而且還貼切學(xué)員本身，后返聘4期。
▲曾為清華大學(xué)企業(yè)班的企業(yè)家講授《中國宏觀經(jīng)濟趨勢分析》、《中美貿(mào)易戰(zhàn)分析》課程，得到了火熱的反饋，課堂上座無虛席，學(xué)員們紛紛表示鄭老師的課程相當(dāng)實用，后返聘10期。
▲曾為上海交通大學(xué)企業(yè)班的企業(yè)家講授《一帶一路投融資分析》、《中國宏觀經(jīng)濟與人工智能》課程，獲得企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員高度評價，后返聘3期。
▲曾某省警察學(xué)院中層干部講授《新時代背景下的政府職能轉(zhuǎn)變》課程，課程結(jié)束后，學(xué)員反饋良好，后返聘5期。
▲曾為國網(wǎng)某省公司中層以上干部講授《中美貿(mào)易戰(zhàn)背景下的人工智能》課程，課程反饋良好，老師的評分也獲較高評價，后返聘3期。
▲曾為某國資大講堂講授《企業(yè)投融資管理與資本運作》課程，獲得了學(xué)員們的高度好評，表示課程內(nèi)容很落地實戰(zhàn)，后返聘2期。
▲曾為浙江師范大學(xué)某學(xué)院教職工講授《政府創(chuàng)新與企業(yè)轉(zhuǎn)型路徑分析》課程，該院校學(xué)員反饋老師課程良好，課程內(nèi)容很實用，深受學(xué)員們地方喜愛，也受到了該院校領(lǐng)導(dǎo)的稱贊，后返聘2期。
▲曾為廣東梅州某局領(lǐng)導(dǎo)講授《鄉(xiāng)村振興的金融支持策略與路徑》課程，獲得了學(xué)員們的高度好評，表示課程內(nèi)容很落地實戰(zhàn)，后返聘2期。
……

主講課程：
《2022年宏觀經(jīng)濟趨勢——顛覆與重組》
《2022宏觀經(jīng)濟與中國銀行業(yè)發(fā)展機遇》
《投融資管理與資本運作》
《基于國家重大戰(zhàn)略布局的“房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展趨勢與金融政策解讀及房企應(yīng)對之道”》
《國企改革三年行動方案——對標(biāo)世界一流管理提升行動》
《2022宏觀經(jīng)濟與投資機會》

部分客戶評價：
鄭老師的課深入淺出，知識面很廣，能夠旁征博引，由點及面，深受啟發(fā)。和鄭偕老師一起學(xué)習(xí)和探討真的很有樂趣！
——清華 某教授
鄭老師邏輯清晰，準(zhǔn)確地把握了我們干部的所思所想，清晰地梳理了中國經(jīng)濟發(fā)展改革的脈絡(luò)，較準(zhǔn)確地指明了中國宏觀經(jīng)濟的發(fā)展邏輯；更是指出了我們當(dāng)前干部的痛處，也教授了我們干部繼續(xù)補充的知識。
——某全國人大代表、某市市委 副書記
我覺得宏觀經(jīng)濟的課程是很枯燥無味的，但是記得第一次聽鄭老師的課程時，我深深的感受到了，宏觀與微觀的課程是不同的。謝謝鄭老師的課程，如果可以的話我想多多聽老師講的宏觀經(jīng)濟，感受不一樣的當(dāng)代社會現(xiàn)象。
——云南某省局 處長
鄭老師的課程讓我深刻加深了對宏觀經(jīng)濟的進(jìn)一步了解，之前認(rèn)為宏觀經(jīng)濟是對社會的經(jīng)濟了解而已，但是卻沒想到這里面的學(xué)問很大；它與當(dāng)代社會息息相關(guān)，讓我們了解與學(xué)習(xí)。鄭老師的課程很受益讓我不得不佩服！
——福州某委 副主任
鄭老師的課堂氛圍很有趣，互動性也很強。課程內(nèi)容也很清晰明了，讓我們學(xué)員都能一點就通，一學(xué)就用。不知鄭老師以后能否再給我們上課，但是這是一堂有趣的課程，也是一堂“打開”我新世界的課堂。
——北京某國企 常務(wù)副總 

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