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領導者,核心骨干
【培訓收益】
第一講:教練基本認知
1. 教練式管理框架
2. 激發(fā)的秘決
教練活動1:激發(fā)-削鉛筆
3. 教練的起源
4. 教練的原理
5. 教練地圖
6. 傳統(tǒng)管理障礙
1)強將手下無弱兵——管理 VS 教練
2)親力親為——機械 VS 支持
3)追求快速答案——效率 VS 效能
7. 教練的策略
1)事件(GET)-結果(SEE)-思維(DO)-行為(DO)
2)SEA: 支持-鼓勵-問責
教練活動2:平衡輪
8. 教練的角色:指南針,鏡子,引導者,催化劑
小組討論:教練的定義
第二講:教練式溝通技巧
1. 傳統(tǒng)式對話模式
2. GPS教練式對話模式
1)目的地
2)現(xiàn)在的位置
3)路線
4)選擇
教練活動3:GPS教練式對話體驗
3. ORID深度匯談
1)Objective客觀數(shù)據(jù)
2)Reflective 情緒感受
3)Interpretive價值想法
4)Decisional未來決定
教練活動4:ORID深度匯談練習
4. 教練式技術——傾聽
1)傾聽的重要性
2)阻礙傾聽的行為
3)以自我為中心的傾聽
4)以對方為中心的傾聽
5)3F傾聽——事實(Fact)+感受(Feeling)+意圖(Focus)
教練活動5:3F傾聽體驗練習
5. 教練式技術——強有力提問
1)價值:從表象到本質,從抽象到具體
2)強有力提問六大類型:開放式、如何式、未來式、假如式、刻度式、結構式
教練活動6:強有力提問練習
6. 教練邏輯框架
1)聚焦目標
a正向
b可控
cSMART
d系統(tǒng)平衡
2)覺察現(xiàn)實
a現(xiàn)狀-區(qū)分
b數(shù)據(jù)-發(fā)現(xiàn)
c激發(fā)-新目標
3)價值關系
a價值
b激勵
c行為
4)資源創(chuàng)造
5)責任使命
a意原
b支持
c報告分數(shù)
教練活動7:九宮格練習
第三講:領導力風格干預測評-從控制走向影響
1. Directive:指揮,權威
1)告知式:給予方向、建議、推薦
2)信息式:給予知識和信息
3)質詢式:提高自我認知,挑戰(zhàn)對方的假定
2. Facilitative:引導,促進
1)導瀉式:釋放對方阻礙其進步的情緒
2)催化式:鼓勵新思維,新角度
3)支持式:確認及加強對方的自信
教練活動8:領導力風格測評
全國職業(yè)人才認證DISC測評顧問
中國管理科學研究院認證職業(yè)生涯規(guī)劃師
中國管理科學研究院認證職業(yè)發(fā)展管理師
美國菲利普斯研究大學心理學碩士在讀
曾任:上海美特斯邦威服飾股份有限公司 | 綜合培訓管理崗負責人
曾任:國動網絡通信集團有限公司 | 培訓經理
曾任:上海齊家信息科技有限公司 | 培訓管理崗負責人
【企業(yè)特邀講師】中建八局、四川移動、哈爾濱聯(lián)通、大慶石油,中糧集團等企業(yè)
【多證認證】五維教練領導力授權認證、洞見生涯職場游戲授權認證引導師、企業(yè)生涯版權課(TCDC)認證、《知己解彼的DISC溝通技術》授權認證、日產訓(中國)MTP-TTT(6單元版)認證講師
擅長領域:高情商溝通、DISC性格分析與溝通技術、職場情緒與壓力管理、陽光心態(tài)與職業(yè)素養(yǎng)提升、職業(yè)生涯分析、教練式領導力
實戰(zhàn)經驗:
■ 宋老師不僅擁有16年以上的培訓實戰(zhàn)經驗,還能結合公司培訓需求,組織幫助部門人員針對性的去分析需求,一起制定一系列培訓課程,諸如《儲備干部技能修煉》、《職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃》、《提高你的職場認知》、《打造你的核心競爭力》、《員工成長與發(fā)展管理》《教練式溝通技術》等,同時結合多年的培訓管理經驗,老師善于挖掘企業(yè)員工發(fā)展需求,最大化協(xié)助提高公司產能。在美邦期間,老師組織策劃過大型千人志愿者活動,集中脫產培訓15天,經宋老師該項目培養(yǎng)出來的人員全部輸送至各大直營店鋪擔任管理崗位,經常獲得領導和學員的大力稱贊。
■ 多年來老師一直扎根于培訓管理領域,致力于人才的挖掘與幫助人才亮點的凸顯,幫助員工認識到自我職業(yè)方向,提升員工職業(yè)素養(yǎng)以及內驅力等,其經典課程《做自己職業(yè)生涯的管理者》、《提升職業(yè)素養(yǎng)》、《DISC溝通技術》《五維教練領導力》在企業(yè)制定培訓方案中重復被采購,學員的滿意度高達90%,老師也曾被稱之為“職業(yè)生涯發(fā)展顧問”,《DISC溝通技術》更是在各部門多次推廣和開展,受到員工和領導者的一致好評。
■ 在帶領三百多人的團隊期間,尤其是管理上,老師有很多的磨練和心得。宋老師發(fā)揮了極大的領導優(yōu)勢及個人影響力,團隊成員曾稱贊宋老師為大家的精神支柱。同時,宋老師靈活運用DISC識人用人技術,將合適的人放在合適的崗位上,充分發(fā)揮每一位團隊成員的優(yōu)勢,使團隊績效最大化。宋老師的管理魅力,使得學員自發(fā)遵守管理制度以及相關監(jiān)督機制,使得整個團隊具有極強的凝聚力和學習氛圍。
部分返聘案例:
曾為建筑行業(yè)講授《DISC溝通》《職業(yè)生涯規(guī)劃》《優(yōu)勢探索》等目前累計17期
曾為金融行業(yè)講授《情緒與壓力管理》《洞見生涯職場沙盤游戲》《人際溝通》等累計15期
曾為通信行業(yè)講授《DISC溝通》《職業(yè)化素養(yǎng)》目前累計8期
曾為人力資源服務行業(yè)講授《高情商溝通與人際關系表達》《職業(yè)化素養(yǎng)》等目前累計8期
曾為電力行業(yè)講授《職場精英內驅力激發(fā)》《教練式溝通》目前累計6期
曾為食品生產行業(yè)講授《員工留存與激勵》《洞見生涯職場沙盤游戲》目前累計5期
曾為制造業(yè)講授《職業(yè)生涯規(guī)劃》《自我認知與定位》等目前累計5期
曾為教育培訓業(yè)講授《洞見生涯職場沙盤游戲》《情緒管理與人際互動》等目前累計3期
曾為新能源行業(yè)講授《五維教練領導力》《洞見生涯職場沙盤游戲》目前累計3期
曾為進出口貿易行業(yè)講授《洞見生涯職場沙盤游戲》《員工職業(yè)化五項修煉》目前累計3期
曾為煙草行業(yè)講授《職場情緒與壓力管理》目前累計2期
曾為地產行業(yè)講授《洞見生涯職場沙盤游戲》目前累計2期
曾為航空航天業(yè)講授《洞見生涯職場沙盤游戲》《職業(yè)素養(yǎng)》目前累計2期
主講課程:
溝通技巧提升
《五維教練領導力》
《教練式溝通技巧》
《知彼解己的DISC溝通技巧》
《高情商溝通與人際關系打造》
職業(yè)化素養(yǎng)提升
《新員工職場適應力提升》
《職場情緒管理與壓力疏導》
《陽光心態(tài)與職業(yè)素養(yǎng)提升》
《做成功的職業(yè)生涯掌控者》
《洞見生涯職場賦能體驗式培訓》
《核心員工職業(yè)優(yōu)勢探索工作坊》
《MILESTONE交叉創(chuàng)新-沙盤》
《職場晉升之道——洞見生涯職場沙盤游戲》
部分客戶評價:
感謝宋老師精彩的授課,《職場人士職業(yè)素養(yǎng)提升》這門課程對于我們來說是受益匪淺,老師課程呈現(xiàn)很有感染力,非常喜歡老師!
——聯(lián)泰集團劉經理
剛加入公司,時常會感到迷茫,不知道自己應該往哪方面發(fā)展,也不知道自己適合什么,聽了宋老師的課,茅塞頓開,慢慢找到了自己的方向,真是太感謝老師了,希望下次還能聽您的課。
——科榮電子張?zhí)m
宋老師的課程有邏輯又有條理,生動有趣,老師的氣場也是很強的,重點是,老師的課程落地實用,我們回去之后就能用,對我們的幫助很大。
——中瑞家具李主管
宋老師給我們上了5次課程了,案例新穎,通俗易懂,在實踐中按照老師給到的思路去做,效果非常的不錯。
——芙蓉興盛王主任
宋老師課程案例豐富,生動直觀,大家的目光是緊跟著老師的,內容落地實用,讓我們能很快的吸收并投入到工作中。
——水業(yè)集團江組長
好喜歡宋老師的課,每一次聽都有很多新的想法,老師講課富有感染力,我想走神都不行呢。
——海煙物流梁經理
太棒了,聽了宋老師的課,對自己的職業(yè)方向更加明確,希望老師下一次還能給我們講課,真是辛苦老師了,期待下次還能見到老師。
——耀安集團陳生
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【課程背景】當前物業(yè)行業(yè)集中化步伐加快,市場競爭日益激烈。各物業(yè)企業(yè)面臨全新挑戰(zhàn),如何提高物業(yè)管理的標準化、系統(tǒng)化,有效提升企業(yè)組織能力顯得尤為迫切,但許多物業(yè)企業(yè)對此苦于沒有抓手和方法,非常焦慮和困惑2015年開始物業(yè)行業(yè)進入了新的科技時代的物業(yè)管理,但是,這些發(fā)展是建立在強大而結實的基礎管理之上,提高服務水平獲得業(yè)主高滿意度;但是,萬變不離其..
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課程背景:醫(yī)院是社會的窗口,而醫(yī)務禮儀不僅體現(xiàn)了個人修養(yǎng)、精神風貌和工作態(tài)度,也是醫(yī)院樹立良好口碑和品牌形象的重要因素,體現(xiàn)著醫(yī)院的整體素質水平,是直接影響醫(yī)療服務質量、降低醫(yī)療糾紛發(fā)生率及提升患者滿意度的關鍵因素。醫(yī)院醫(yī)務人員文雅健康的風姿、穩(wěn)健適度的步伐、規(guī)范專業(yè)的操作、自然親切的微笑、體貼關切的語言,將極大地影響患者,穩(wěn)定患者的心態(tài),激發(fā)患者的..
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第一章 何為教練1. 為什么滑雪教練可以培養(yǎng)出網球高手?2. 教練存在的前提:相信人的潛能;3. 教練與指導的本質變化;4. 教練技術的兩大關鍵:聽和問; 5. 提問題比教別人怎么做更有益處:五個好處;6. 案例:有一種領導,叫“元芳,你怎么看?”7. 案例:諸葛亮是如何敗給司馬懿的?第二章 如何教..
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課程背景:本課程是針對業(yè)務發(fā)展能手人員設計的。不管是銷售人員的專業(yè)銷售技巧,還是客戶服務人員的卓越服務技巧,都是基于我們銷售和服務工作經驗的總結。但是,為了讓銷售和服務工作更具針對性,我們必須從客戶的角度來看我們應該如何做,也就是從客戶的行為分析客戶的心理,從客戶的心理特點來研究如何更有效地做好我們的銷售和服務工作,同時也通過合理設計產說會和院壩會提..
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第1章 人際溝通:溝通是人生的必修課1. 情感賬戶:你的情感賬戶余額充足嗎?2. 喬哈里視窗:人際溝通的“秘密之窗”;3. 你知道人際溝通“察顏觀色”的準確比率嗎?(梅拉比安公式)4. 如何溝通,只要缺少一個環(huán)節(jié),就會溝通失敗;(溝通三步曲)5. 如何表達,才能使..
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【課程大綱】一、角色認知:把事做對和做對的事1.檢討缺失:糟糕干部的八大罪狀;2.管理認知:管理者該些干什么?3.干部定位:干部的3大任務與3重境界;4.軟件升級:從技術走向管理,從管理走向領導。5.領導階梯:管理者與領導者的區(qū)別二、做教練型干部:協(xié)助員工達成目標 1.教練是什么?2.為什么要做教練式干部?3.如何..