【培訓(xùn)對象】
骨干員工、儲備干部、新晉管理者、希望提升自我、完善自我、提高溝通能力和人際關(guān)系的人群

【培訓(xùn)收益】
★ 價值1：破解——情緒壓力對職場合作的影響； ★ 價值2：掌握——情商構(gòu)建的有效方式； ★ 價值3：掌握——自我管理和人際溝通技巧； ★ 價值4：提升——職場影響力和綜合競爭力； ★ 價值5：提高——工作幸福感和價值感； ★ 價值6：干貨——干貨！干貨！滿滿干貨！

課程導(dǎo)入：
1. 互動探討：情商的定義
2. 案例分享：高情商的特質(zhì)
3. 現(xiàn)場測評：情商測評
第一講：認(rèn)識自身情緒的能力——自我認(rèn)知
一、情緒壓力現(xiàn)狀測評
1. 抑郁測試
1）抑郁癥識別；
2）抑郁情緒與抑郁癥的區(qū)別
2. 焦慮情緒測試
3. 壓力水平測試
4. 面對情緒壓力的四種狀態(tài)解析
小組討論：我在情緒壓力狀態(tài)下的應(yīng)對模式
二、重新認(rèn)識情緒
1. 情緒的種類以及影響
1）思維影響：消極推理
2）行為影響：踢貓效應(yīng)
2. 情緒與記憶、人格的關(guān)系
視頻案例：頭腦特工隊
3. 自我情緒的模式及表達(dá)；
小組練習(xí)：正念冥想——情緒覺察
4. 消極情緒的積極意義探尋；

第二講：妥善管理情緒的能力——自我管理
一、三腦與情緒管理
1. 三腦認(rèn)識
2. 三腦與情緒的互動模式
1）爬行腦+情緒腦啟動：失控
2）智力腦啟動：理智
3. 從三腦的運行模式建立情緒管理能力
1）爬行腦：正念呼吸
2）情緒腦：快速和諧
3）智力腦：建構(gòu)模式
小組練習(xí)：正念呼吸、快速和諧、建構(gòu)模式
二、認(rèn)知療法與情緒管理
1. 思維和行為改變模式解析
2. ABC認(rèn)知模型解析
案例：被同事嘲笑
3. 限制性信念探尋—對績效產(chǎn)出的影響信念
小組練習(xí)：限制性信念探尋
4. 三種病態(tài)的思維模式解析
現(xiàn)場測評：10種非理性的人生信條
5. 自動思維記錄清單
小組練習(xí)：我的思維日記
6. 多元認(rèn)知的建立和松規(guī)條
視頻案例：奇葩說
7. 持續(xù)性的消極情緒管理
1）運動療法
2）人際療法

第三講：自我激勵的能力——自我激勵
一、好好愛自己
1. 愛自己，是終身浪漫的開始；愛自己，是幸福的終極奧秘
2. 自戀與自愛的定義
測試：自戀型人格
3. 如何恰如其分的愛自己
1）精力管理
2）睡眠保質(zhì)
3）正念飲食
4）自律運動
5）心流模式
二、學(xué)會走向成熟
1. 心理成熟的特質(zhì)
人格測試：你的心理有多成熟？
2. 心理成熟的人如何面對現(xiàn)實世界
三、人生價值構(gòu)建
1. 生命禮物清單
2. 夢想清單
小組練習(xí)：我的夢想清單
3. 人生價值排序清單
四、生命價值平衡輪
1. 影響你生命價值的八項關(guān)鍵
2. 生命現(xiàn)狀平衡度測評
小組練習(xí)：平衡輪&改變的行動計劃

第四講：認(rèn)識他人情緒的能力——認(rèn)識他人
一、識別他人情緒
1. 非語言表達(dá)與情緒識別
視頻案例：《Lie to me》
2. 肢體語言與情緒心理剖析
3. 微表情與情緒心理剖析
肢體戲?。呵榫w展覽
二、回應(yīng)他人情緒
1. 面對他人情緒的方式—支持四部曲
小組練習(xí)：我看見你
2. 2ORID.情緒深度匯談
小組練習(xí)：情緒事件分享
3. 提供情緒價值：肯定、接納、同理
三、識別他人需求
1. 3F傾聽：聽出語言背后的情緒與需求
1）以我為中心
2）以對方為中心
3）3層次傾聽：事實、感受、意圖
肢體戲劇：我做你猜
2. 同理心：換位感受他人的情緒與需求
1）專注傾聽
2）正面回應(yīng)
3）重復(fù)字句
4）匯整其意
5）換框模式
6）肢體撫拍
小組練習(xí)：少有人知道的我

第五講：管理人際關(guān)系的能力——管理他人
一、職場人際溝通管理
1. 清晰需求：上司、同事、客戶的需求
2. 構(gòu)建關(guān)系：關(guān)注、支持、同理、溝通
3. 面對沖突的柔軟——非暴力溝通
1）澄清事實
2）表達(dá)感受
3）說明需求
4）請求幫助
案例演練：領(lǐng)導(dǎo)，我有話對你說
4. 處理合作沖突的淡定——解決沖突七步曲
1）描述問題
2）表達(dá)感受以及問題帶來的影響
3）從對方獲取反饋
4）確定雙方的需求與愿望
5）找到合理的解決方案
6）收尾與跟蹤
7）做好最壞的打算
二、親密關(guān)系維系與管理
1. 測試：認(rèn)知你的親密關(guān)系
2. 親密關(guān)系維系的智慧
1）實驗親密
2）情緒親密
3）知識親密
4）精神親密
5）肢體親密
3. 擅用促進(jìn)親密的——愛的五種語言
1）肯定的言辭
2）服務(wù)的行為
3）精心的禮物
4）陪伴的時刻
5）身體的接觸 

職場效能提升專家
14年培訓(xùn)及職場效能提升經(jīng)驗
北京大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)研修
企業(yè)EAP高級咨詢師
美國ABNLP執(zhí)行師/美國ABH催眠治療師
美國TLTA時間線治療師/美國HMC情緒引導(dǎo)師
Emotional Mastery Training認(rèn)證培訓(xùn)師
《五維教練領(lǐng)導(dǎo)力®》認(rèn)證講師/DISC國際認(rèn)證講師&認(rèn)證顧問
曾任：赫基集團(tuán)華南、西南大區(qū) 培訓(xùn)負(fù)責(zé)人
曾任：廣州賞品奢香品牌管理有限公司 培訓(xùn)總監(jiān)
擅長領(lǐng)域：情商管理、壓力管理、情商領(lǐng)導(dǎo)力，溝通表達(dá)、管理心理學(xué)、職業(yè)素養(yǎng)等

俞文顯老師擁有14年培訓(xùn)及職場效能提升經(jīng)驗，持有【美國ABNLP執(zhí)行師/ABH催眠治療師/TLTA時間線治療師/Emotional Mastery Training（精通情緒）認(rèn)證培訓(xùn)師】四個專業(yè)“硬證”，專注于心理學(xué)應(yīng)用及情商管理，幫助個人和團(tuán)隊建立良好心理資本及職業(yè)素養(yǎng)，提升企業(yè)效能。培訓(xùn)場次超過2000+場，培訓(xùn)學(xué)員80000+人次，課程好評率達(dá)到97%，授課時數(shù)超過15000小時，是一位擁有豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的職場效能提升專家。
針對員工的心智模型開發(fā)出《高效情緒壓力管理》、《職場情商》、《高情商溝通》、《情商領(lǐng)導(dǎo)力》、《新生代管理者的管理心理學(xué)》等課程，通過俞老師的培訓(xùn)，企業(yè)員工業(yè)績合格率達(dá)到99%，企業(yè)員工關(guān)系融洽度明顯提升，受訓(xùn)員工對公司更加認(rèn)可，員工流失率減少20%以上，培訓(xùn)效果明顯。

實戰(zhàn)經(jīng)歷：
2016年-2018年 廣州賞品奢香品牌管理有限公司 培訓(xùn)總監(jiān)
俞文顯老師負(fù)責(zé)企業(yè)培訓(xùn)體系搭建、人才培養(yǎng)及領(lǐng)導(dǎo)力課程講授，期間根據(jù)企業(yè)需求開展300多場培訓(xùn)，并且親自為企業(yè)量身定制《高情商銷售》等課程，講授100余場，讓企業(yè)員工業(yè)績達(dá)到100%達(dá)標(biāo)，員工流失率較之前降低20%以上。
2013年-2016年 赫基集團(tuán) 華南、西南大區(qū)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人
俞文顯老師在赫基集團(tuán)任職華南大區(qū)培訓(xùn)負(fù)責(zé)任期間，為客戶提升團(tuán)隊士氣、調(diào)整員工心態(tài)，于2013-2016年籌劃開展赫基集團(tuán)績效提升項目，針對提高員工溝通、銷售能力，提高管理層領(lǐng)導(dǎo)力以及團(tuán)隊管理能力，開發(fā)設(shè)計了《情緒壓力管理》、《高情商溝通》、《情商領(lǐng)導(dǎo)力》、《高情商銷售》等系列課程，培訓(xùn)場次400余場。
2006年-2012年 廣州友誼班尼路服飾有限公司 培訓(xùn)主管
俞文顯老師在班尼路任職培訓(xùn)主管期間，依據(jù)企業(yè)年度目標(biāo)設(shè)計培訓(xùn)計劃，開發(fā)相對應(yīng)課程以助力企業(yè)員工績效達(dá)到100%達(dá)標(biāo)。通過700余場《心態(tài)管理》、《情緒管理》、《高效溝通》等課程培訓(xùn)，員工績效達(dá)標(biāo)率達(dá)到99%，課程得到受訓(xùn)員工的一致好評以及企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

典型培訓(xùn)案例：
★ 俞文顯老師曾受邀為南方電網(wǎng)新員工、骨干員工和中層管理提供《情緒壓力管理》、《高情商溝通》、《情商領(lǐng)導(dǎo)力》等課程，得到企業(yè)和受訓(xùn)員工的認(rèn)可，后續(xù)返聘俞老師為“領(lǐng)導(dǎo)力提升項目”講課，俞老師極具針對性開發(fā)出來的《情商領(lǐng)導(dǎo)力》、《新生代管理者的管理心理學(xué)》。課程依然好評如潮，返聘期數(shù)達(dá)到12期。
★ 俞文顯老師曾受邀為百度提供《情緒壓力管理》課程講授，俞老師的課程得到了學(xué)員的高度好評，后續(xù)返聘俞老師為企業(yè)提供《高情商溝通》等課程，返聘期數(shù)6期。
★ 俞文顯老師曾受邀到廣州特種承壓設(shè)備檢測研究院講授《情緒壓力管理》課程，俞老師課前到企業(yè)調(diào)研，針對企業(yè)量身定制課程內(nèi)容，得到了學(xué)員及企業(yè)的認(rèn)可，后續(xù)返聘授課3期。
★ 俞文顯老師為北京大學(xué)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營進(jìn)行的“創(chuàng)業(yè)者綜合素質(zhì)提升項目”進(jìn)行《情緒壓力管理》課程培訓(xùn)，提升創(chuàng)業(yè)者的領(lǐng)導(dǎo)力及團(tuán)隊管理能力，后續(xù)返聘俞老師課程4期。
★ 俞文顯老師受邀為佛山聯(lián)通進(jìn)行《情緒壓力管理與心理疏導(dǎo)》課程輪訓(xùn)，提升網(wǎng)點工作人員的抗壓能力及心理壓力疏導(dǎo)技巧，后續(xù)返聘俞老師課程5期。

主講課程：
《情商領(lǐng)導(dǎo)力——壓力時代管理者的必修課》
《高情商溝通，共創(chuàng)職場卓越關(guān)系》
《新生代管理者的管理心理學(xué)》
《OH卡情壓管理與心理激勵》
《管理者的情緒勝任力修煉》

俞文顯老師授課視頻：上傳于優(yōu)酷https://v.youku.com/v_show/id_XNDMyMDcyMzI2OA==.html?spm=a2hzp.8253869.0.0

部分客戶評價：
真的非常感謝俞老師，培訓(xùn)籌備的時間其實挺緊張，但老師從上海出差回來后，二話不說就做好了課程的準(zhǔn)備，非常專業(yè)，考慮周全，讓人感到很放心穩(wěn)妥。情緒壓力管理課程中，課程設(shè)計有趣的問答互動，破冰效果很好，讓原本嚴(yán)肅的國企學(xué)員，也開始活躍起來，學(xué)員反饋非常好，比期望值高出很多。有效的情緒管理步驟和接地氣的解壓方法，讓學(xué)員簡單實用操作，輕松地Hold住日常負(fù)面的情緒管理。課后學(xué)員還依依不舍跟俞老師去請教，而老師也很專業(yè)地一一解答。總的來說，學(xué)員反饋非常不錯，達(dá)到預(yù)期效果，課程的活躍度還出乎意料地好。期待繼續(xù)合作。
——南方電網(wǎng)工會江主任
俞老師的課程非常棒，有效幫助我司參訓(xùn)員工和部門，學(xué)習(xí)管理情緒調(diào)解壓力。通過問答、案例、演練的形式給到我們百度同學(xué)們很好的課程體驗感。參訓(xùn)的同學(xué)們都反饋說代入感非常強(qiáng)，案例就是他們現(xiàn)在所處的情緒以及壓力現(xiàn)狀，并且俞老師還對應(yīng)給出了簡單有效緩解壓力的建議。期待風(fēng)趣幽默的俞老師能夠再來百度分享更多課程
——百度行政部劉小姐
俞老師的情緒壓力管理課程內(nèi)容非常好。老師很有親和力、和學(xué)員打成一片，親切隨和得就像身邊的大姐姐。培訓(xùn)過程全程互動，課堂氣氛輕松活躍。課程設(shè)置的演練和體驗環(huán)節(jié)，我司參訓(xùn)學(xué)員非常投入，訓(xùn)后都反饋簡單實用能有效幫助他們進(jìn)行情緒管理面對工作壓力，回到工作崗位幫助保持有覺察的良好狀態(tài)。訓(xùn)后學(xué)員的21天情緒覺察日記打卡，俞老師每天都親自回復(fù)學(xué)員疑問以及咨詢，不管多晚都回復(fù)，并針對性單對單輔導(dǎo)，真是非常用心了。被輔導(dǎo)員工也是很感動，給俞老師寫了滿滿的感謝卡。俞老師的情緒壓力管理課是我司目前采購學(xué)員評價很高的情緒壓力管理課程。期待老師其他課程，保持合作。
——福州璞麗服飾有限公司總經(jīng)理
課程開始前，俞老師親自到我司做調(diào)研，并和最需情緒壓力管理的關(guān)鍵部門員工進(jìn)行細(xì)致訪談，很專業(yè)周到。課程內(nèi)容實用，有別于傳統(tǒng)心理學(xué)知識的學(xué)術(shù)性，老師講授和運用的案例都很接近學(xué)員工作生活，簡單易懂，深入淺出。課程中教授的情緒管理技巧也是隨時隨地都可以用，解壓方法現(xiàn)場體驗就很好，回到生活中也是可以落地。感謝俞老師的課程，很好的幫助我司員工進(jìn)行情緒壓力的學(xué)習(xí)和管理，員工訓(xùn)后也反饋幫助很大。
——廣州特種承壓設(shè)備檢測研究院HR
接近200學(xué)員的培訓(xùn)，俞老師的控場和互動做的很好，讓原本沉悶的現(xiàn)場氣氛活躍起來，學(xué)員都反饋很喜歡老師的幽默風(fēng)趣很親切。情緒壓力管理課程內(nèi)容實用、易懂，老師準(zhǔn)備很充分，案例和專業(yè)知識點講解也是很結(jié)合學(xué)員的工作情緒壓力現(xiàn)狀，能很好引起共鳴。
——華電集團(tuán)劉科長

《情緒壓力管理》《情商管理》《團(tuán)隊激勵》《陽光心態(tài)》課程特點：
專業(yè)：引導(dǎo)技術(shù)結(jié)合OH卡技術(shù)，游戲體驗中學(xué)習(xí)，在放松愉悅中釋放壓力、調(diào)整狀態(tài)；
有效：時間線治療技術(shù)結(jié)合心理咨詢，在積極的心理探索中，調(diào)節(jié)負(fù)面情緒、陽光心態(tài)；
趣味：OH卡游戲+學(xué)員個案分析+戲劇療法+團(tuán)隊共創(chuàng)，有趣、好玩、參與性強(qiáng)；
激發(fā)：啟發(fā)賦能的學(xué)習(xí)氛圍，團(tuán)隊成員在彼此分享中互相激勵，調(diào)整溝通和人際模式。