【培訓(xùn)對(duì)象】
各黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)干部

【培訓(xùn)收益】
● 可清楚增強(qiáng)戰(zhàn)略決策意識(shí)，從社會(huì)變化趨勢(shì)中把握發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)會(huì)。 ● 掌握戰(zhàn)略思維的特點(diǎn)、原理與方法、提高戰(zhàn)略決策能力。 ● 明確增強(qiáng)組織創(chuàng)新戰(zhàn)略發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力和抵御戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)能力。 ● 可清楚的掌握領(lǐng)袖的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。 ● 可清楚的掌握如何對(duì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行鍛造。

第一講：毛澤東其人、其事
1. 極富挑戰(zhàn)的個(gè)性
2. 鋼鐵一般的意志
3. 崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)
4. 淵博廣闊的學(xué)識(shí)
5. 超出常規(guī)的膽略
案例：毛主席其人、其事給我們的啟示

第二講：毛澤東的戰(zhàn)略思維核心要點(diǎn)
一、戰(zhàn)略思維要素
1. 世界眼光
2. 全局觀念
3. 機(jī)遇意識(shí)
4. 戰(zhàn)略創(chuàng)新
二、毛澤東的戰(zhàn)略思維的內(nèi)容
1. 政治戰(zhàn)略
2. 經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略
3. 軍事戰(zhàn)略
4. 國(guó)防戰(zhàn)略
5. 外交戰(zhàn)略
6. 統(tǒng)戰(zhàn)戰(zhàn)略
7. 黨建戰(zhàn)略
三、毛澤東戰(zhàn)略思維的特點(diǎn)
1. 全局與局部
2. 前進(jìn)與后退
3. 持久與速?zèng)Q
4. 普遍與特殊
5. 對(duì)立與統(tǒng)一
6. 正向與逆向

第三講：毛澤東戰(zhàn)略思維的核心價(jià)值和啟示
一、毛澤東戰(zhàn)略思維的核心價(jià)值
1. 一切從實(shí)際出發(fā)
2. 實(shí)事求是的作風(fēng)
3. 獨(dú)立自主的原則
4. 從矛盾論觀察問(wèn)題
5. 革命樂(lè)觀主義精神
二、毛澤東戰(zhàn)略思維的啟示
1. 廣闊的戰(zhàn)略胸襟
2. 睿智的戰(zhàn)略眼光
3. 遠(yuǎn)大的戰(zhàn)略目標(biāo)
4. 科學(xué)的戰(zhàn)略布局
5. 靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)
三、如何學(xué)習(xí)戰(zhàn)略思維，提高領(lǐng)導(dǎo)判斷力
1. 破舊立新
1）走出傳統(tǒng)誤區(qū)
2）破除舊思維定勢(shì)
3）創(chuàng)新戰(zhàn)略思維模式
2. 構(gòu)建導(dǎo)圖
1）國(guó)際化視野
2）戰(zhàn)略化高度
3）系統(tǒng)化思考
4）全方位整合
3. 領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)
1）修黨性涵養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)之德
2）勤讀書(shū)積累領(lǐng)導(dǎo)之智
3）練膽識(shí)開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)之能
4）勤調(diào)研夯實(shí)領(lǐng)導(dǎo)之基
5）強(qiáng)體魄鍛煉領(lǐng)導(dǎo)之本

第四講：毛澤東高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
一、向毛主席學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)六大方面
1. 召喚藝術(shù)
2. 組織藝術(shù)
3. 溝通藝術(shù)
4. 教導(dǎo)藝術(shù)
5. 判斷藝術(shù)
6. 執(zhí)行藝術(shù)
二、毛澤東對(duì)紅軍團(tuán)隊(duì)的改造
1. 紅軍團(tuán)隊(duì)建設(shè)面臨的主要問(wèn)題
1) 思想混亂
2）領(lǐng)導(dǎo)不力
3）紀(jì)律渙散
2. 毛澤東對(duì)紅軍團(tuán)隊(duì)的打造
1）擴(kuò)展團(tuán)隊(duì)
2）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
3）統(tǒng)一思想
4）紀(jì)律建設(shè)
三、毛澤東領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的秘密
1. 強(qiáng)大的組織基因
1）共同愿景
2）宏大使命
3）核心價(jià)值觀
4）強(qiáng)烈的信念
5）鐵的紀(jì)律
6）堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體
2. 科學(xué)合理的組織架構(gòu)
3. 核心骨干分子做組織粘合劑
4. 思想政治工作是生命線(xiàn)
5. 民主集中制

總結(jié)：習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“戰(zhàn)略問(wèn)題是一個(gè)政黨、一個(gè)國(guó)家的根本性問(wèn)題。戰(zhàn)略上判斷得準(zhǔn)確，戰(zhàn)略上謀劃得科學(xué)，戰(zhàn)略上贏得主動(dòng)，黨和人民事業(yè)就大有希望。”在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)和改革的長(zhǎng)期實(shí)踐中，我們黨形成了一整套具有中國(guó)共產(chǎn)黨人特色的馬克思主義戰(zhàn)略思維理論和方法，特別是毛澤東同志貢獻(xiàn)巨大，這是我們黨極其寶貴的精神財(cái)富。在全面建成小康社會(huì)的決定性階段和全面深化改革的攻堅(jiān)時(shí)期，面對(duì)實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的艱巨歷史任務(wù)和復(fù)雜多變的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，我們必須切實(shí)提高處理復(fù)雜問(wèn)題、駕馭復(fù)雜局面的戰(zhàn)略思維能力，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)水平。 

中宣部、教育部思政骨干教師
10余年黨史黨建研究培訓(xùn)經(jīng)歷
華東師范大學(xué)政治學(xué)研究生
現(xiàn)任：武漢某高校馬克思主義學(xué)院教師
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想解讀、國(guó)企黨建、各類(lèi)形勢(shì)與政策報(bào)告解讀與分析
于武漢高校主講的《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程，廣受學(xué)生好評(píng)，被列為精品課程，被《中國(guó)青年報(bào)》、《楚天金報(bào)》、荊楚網(wǎng)、中國(guó)教育在線(xiàn)等30多家媒體、網(wǎng)站轉(zhuǎn)載報(bào)道

郭老師擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，曾走進(jìn)武漢鋼鐵、武漢重工、南方航空、長(zhǎng)江航運(yùn)、香格里拉酒店、中石化華中公司、東湖創(chuàng)投等100多家企事業(yè)單位，積極傳播習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新思想、探索新時(shí)代如何加強(qiáng)國(guó)有企業(yè)黨建，如何將國(guó)企黨建與日常經(jīng)營(yíng)雙促進(jìn)、雙融合。
老師曾為中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)石化、中國(guó)煙草、南方電網(wǎng)、國(guó)家電網(wǎng)、南方航空、工商銀行、漢口銀行、中百超市、全國(guó)各地各級(jí)各類(lèi)黨政機(jī)關(guān)、醫(yī)院、社區(qū)等各領(lǐng)域行業(yè)進(jìn)行黨政黨建黨務(wù)專(zhuān)題課程培訓(xùn)，年均授課100多天，教學(xué)效果良好，受到學(xué)員普遍好評(píng)。其中主講的《十九大報(bào)告解讀》、《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想》等課程，效果顯著，深受好評(píng)。

部分授課案例：
序號(hào) 服務(wù)對(duì)象 課題 期數(shù)
企業(yè)
1 武漢國(guó)家電網(wǎng) 新時(shí)代黨風(fēng)廉政建設(shè)新形勢(shì)新要求
中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心與使命 10+
2 上海地鐵 新時(shí)代國(guó)企基層黨務(wù)干部政治素養(yǎng)與能力提升 3
3 上海交通銀行 新時(shí)代國(guó)企黨支部工作實(shí)務(wù) 14
4 中國(guó)煙草 新時(shí)代國(guó)企黨支部工作實(shí)務(wù) 5
5 河北農(nóng)商行 中共十九屆六中全會(huì)解讀 6
6 南方航空 新時(shí)代將國(guó)企黨建與企業(yè)文化相融合的思考 3
7 中國(guó)移動(dòng) 習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想解讀 3
8 國(guó)家能源集團(tuán) 新時(shí)代將國(guó)企黨建與企業(yè)文化相融合的思考 16
9 宜昌供電局 學(xué)百年黨史，牢記初心使命 10+
10 烏江發(fā)電廠(chǎng) 習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想解讀 10+
11 中交一公局七 中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心與使命 3
學(xué)校
1 國(guó)家能源集團(tuán)黨校 新時(shí)代國(guó)企基層黨務(wù)干部政治素養(yǎng)與能力提升 10+
2 中共四川國(guó)網(wǎng)黨校 中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心與使命 9
3 武漢大學(xué) 新時(shí)代國(guó)企黨支部工作實(shí)務(wù) 3
4 安徽組織干部學(xué)院 習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想解讀 5
5 上海市委黨校 中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心與使命 8
6 西北工業(yè)大學(xué) 中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心與使命 10+
7 無(wú)錫市委黨校 習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想解讀 5
8 華東交通大學(xué) 習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想解讀 5
9 北京科技大學(xué)順德研究生院 百年變局：疫情時(shí)代下的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新變化
新時(shí)代黨風(fēng)廉政建設(shè)新形勢(shì)新要求 3
10 中國(guó)人民大學(xué)蘇州校區(qū) 新時(shí)代黨風(fēng)廉政建設(shè)新形勢(shì)新要求
中共十九屆六中全會(huì)解讀 2
11 深圳市委黨校 中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心與使命 3

主講課程：
《以史為鑒：中共十九屆六中全會(huì)解讀》《落地做實(shí)：新時(shí)代國(guó)企黨支部工作實(shí)務(wù)》
《百年黨史：學(xué)百年黨史，牢記初心使命》《百年初心：中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心與使命》
《黨風(fēng)廉政：新時(shí)代黨風(fēng)廉政建設(shè)新形勢(shì)新要求》
《領(lǐng)袖思維：向毛主席學(xué)習(xí)戰(zhàn)略思維和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》
《雙向融合：新時(shí)代將國(guó)企黨建與企業(yè)文化相融合的思考》
《強(qiáng)國(guó)號(hào)角：習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想解讀》
《黨建創(chuàng)新：新時(shí)代國(guó)企黨建創(chuàng)新與全面提高黨建科學(xué)化水平》
《政治素養(yǎng)：新時(shí)代國(guó)企基層黨務(wù)干部政治素養(yǎng)與能力提升》
共青團(tuán)100周年課程
《七種能力：提升七種能力，做新時(shí)代年輕有為好干部》
《奮斗青春：新時(shí)代青年人的發(fā)展機(jī)遇與時(shí)代使命》
《愛(ài)國(guó)主義：弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)，做民族復(fù)興大任的時(shí)代新人》
《政治使命：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)與青年的政治使命》
《時(shí)代新人：中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代與時(shí)代新人》

部分客戶(hù)評(píng)價(jià)：
郭老師是具備深厚黨建理論功底的理實(shí)一體化專(zhuān)家，語(yǔ)言生動(dòng)幽默，內(nèi)容易學(xué)、易懂、好用。讓人受益匪淺。
——江西農(nóng)行人力資源部經(jīng)理
郭老師的課堂正能量滿(mǎn)滿(mǎn)、陽(yáng)光積極，案例詳實(shí)、生動(dòng)，內(nèi)容豐富、感染力強(qiáng)，使我們深受啟發(fā)和教育。
——武漢國(guó)企培訓(xùn)班學(xué)員
郭老師講課幽默、視野開(kāi)闊，課堂氛圍活躍。善于鼓勵(lì)學(xué)員積極參與課堂，引發(fā)學(xué)員的思考，使學(xué)員在放松的課堂中掌握理論知識(shí)，開(kāi)拓眼界。
——國(guó)網(wǎng)黨建部主任
郭老師的培訓(xùn)針對(duì)性強(qiáng)，教學(xué)內(nèi)容非常貼近我方需求，在目前黨和國(guó)家新政策與企業(yè)新發(fā)展中專(zhuān)門(mén)詳細(xì)解釋?zhuān)n堂氣氛好，互動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果好。
——山東農(nóng)行行長(zhǎng)
能把理論性強(qiáng)，略感枯燥的黨課講得生動(dòng)活潑、有趣、有料，感染力強(qiáng)、大家愿意聽(tīng)的人不多，但郭老師上課能夠充滿(mǎn)激情、深入淺出，視角新穎、幽默風(fēng)趣，感染力強(qiáng)。
——湖北某政府機(jī)關(guān)公務(wù)員
本次培訓(xùn)課程的內(nèi)容非常貼近我們的生活實(shí)際，課上老師充滿(mǎn)激情，循循善導(dǎo)，引導(dǎo)我們積極參與課堂討論，給我們帶了一場(chǎng)非常實(shí)用、正能量滿(mǎn)滿(mǎn)的課程。
——廣東某執(zhí)法局局長(zhǎng) 

• 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與科學(xué)用人

   

  【課程說(shuō)明】為什么社會(huì)越來(lái)越進(jìn)步，管理卻越來(lái)越難？為什么領(lǐng)導(dǎo)的能力越來(lái)越強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)能力卻越來(lái)越弱？為什么說(shuō)少了一位優(yōu)秀的員工，多了一位不稱(chēng)職的干部？究其原因，領(lǐng)導(dǎo)力缺失！～這是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)代，不能只是管理！領(lǐng)導(dǎo)——是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同奮斗的藝術(shù)；好干部&m..

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• 卓越領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

   

  模塊一、領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：幫你正確認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)，樹(shù)立正確的理念1. 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤是致命的；2. 領(lǐng)導(dǎo)是帶領(lǐng)組織實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程；3. 領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)過(guò)程，不是一個(gè)動(dòng)作；4. 領(lǐng)導(dǎo)是結(jié)果與過(guò)程的完美統(tǒng)一；5. 活動(dòng)，角色扮演、游戲體驗(yàn)及學(xué)習(xí)分享模塊二、領(lǐng)導(dǎo)如何為組織明確方向：幫你明確企業(yè)方向過(guò)程中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)1. 如何讓部署明確事情的..

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• 基于情景的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

   

  課程背景：領(lǐng)導(dǎo)是一門(mén)精深的藝術(shù)，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中的您碰到的情境也許時(shí)時(shí)翻新：情境1、我很難知道下屬在想什么，讓我怎么來(lái)領(lǐng)導(dǎo)他們？情境2、我新接管了一個(gè)高效率運(yùn)轉(zhuǎn)的團(tuán)隊(duì)，而該團(tuán)隊(duì)的前任主管管理極為嚴(yán)格。我想堅(jiān)持該團(tuán)隊(duì)的高效狀態(tài)，但也希望開(kāi)始創(chuàng)造人性化的工作環(huán)境。作為領(lǐng)導(dǎo)，此時(shí)我該怎么辦？情境3、下屬最近幾個(gè)月的表現(xiàn)不斷下降，對(duì)目標(biāo)達(dá)..

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• 團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

   

  一、如何理解團(tuán)隊(duì)的概念1、什么是團(tuán)隊(duì)2、團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別3、有些團(tuán)隊(duì)為什么會(huì)失敗4、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的特征是有哪些二、團(tuán)隊(duì)的發(fā)展的五個(gè)階段及管理對(duì)策1、團(tuán)隊(duì)形成期的特征及管理對(duì)策2、團(tuán)隊(duì)動(dòng)蕩期的特征及管理對(duì)策3、團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定期的特征及管理對(duì)策4、團(tuán)隊(duì)高產(chǎn)期的特征及管理對(duì)策5、團(tuán)隊(duì)衰退期的特征及管理對(duì)策三、 團(tuán)隊(duì)溝通策略與技..

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• 贏得人心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

   

  課程大綱一 贏得人心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)四大關(guān)鍵1.認(rèn)識(shí)自己：鑒別內(nèi)在素質(zhì)、了解領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格2.認(rèn)識(shí)他人：認(rèn)識(shí)個(gè)別差異、善用不同才華3.關(guān)注人性：洞察人性心理、滿(mǎn)足內(nèi)在動(dòng)機(jī)4.因人而異：不同管理手法、善用天賦優(yōu)勢(shì)二 洞悉人心：PDCA四型性格解析1.自我測(cè)試-問(wèn)卷測(cè)試性格2.性格分類(lèi)-剖析性格維度3.對(duì)號(hào)入座-探索性格類(lèi)型4.分..

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• 毛澤東領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)

   

  他的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)可概括為“六大真經(jīng)”。一是掌握思想方法。統(tǒng)一了思想才能統(tǒng)一行動(dòng)。兩論起家：《實(shí)踐論》、《矛盾論》。二是統(tǒng)一認(rèn)識(shí)方法。正確認(rèn)識(shí)是正確決策的前提，不了解情況，卻在那里擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)工作，那是異常危險(xiǎn)的。他有一套可操作性細(xì)則。三是重視用人方法。毛澤東與周恩來(lái)，與彭德懷、林彪、粟裕，與陳云、鄧小平。領(lǐng)導(dǎo)者責(zé)任兩件事。..

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