【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)專兼職黨支部書記、委員，專兼職黨務(wù)工作人員，基層與中層管理人員

【培訓(xùn)收益】
● 正確認(rèn)識(shí)企業(yè)黨支部建設(shè)的現(xiàn)狀與改進(jìn)方向 ● 掌握正確的認(rèn)知方法并能夠準(zhǔn)確地自我定位 ● 能夠運(yùn)用黨支部書記領(lǐng)導(dǎo)力“五力”模型發(fā)現(xiàn)能力提升方向 ● 掌握黨支部書記工作十八法的要領(lǐng)并選擇適合自己工作實(shí)際的方法組合 ● 掌握管理溝通與黨支部談心談話的異同點(diǎn)并能夠運(yùn)用談心談話達(dá)成溝通目的 ● 能夠運(yùn)用易經(jīng)智慧正確處理黨政、班子的合作共事關(guān)系 ● 掌握“黨政一肩挑”運(yùn)用黨建工作提升管理工作的思路和方法

第一講：企業(yè)黨支部工作現(xiàn)狀與黨支部書記自我定位
一、企業(yè)黨建工作存在的問題及原因分析
1. 宏觀層面的共性問題：弱化、淡化、虛化、邊緣化
2. 微觀層面的五大共性問題
3. 黨支部書記個(gè)人存在的六大突出問題
二、黨支部書記的自我認(rèn)知
1. 黨支部書記崗位在企業(yè)黨建工作體系中的核心地位
2. 黨支部書記崗位在黨支部工作中的核心地位
3. 黨支部書記的自我認(rèn)知
1）對(duì)自己崗位性質(zhì)的認(rèn)知：態(tài)度三段論
2）對(duì)自己稟賦特長的認(rèn)知：學(xué)習(xí)風(fēng)格
3）對(duì)自己工作態(tài)度的認(rèn)知：三知三行說
4）對(duì)自己認(rèn)知三境界
5）態(tài)度能力矩陣
三、黨支部書記自我定位
1. 黨支部書記的現(xiàn)狀匹配：五層次分類法
2. 黨支部書記的自我啟發(fā)
1）解決為誰工作的問題
2）加強(qiáng)黨性鍛煉：黨性的三個(gè)層次——信奉力（領(lǐng)悟力）、判斷力、執(zhí)行力
3）保持自己的價(jià)值追求和主動(dòng)性與組織目標(biāo)相吻合

第二講：黨支部書記領(lǐng)導(dǎo)力的五力模型
一、領(lǐng)導(dǎo)力研究與實(shí)踐的各種模型
1. 哈佛商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力六力模型
2. 首席CEO領(lǐng)導(dǎo)力：三維度模型
3. 領(lǐng)導(dǎo)力21法則：三力模型
4. 中科院領(lǐng)導(dǎo)力五力模型
二、黨支部書記應(yīng)當(dāng)了解的領(lǐng)導(dǎo)理論
1. 領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論
2. 領(lǐng)導(dǎo)行為理論
3. 管理方格圖
4. 費(fèi)德勒權(quán)變模型
5. 領(lǐng)導(dǎo)方式的連續(xù)統(tǒng)一體理論
三、黨支部書記崗位領(lǐng)導(dǎo)力的獨(dú)特要求
1. 政治要求
2. 管理要求
3. 個(gè)人追求
四、黨支部書記領(lǐng)導(dǎo)力五力模型構(gòu)建
1. 黨支部書記領(lǐng)導(dǎo)力模型的維度設(shè)計(jì)
1）自我洞察力
2）平級(jí)協(xié)同力
3）上級(jí)影響力
4）下級(jí)感召力
5）環(huán)境適應(yīng)力
2. 五力模型要點(diǎn)解讀

第三講：黨支部書記提升領(lǐng)導(dǎo)力十八法
一、勝戰(zhàn)法——傳統(tǒng)提升法
1. 典型引路法
2. 兩頭帶動(dòng)法
3. 黨員三先法
4. 平臺(tái)推進(jìn)法
5. 目標(biāo)管理法
6. 積分定級(jí)法
二、攻戰(zhàn)法——能力強(qiáng)化法
1. 問題導(dǎo)向法
2. 掘井及泉法
3. 無中生有法
4. 組織賦能法
5. 激發(fā)沖突法
6. 提煉簡化法
三、敵戰(zhàn)法——自我挑戰(zhàn)法
1. 自我啟發(fā)法
2. 轉(zhuǎn)換角色法
3. 言傳身教法
4. 主動(dòng)配合法
5. 問題認(rèn)領(lǐng)法
6. 推功攬過法

第四講：黨支部書記領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
一、黨支部書記的溝通協(xié)調(diào)藝術(shù)
1. 黨支部書記在三種情境下的溝通協(xié)調(diào)藝術(shù)
1）上行溝通協(xié)調(diào)的技巧：尊重、推功攬過、交往適度、迂回進(jìn)言
2）下行溝通協(xié)調(diào)的技巧：激勵(lì)、授權(quán)、簡約、反饋
3）平行溝通協(xié)調(diào)的技巧：雙贏、補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)、擔(dān)待一些責(zé)任
2. 黨支部書記與難以相處的人共事的技巧
1）難以相處的人的四種特征
第一種：充滿敵意的攻擊型
第二種：滿腹牢騷型
第三種：沉默寡言或反應(yīng)遲鈍型
第四種：無所不知型
2）多一點(diǎn)耐心、計(jì)劃和準(zhǔn)備：共情、換位思考
3）對(duì)癥下藥：找到每個(gè)人的癢點(diǎn)
對(duì)第一種人：堅(jiān)持立場、堅(jiān)持自我
對(duì)第二種人：用心傾聽、陳述事實(shí)
對(duì)第三種人：開放提問、打破沉默
對(duì)第四種人：掌控全局、質(zhì)疑引導(dǎo)
二、黨支部書記開展談心談話的藝術(shù)
1. 黨支部談心談話的七大切入時(shí)機(jī)
2. 談心談話的四個(gè)階段：導(dǎo)入、入題、正題、結(jié)束
3. 談心談話的五大步驟：做準(zhǔn)備、找時(shí)機(jī)、選方式、講藝術(shù)、加影響
4. 談心談話的四清楚：思想狀況、社會(huì)關(guān)系、前因后果、有關(guān)資料
5. 談心談話常見的四種問題：認(rèn)識(shí)問題、心態(tài)問題、能力問題、結(jié)果問題
6. 談心談話的可選方式
1）正式談與非正式談
2）親自談與委托談
3）當(dāng)面談與書面談
4）集體談與個(gè)別談
5）一對(duì)多談與多對(duì)一談
6）單次談與多次談
7）聚焦問題談與交換意見談
三、黨支部談心談話賦能管理工作的藝術(shù)
1. 影響談心談話的四大障礙：群體思維、主場意識(shí)、鴕鳥心態(tài)、指標(biāo)陷阱
2. 提升談心談話效果的四大方式：整體思維、系統(tǒng)思維、問題導(dǎo)向、閉環(huán)管理
3. 黨支部談心談話的八大賦能觸點(diǎn)
1）學(xué)習(xí)賦能：提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想
2）班子賦能：開好民主生活會(huì)，發(fā)揮帶頭作用
3）重點(diǎn)賦能：瞄準(zhǔn)關(guān)鍵人物，全力攻堅(jiān)
4）融入賦能：圍繞關(guān)鍵問題，集思廣益
5）節(jié)點(diǎn)賦能：支部五必談、管理四必談
6）典型賦能：選樹典型，擴(kuò)大影響力
7）技巧賦能：共性問題重點(diǎn)突破、以點(diǎn)破面；個(gè)性問題多管齊下、立體攻勢
8）反饋賦能：加強(qiáng)談心談話痕跡管理，談是記的基礎(chǔ)、底色，記是談的反芻、升華
四、黨支部書記與行政正職共事的藝術(shù)
1. 《易經(jīng)》乾、坤二卦蘊(yùn)含的為人處事哲學(xué)
2. 乾卦做事、坤卦做人與乾卦為人、坤卦處事的辯證關(guān)系
3. 黨支部書記的乾坤并建職場致勝方法 

30年企業(yè)黨建與管理融合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
13年黨建與思想政治工作系列項(xiàng)目、課程輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)
5年國有企業(yè)黨建巡察督導(dǎo)負(fù)責(zé)人
國家管網(wǎng)集團(tuán)東部培訓(xùn)中心特邀黨建黨史講師
曾任：山東煤炭干部學(xué)校丨教師
曾任：中國石化管道儲(chǔ)運(yùn)有限公司黃島油庫丨團(tuán)委書記
曾任：中國石化管道儲(chǔ)運(yùn)有限公司工會(huì)丨生產(chǎn)組織部部長
曾任：中國石化管道儲(chǔ)運(yùn)有限公司湛江輸油處丨黨委副書記、紀(jì)委書記、工會(huì)主席
擅長領(lǐng)域：黨支部建設(shè)、黨建與中心工作深度融合、黨史黨建、企業(yè)工會(huì)工作……
著有書籍：《企業(yè)工會(huì)業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)》
曾主筆《試論國有企業(yè)黨建工作的管理學(xué)意義》、《國有企業(yè)黨建制度建設(shè)突出問題及對(duì)策》兩篇論文，獲得國資委第二屆中國特色社會(huì)主義論壇優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
盛老師在企業(yè)黨建和工會(huì)領(lǐng)域耕耘30年，遍歷企業(yè)中層、基層黨建與思想政治工作各個(gè)崗位，擁有非常豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)的理論功底、出色的文字能力，擅長國有企業(yè)黨建與管理工作融合研究與應(yīng)用，理論與實(shí)戰(zhàn)兼長、黨建與管理兼融、學(xué)者與專家兼修。在中石化任職期間：
→曾負(fù)責(zé)企業(yè)工會(huì)組織建設(shè)、民主管理、經(jīng)濟(jì)技術(shù)等工作，主導(dǎo)編制《標(biāo)桿先進(jìn)基層站隊(duì)“三基”工作檢查考核標(biāo)準(zhǔn)》和《創(chuàng)建合格“職工之家”考核評(píng)價(jià)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》，出版專著《企業(yè)工會(huì)業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)》，獲得中國石化管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果二等獎(jiǎng)。
→曾連續(xù)5年作為組長負(fù)責(zé)企業(yè)內(nèi)部黨建巡察和督導(dǎo)工作，推動(dòng)企業(yè)基層黨委和黨支部兩個(gè)層面的黨建工作真正落地，受到企業(yè)黨委的高度認(rèn)可。
→自2007年起，每年為企業(yè)所屬二級(jí)單位開展黨建、工會(huì)系列課程賦能以及黨建項(xiàng)目輔導(dǎo)，累計(jì)200+場，是企業(yè)公認(rèn)的理論與實(shí)踐兼長的黨建與工會(huì)工作專家。

主講課程：
《中國共產(chǎn)黨支部工作條例實(shí)戰(zhàn)解讀》
《黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)實(shí)戰(zhàn)方法應(yīng)用》
《黨支部工作品牌建設(shè)（黨建+）方法選擇與實(shí)操訓(xùn)練》
《黨支部書記領(lǐng)導(dǎo)力五力模型——黨支部書記工作方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》
《提高黨支部組織生活質(zhì)量的要點(diǎn)與實(shí)操訓(xùn)練》
《黨支部談心談話賦能管理溝通方法訓(xùn)練》
《國企黨建的科學(xué)基色與國學(xué)意蘊(yùn)》
《企業(yè)工會(huì)工作實(shí)務(wù)》
《向毛澤東學(xué)管理》
《向習(xí)近平學(xué)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)力》
《黨的十九屆六中全會(huì)精神解讀》

部分客戶評(píng)價(jià)：
老師的課程真正把黨建與企業(yè)經(jīng)營管理結(jié)合了起來，很實(shí)用。
——某鋼鐵集團(tuán)吳董事長
對(duì)照老師講的內(nèi)容，找到了我們自己工作中存在的問題，以及導(dǎo)致問題出現(xiàn)的深層次原因，為下一步整改和提升指明了方向。
——某鋼鐵集團(tuán)黨委組織部（人力資源部）黃部長
盛耀東老師理論功底厚實(shí)，黨史知識(shí)豐富，授課內(nèi)容系統(tǒng)風(fēng)趣、旁征博引，百年黨史不同時(shí)期的黨史典故信手拈來、相互佐證，啟迪很大。
——農(nóng)行某支行黨委書記、行長
十九屆六中全會(huì)精神已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾次，通過這次學(xué)習(xí)才真正弄明白了做到“兩個(gè)維護(hù)”對(duì)于完成第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的重要意義。
——農(nóng)行某支行機(jī)關(guān)黨支部書記、綜合管理部經(jīng)理
聽了盛老師的課，感受頗深，原以為黨課枯燥無味，卻讓我大開眼界，很多身邊的人和事，經(jīng)老師一點(diǎn)撥，活靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)在我們的面前，讓人一目了然，學(xué)的也是清清楚楚。
——國家管網(wǎng)集團(tuán)某輸油處黨委工作部索部長
黨課是一個(gè)比較枯燥的課程，可是，盛老師的課程一改我對(duì)黨課的認(rèn)識(shí)。原來學(xué)習(xí)黨建的理論知識(shí)學(xué)了也記不住、內(nèi)容都很生澀、不容易理解，可是盛老師能把黨建的課程結(jié)合自己工作的實(shí)際用案例通俗的演繹出來，并很好的指導(dǎo)實(shí)際工作。
——中石化管道儲(chǔ)運(yùn)公司某輸油處張書記
盛老師這堂黨史教育課非常接地氣，將黨史教育與形勢任務(wù)教育緊密結(jié)合在一起，一堂培訓(xùn)收到兩種效果，非常棒。
——中國石化管道儲(chǔ)運(yùn)公司某油庫黨委工作部賀部長
邵部長，盛老師這次課太生動(dòng)了，很對(duì)我們基層黨建工作者的胃口，讓我們對(duì)黨建工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，瞬間清晰明了，對(duì)下一步開展有特色的黨建工作很有指導(dǎo)意義。
——國家管網(wǎng)山東運(yùn)維中心某輸油處劉女士
我們?nèi)钡木褪窃鯓影涯敲炊嘀贫扰c黨支部分類定級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來，能夠真正落地指導(dǎo)，盛老師您的課太及時(shí)了，對(duì)我們具體工作很有指導(dǎo)性。
——國家管網(wǎng)東部儲(chǔ)運(yùn)某輸油站李書記 

• 黨支部書記實(shí)務(wù)能力提升沙盤模擬訓(xùn)練

   

  本課程把《黨支部書記工作實(shí)務(wù)》一書進(jìn)行建模，開發(fā)為沙盤模擬訓(xùn)練的形式學(xué)學(xué)黨務(wù)工作，把灌輸式課程變?yōu)榛?dòng)類的課程，采用沙盤模擬、行動(dòng)學(xué)習(xí)的形式學(xué)習(xí)。課程綱要：【模塊1】支部工作制度一．做好黨支部建設(shè)的“七個(gè)堅(jiān)持”（略講）1.堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，不斷提高黨支部的戰(zhàn)斗力。2.堅(jiān)持教育全體黨員自..

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• 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與科學(xué)用人

   

  【課程說明】為什么社會(huì)越來越進(jìn)步，管理卻越來越難？為什么領(lǐng)導(dǎo)的能力越來越強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)能力卻越來越弱？為什么說少了一位優(yōu)秀的員工，多了一位不稱職的干部？究其原因，領(lǐng)導(dǎo)力缺失！～這是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)代，不能只是管理！領(lǐng)導(dǎo)——是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同奮斗的藝術(shù)；好干部&m..

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• 卓越領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

   

  模塊一、領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：幫你正確認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)，樹立正確的理念1. 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤是致命的；2. 領(lǐng)導(dǎo)是帶領(lǐng)組織實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程；3. 領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)過程，不是一個(gè)動(dòng)作；4. 領(lǐng)導(dǎo)是結(jié)果與過程的完美統(tǒng)一；5. 活動(dòng)，角色扮演、游戲體驗(yàn)及學(xué)習(xí)分享模塊二、領(lǐng)導(dǎo)如何為組織明確方向：幫你明確企業(yè)方向過程中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)1. 如何讓部署明確事情的..

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• 基于情景的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

   

  課程背景：領(lǐng)導(dǎo)是一門精深的藝術(shù)，在企業(yè)經(jīng)營實(shí)踐中的您碰到的情境也許時(shí)時(shí)翻新：情境1、我很難知道下屬在想什么，讓我怎么來領(lǐng)導(dǎo)他們？情境2、我新接管了一個(gè)高效率運(yùn)轉(zhuǎn)的團(tuán)隊(duì)，而該團(tuán)隊(duì)的前任主管管理極為嚴(yán)格。我想堅(jiān)持該團(tuán)隊(duì)的高效狀態(tài)，但也希望開始創(chuàng)造人性化的工作環(huán)境。作為領(lǐng)導(dǎo)，此時(shí)我該怎么辦？情境3、下屬最近幾個(gè)月的表現(xiàn)不斷下降，對(duì)目標(biāo)達(dá)..

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• 團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

   

  一、如何理解團(tuán)隊(duì)的概念1、什么是團(tuán)隊(duì)2、團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別3、有些團(tuán)隊(duì)為什么會(huì)失敗4、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的特征是有哪些二、團(tuán)隊(duì)的發(fā)展的五個(gè)階段及管理對(duì)策1、團(tuán)隊(duì)形成期的特征及管理對(duì)策2、團(tuán)隊(duì)動(dòng)蕩期的特征及管理對(duì)策3、團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定期的特征及管理對(duì)策4、團(tuán)隊(duì)高產(chǎn)期的特征及管理對(duì)策5、團(tuán)隊(duì)衰退期的特征及管理對(duì)策三、 團(tuán)隊(duì)溝通策略與技..

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• 贏得人心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

   

  課程大綱一 贏得人心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)四大關(guān)鍵1.認(rèn)識(shí)自己：鑒別內(nèi)在素質(zhì)、了解領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格2.認(rèn)識(shí)他人：認(rèn)識(shí)個(gè)別差異、善用不同才華3.關(guān)注人性：洞察人性心理、滿足內(nèi)在動(dòng)機(jī)4.因人而異：不同管理手法、善用天賦優(yōu)勢二 洞悉人心：PDCA四型性格解析1.自我測試-問卷測試性格2.性格分類-剖析性格維度3.對(duì)號(hào)入座-探索性格類型4.分..

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