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報(bào)·聯(lián)·商——職場溝通必修課
課程編號(hào):38665
課程價(jià)格:¥30000/天
課程時(shí)長:2 天
課程人氣:947
- 課程說明
- 講師介紹
- 選擇同類課
不論國企/民企/外企,還是事業(yè)單位,凡是有上級(jí)的人,或有下屬的人,都能適用
【培訓(xùn)收益】
● 讓學(xué)員掌握了報(bào)・聯(lián)・商的技能,可以使團(tuán)隊(duì)里上下級(jí)間的溝通更順暢/輕松; ● 高效/得當(dāng)?shù)恼埵?匯報(bào),能有效地避免失誤/遺漏/犯錯(cuò),大大地提高工作效率; ● 可以解決上司的煩惱,打消部下的困惑,使工作成為樂事,提高團(tuán)隊(duì)的士氣;
第一講:“報(bào)・聯(lián)・商”——一種團(tuán)隊(duì)內(nèi)高效的信息溝通方式
1. 什么是報(bào)・聯(lián)・商?
2. 為什么要實(shí)施報(bào)・聯(lián)・商?---當(dāng)今職場上團(tuán)隊(duì)內(nèi)的信息溝通現(xiàn)狀
案例1:小鮑幫領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)會(huì)見時(shí)間
案例2:小鮑辦了壞事不敢報(bào)
案例3:小鮑匯報(bào)說不到點(diǎn)子上
第二講:學(xué)會(huì)接受指示與匯報(bào)
一、從學(xué)會(huì)接受指示開始——做好工作的根本——接指,問清
1)接受指示的6步法
提問:上級(jí)布置任務(wù)時(shí),部下該怎么做?
提問:最重要的是哪一點(diǎn)?為什么?
2)接指問清:6W3H工作法
視頻1:小鮑給領(lǐng)導(dǎo)復(fù)印資料
視頻2:遼沈戰(zhàn)役中,林彪給部下布置任務(wù)
情境模擬:怎么接受領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的指令
二、樹立“匯報(bào)”的基本觀念——事畢,回復(fù)
1. Why-為什么要匯報(bào)?領(lǐng)導(dǎo)等著呢!
2. What-匯報(bào)什么?上級(jí)想聽的是哪些內(nèi)容;報(bào)喜不報(bào)憂嗎?
3. Who-該向誰匯報(bào)?如何應(yīng)對越級(jí)上司,旁系領(lǐng)導(dǎo)的指示?
4. When-什么時(shí)候需要匯報(bào)?節(jié)點(diǎn)如何把握?
案例1:小鮑向科長匯報(bào)工作
案例2:擅自行動(dòng)的小鮑
情境模擬:小鮑遇到越頂布置工作,該怎么辦?
三、學(xué)習(xí)“匯報(bào)”的基本技能
1. Where-匯報(bào)的重點(diǎn)在哪兒?為什么?
2. Which-用什么模式去匯報(bào)?如何才能高效溝通?
3. How to-做好準(zhǔn)備再去,效果會(huì)大大提高
4. How much-匯報(bào)到什么程度?不要囫圇吞棗
案例1:說不到點(diǎn)子上的小鮑
案例2:與大興公司簽約的事情都準(zhǔn)備好了
第三講:學(xué)習(xí)報(bào)聯(lián)商所需條件
1. 必須弄清的兩個(gè)基本觀念
2. 實(shí)施報(bào)聯(lián)商所必需的四個(gè)前提條件
1)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的工作方式
2)溝通需要注意T.P.O
3)6W3H的工作方式
4)P-D-C-A的推進(jìn)模式
案例1:小鮑用商談去攻克難關(guān)
案例2:摸不清領(lǐng)導(dǎo)意圖時(shí),該怎么辦?
案例3:替他人著想
第四講:學(xué)會(huì)“聯(lián)絡(luò)”
一、學(xué)習(xí)“聯(lián)絡(luò)”的基本知識(shí)——知情,通報(bào)
Why-為什么要聯(lián)絡(luò)?——在團(tuán)隊(duì)里資源共享的好處
Who-該跟誰去聯(lián)絡(luò)?——幾種聯(lián)絡(luò)的類型
When-應(yīng)該聯(lián)絡(luò)的時(shí)機(jī)——如何把握聯(lián)絡(luò)的時(shí)機(jī)?
What-應(yīng)該聯(lián)絡(luò)的內(nèi)容——該不該聯(lián)絡(luò)?怎么判斷?
案例1:知情不報(bào)的小鮑
案例2:你怎么不早說
案例3:遇到越級(jí)要方案,你給不給?
二、學(xué)習(xí)“聯(lián)絡(luò)”的基本技能
1. Where-聯(lián)絡(luò)的重點(diǎn)在哪兒?別自己坑了自己
2. Which-用哪種方式聯(lián)絡(luò)最好?為什么?各有什么好處?
3. How to-聯(lián)絡(luò)三要素:及時(shí)地,準(zhǔn)確地,不遺漏內(nèi)容地
4. How much-聯(lián)絡(luò)到什么程度?通知了和通知到了,大不一樣
案例1:小鮑忘了及時(shí)說感謝了
案例2:小鮑接轉(zhuǎn)電話該怎么辦
演練:工作中如何接電話
案例3:讓小鮑通知對方變更約見時(shí)間
第五講:學(xué)會(huì)“商談”
一、學(xué)習(xí)“商談”的基本知識(shí)——遇(欲)變,請示
1. Why-為什么要商談?商談?dòng)惺裁春锰帲?br />
2. What-商談什么?
3. Who-找誰商談是一門學(xué)問;對團(tuán)隊(duì)和對自己都有什么好處?
4. When-什么時(shí)候需要商談;分清請示和匯報(bào)的區(qū)別
案例1:自作主張的小鮑
案例2:小鮑也拿不準(zhǔn)主意
案例3:傷透腦筋的小鮑該怎么辦
二、學(xué)習(xí)“商談”的基本技能
1. Where-商談的重點(diǎn)在哪兒?找人商談時(shí)的態(tài)度
2. Which-用什么方式去和別人商談?別自己都說不清楚
3. How to-帶著對策去請示;不做等候指示族
4. How much-商談到什么程度?闡明自己的觀點(diǎn)
案例1:小鮑找老同事去商談
案例2:小鮑被領(lǐng)導(dǎo)罵了
案例3:小鮑跟科長反應(yīng)情況
總結(jié):鞏固加強(qiáng)和轉(zhuǎn)化落地
1)所學(xué)的知識(shí)全面復(fù)習(xí)
2)報(bào)聯(lián)商知識(shí)測試(現(xiàn)場測試)
3)分享:學(xué)習(xí)了這些,你有什么感悟?
4)轉(zhuǎn)化:你打算如何落實(shí)“報(bào)・聯(lián)・商”?(培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化“531”行動(dòng)計(jì)劃表)
5)落地:《“報(bào)•聯(lián)•商”行為改善確認(rèn)單》使用方法及說明
課程中涉及使用的表單:
《報(bào)聯(lián)商自測表》
《報(bào)聯(lián)商-匯報(bào)技能確認(rèn)單》
《報(bào)聯(lián)商-聯(lián)絡(luò)技能確認(rèn)單》
《報(bào)聯(lián)商-商談技能確認(rèn)單》
《報(bào)聯(lián)商課后理解度測試卷》
《報(bào)聯(lián)商行為改善確認(rèn)單》
16年培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
海爾大學(xué)特聘講師
日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)MTP訓(xùn)練指導(dǎo)師
清華大學(xué)EMBA班特聘講師
古賀•報(bào)聯(lián)商授權(quán)認(rèn)證講師
美國ALAMO公司《問題分析與解決》授權(quán)認(rèn)證講師
曾任:青島華仁藥業(yè)集團(tuán)(上市公司) 人力資源總監(jiān)
曾任:青島天人環(huán)境能源有限公司 培訓(xùn)總監(jiān)
擅長領(lǐng)域:MTP管理技能提升、情境領(lǐng)導(dǎo)力、問題分析與解決、報(bào)聯(lián)商、管理執(zhí)行、時(shí)間管理和工作效率提升等
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
趙老師擁有16年培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),為全國眾多知名企業(yè)實(shí)施過培訓(xùn),培訓(xùn)企業(yè)近500家,培訓(xùn)人次超過10萬人,深受各企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員朋友們的一致好評!被學(xué)員們評為最具親和力、最接地氣、最實(shí)用的老師!
■青島華仁藥業(yè)有限公司(上市公司),主要負(fù)責(zé)人才梯隊(duì)的搭建與培養(yǎng),建立公司內(nèi)部管理人才培養(yǎng)機(jī)制,以管理干部成長訓(xùn)練營的方式,經(jīng)過選拔、競崗、培訓(xùn)和述職等工作,兩年時(shí)間為企業(yè)培養(yǎng)出了數(shù)十位優(yōu)秀的管理者。
■青島天人環(huán)境科技公司,主要負(fù)責(zé)各項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃的制定、監(jiān)督和實(shí)施工作。趙老師通過企業(yè)大講堂每月一講,采取課程講授、理論考試、復(fù)盤、翻轉(zhuǎn)課堂和行動(dòng)學(xué)習(xí)等方式,為所有的管理層進(jìn)行不同主題的管理技能提升培訓(xùn)課程,使管理者在團(tuán)隊(duì)管理、目標(biāo)管理、時(shí)間管理、計(jì)劃管理、決策制定和問題解決的能力上得到了大幅度提升,兩年多的時(shí)間,完成了15門管理課程的講授,為公司節(jié)省了近百萬的培訓(xùn)費(fèi)用。
部分返聘案例:
曾為中國移動(dòng)青島分公司講授《贏在執(zhí)行—中層管理技能提升》,返聘10期;
曾為青島港集團(tuán)講授《問題分析與解決4把金鑰匙》,返聘10期;
曾為武漢南車集團(tuán)講授《贏在執(zhí)行力—結(jié)果導(dǎo)向與過程管控》,返聘9期;
曾為廣西華銀鋁業(yè)集團(tuán)講授《問題分析與解決4把金鑰匙》,返聘8期;
曾為湖南中煙講授《時(shí)間管理與效率提升》,返聘5期;
曾為愛康國賓集團(tuán)講授《贏在執(zhí)行力—拿結(jié)果說話》,返聘7期;
曾為武漢烽火科技講授《中層執(zhí)行力—結(jié)果導(dǎo)向與過程管控》,返聘6期;
曾為河南卷煙廠黃金葉生產(chǎn)制造中心講授《問題分析與解決4把金鑰匙》,返聘5期;
曾為河南卷煙廠黃金葉生產(chǎn)制造中心講授《贏在執(zhí)行力-結(jié)果導(dǎo)向與過程管控》,返聘3期;
曾為山東魯商集團(tuán)講授《時(shí)間管理與效率提升》,返聘3期
曾為中國銀行講授《贏在執(zhí)行力》,返聘5期
主講課程:
《問題的分析與解決》美國ALAMO(版權(quán)課)
《MTP-管理基本功》日產(chǎn)訓(xùn)(版權(quán)課)
《報(bào)聯(lián)商-職場溝通實(shí)戰(zhàn)技巧》(版權(quán)課)
《推倒部門墻—跨部門溝通與協(xié)作》
《OKR目標(biāo)與關(guān)鍵結(jié)果工作法》
《管理執(zhí)行-結(jié)果導(dǎo)向與過程管控》
《時(shí)間管理與工作效率提升》
部分客戶評價(jià):
我們的客戶經(jīng)理管理技能提升輪訓(xùn)班,共10期課全部由趙老師來講授的。趙老師講課生動(dòng),案例豐富,點(diǎn)評到位,聽完課有種豁然開朗,醍醐灌頂?shù)母杏X。
——中國移動(dòng)青島分公司人力資源部劉主任
我們公司連續(xù)五年,每年都會(huì)請趙老師來公司講課,趙老師的課程我們幾乎都上過。趙老師講課水平很高,內(nèi)容也很實(shí)用,接地氣!
——愛康國賓集團(tuán)陳董事長
我們公司每年新任主管的管理技能提升的課程,都是邀請趙老師來公司上的。我們已經(jīng)合作了6年了,感謝趙老師的辛苦付出!
——武漢烽火科技公司人力資源部趙經(jīng)理
趙老師的版權(quán)課《領(lǐng)導(dǎo)者之劍》內(nèi)容特別好,工具很實(shí)用。而且趙老師授課風(fēng)格很受學(xué)員喜歡,有激情、有感染力和帶動(dòng)力。我們公司所有中高層管理者都學(xué)習(xí)了這個(gè)課程,分8批完成,大家反饋很好!
——廣西華銀鋁業(yè)集團(tuán)人力資源部張部長
趙老師講課邏輯性特別強(qiáng),課程內(nèi)容簡單實(shí)用。課堂氛圍也非常好,有分組PK、互動(dòng)問答、案例分析等互動(dòng),學(xué)員聽起來不累。
——南車集團(tuán)株洲所人力總監(jiān)
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