【培訓(xùn)對象】
主管(主任)，一線班組長，PE工程師，基層管理儲備干部

【培訓(xùn)收益】
▲ 快速掌握一套（4階段法）正確，安全，有效地指導(dǎo)員工作業(yè)的技能。在短時間內(nèi)對現(xiàn)場的不良，返工，設(shè)備故障，工具損壞等，具有立竿見影之功效，使管理者有個意識上的快速轉(zhuǎn)變：員工沒有掌握 是指導(dǎo)者沒教好！ ▲ 正確運用待人的技能（基本要訣）建立良好的人際關(guān)系。減少造成團隊渙散，員工工作態(tài)度不佳，員工流失率增多的現(xiàn)狀，從而增強威信及凝聚力，共同完成生產(chǎn)的目的，使管理者有個意識上的快速轉(zhuǎn)變：必須尊重部屬的個人差異！ ▲ 掌握一套對作業(yè)進行改善的最基本的、有實效的、并有立竿見影的效果的改善方法。通過5W/1H的自問方法來發(fā)現(xiàn)問題，構(gòu)思新的作業(yè)方法，降低成本，使管理者有個意識上的革命：質(zhì)疑你的作業(yè)，用有限的資源創(chuàng)造最大的利潤！

第一講：JI工作指導(dǎo)
一、TWI沿革簡介及課程介紹
1. 一線主管的含義
2. 一線主管必備的5個條件
3. 生產(chǎn)現(xiàn)場的問題根源
4. 訓(xùn)練（指導(dǎo)）員工的必要性
二、JI四階段法示范與解說
1. 不完善的指導(dǎo)方法示范
2. 正確的指導(dǎo)方法示范
3. 四階段法的確定與卡片的解說
4. 實習(xí)案例準備與確定
三、作業(yè)分解法示范與解說
1. 學(xué)員的演練（運用四階段法）與點評
2. 作業(yè)分解法的導(dǎo)入
3. 作業(yè)分解法的示范與解說
4. 作業(yè)分解自問法的演練
四、動態(tài)的訓(xùn)練預(yù)定計劃表的制定
1. 訓(xùn)練預(yù)定計劃表的示范與解說
2. 訓(xùn)練預(yù)定計劃表的練習(xí)
3. 指導(dǎo)員工作業(yè)前的2項準備工作
五、學(xué)員的實戰(zhàn)演練
1. 學(xué)員的分組演練
2. 導(dǎo)師的點評
3. 現(xiàn)場特殊作業(yè)的正確指導(dǎo)之注意事項
4. 行動計劃：如何在工作中快速展開JI指導(dǎo)法

第二講：JR工作關(guān)系
一、TWI沿革簡介及課程介紹
1.一線主管的含義
2.一線主管必備的5個條件
3.與善用部屬的有關(guān)問題根源
4.一線主管責任圖
二、建立良好人際關(guān)系的基本要訣
1. 保持與員工良好工作關(guān)系的必要性
2. 建立良好人際關(guān)系的基本要訣
3. 主管通過部屬取得工作成果，必須尊重部屬的個人差異
三、與人有關(guān)問題的解決程序
案例：李明的故事
1.問題種類、問題意識及問題狀態(tài)的把握
2.解決問題四階段法的解說
四、解決問題四階段法運用
案例：張強的主管
1. 掌握事實
2. 慎思決定
3. 采取措施
4. 確認結(jié)果
5. 掌握員工想法與心情的6大要點（溝通的6大秘訣）
五、學(xué)員的實戰(zhàn)演練
1. 學(xué)員帶來的問題的演練
2. 導(dǎo)師的點評
3. 學(xué)員的分組演練
4. 行動計劃：如何在工作中有效運用JR待人技能展開工作

第三講：JM工作改善
一、TWI沿革簡介及課程介紹
1. 一線主管的含義
2. 一線主管必備的5個條件
3. JM充分利用現(xiàn)有資源的最佳方法
4. 改善案例實演
二、JM工作改善方法解說
1. 新舊作業(yè)方法的實例對比
2. 改善方法的講解
3. JM四階段法的確立
三、M四階段法的解說
1. 第1階段：分解作業(yè)講解
2. JI/JM作業(yè)分解的不同點
3. 第2階段：自問細節(jié)講解
4. 第3階段：構(gòu)思新方法講解
5. 第4階段：實施新方法講解
四、掌握改善四階段法的運用
1. 重點分解作業(yè)的練習(xí)
2. 改善提案表的使用方法
3. 學(xué)員演練程序及改善作業(yè)說明
五、學(xué)員的實戰(zhàn)演練
1. 自問細節(jié)以外的8項思考
2. 學(xué)員的分組演練
3. 改善作業(yè)的選擇計劃與方法
4. 行動計劃：如何在工作中有效運用JR待人技能展開工作 

精益管理實戰(zhàn)專家
TWI管理人才系統(tǒng)訓(xùn)練師
20年大型企業(yè)高管工作經(jīng)驗
曾任職：溢達集團（全球最大的紡織服裝垂直鏈一體化的跨國公司） | 業(yè)務(wù)部主管、控制部高級經(jīng)理
擅長領(lǐng)域：MTP、高效團隊建設(shè)、管理溝通、人才培養(yǎng)、高管、咨詢顧問、職業(yè)培訓(xùn)師3合1實戰(zhàn)經(jīng)驗

全國極少數(shù)能夠頒發(fā)MTP官方認證證書的管理人才培養(yǎng)導(dǎo)師之一
■ 日產(chǎn)訓(xùn)（中國）MTP & TWI-JI/JR認證講師
《日產(chǎn)訓(xùn)MTP中高層管理者技能研修》官方認證講師
《日產(chǎn)訓(xùn)TWI-JI一線主管工作指導(dǎo)技能》官方認證講師
《日產(chǎn)訓(xùn)TWI-JR一線主管員工關(guān)系溝通技能》官方認證講師

 

陳怡然老師曾服務(wù)于全球最大的紡織服裝垂直鏈一體化的跨國公司——溢達集團，多次被集團公司授予“優(yōu)秀OT管理實習(xí)生導(dǎo)師”&“集團優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師”及“集團星級卓越內(nèi)訓(xùn)師”稱號。曾榮獲廣東省企業(yè)“最具潛質(zhì)的人力資源職業(yè)經(jīng)理人”稱號。在兩年內(nèi)，帶領(lǐng)團隊實現(xiàn)了團隊成員生產(chǎn)力的10倍增長，年訂單總量5倍增長。先后為集團培養(yǎng)和輸送了20多名中高層管理人員，支持了企業(yè)10年期間年營業(yè)額增加到300%的輝煌。
曾為（包括但不限于）富士康(深圳) 、南方電網(wǎng)、中煙集團、溢達集團、海天集團、拓必拓、飛宇門窗、偉業(yè)集團、名人居、縱橫通訊、SNOP斯諾浦、同興核工業(yè)、廣譯高速粵西分公司、廣州美之奧化妝品有限公司、新明珠陶瓷、錦江集團等企業(yè)管理人才提供精益生產(chǎn)管理工作指導(dǎo)技能、管理溝通、團隊建設(shè)培訓(xùn)及培訓(xùn)師培訓(xùn)，業(yè)界內(nèi)客戶滿意度穩(wěn)定在95%以上。

部分代表案例：
▲ 《MTP中層管理者六項技能精進》公開課+企業(yè)內(nèi)訓(xùn)超過60場
本課程聚焦管理溝通及組織氛圍建設(shè)實戰(zhàn)，以APEC核心工作法為宗旨，圍繞管理目標、計劃、進度、績效、情感、成果溝通六大模塊展開，為廣東美之奧化妝品有限公司近40位中層授課，學(xué)員反饋理論與實際工作相結(jié)合，觀點多來自老師多年管理實踐心得提煉，配套工具易學(xué)易操作，實用性強。很多學(xué)員快速在企業(yè)內(nèi)轉(zhuǎn)訓(xùn)?！稖贤ㄊ焦芾?mdash;中高層管理者六項技能精進》課程曾服務(wù)過富士康集團、溢達集團、錦江集團、深圳第三巴士集團、順豐集團、林氏木業(yè)、路勁集團、棕櫚設(shè)計、亞潤襪業(yè)、愛信精機、偉邦家具等知名企業(yè)，公開課+企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講授超過60場。
▲ 《TWI現(xiàn)場管理核心技能訓(xùn)練營》系列課程培訓(xùn)超過100場
曾為溢達集團廣東楊梅分廠12位生產(chǎn)主管進行了為其近3個月的TWI-JI內(nèi)部講師認證課程系列培訓(xùn)，認證考核通過率高92%，獲得公司和學(xué)員的高度認可。所學(xué)工具即刻用于工作，即刻見到成效。學(xué)員運用老師教授的工作指導(dǎo)方法教導(dǎo)新員工，取得了驚人的成果（如學(xué)員分享的:“用老師教授的方法快速教會了新員工，員工當天的產(chǎn)量由原先的30~40件/天提升到了103件/天，標準是85件/天…”）。此后連續(xù)在集團公司其它兄弟廠分享并推廣。并相繼為廣東通譯高速粵西分公司、大東吳鋼構(gòu)集團、津上精密機床、和道元核新材料科技有限公司、鉑濤集團、中瑞家具、倍思特家具、光明機械、海天醬油等生產(chǎn)管理者和核心骨干培訓(xùn)超過100場次。
▲ 《高績效團隊建設(shè)與管理》系列課程培訓(xùn)40期
本課程針對團隊有效模型建設(shè)及管理者在團隊中的角色定位認知，如何通過影響力和有效溝通公式，快速建立新晉管理者在團隊中的威信和團隊凝聚力，結(jié)合案例討論/視頻教學(xué)/情景演練等實操工具，針對團隊成員行為風(fēng)格類型，讓學(xué)員掌握如何圍繞公司戰(zhàn)略設(shè)定團隊目標并快速分階段達成。課程融合了團隊拓展體驗式的游戲，學(xué)員在輕松，愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中領(lǐng)悟和啟發(fā)。曾服務(wù)過桂林溢達、廣東溢達、香港溢達、大東吳集團、安踏、湛江康祺食品等多家企業(yè)。其中為溢達集團連續(xù)內(nèi)部授課4年，授課學(xué)員超過400人。

主講課程：
課程類別 模塊 主題 課程名稱 時長
日產(chǎn)訓(xùn)TWI-MTP
版權(quán)課程
(標準版) 綜合管理 系統(tǒng)學(xué)習(xí)管理知識明確職責發(fā)揮職能 《日產(chǎn)訓(xùn)MTP中高層管理技能訓(xùn)練》（版權(quán)課） 2-4天
指導(dǎo)技能
待人技能
改善技能
安全作業(yè) 《日產(chǎn)訓(xùn)TWI企業(yè)基層管理技能訓(xùn)練》（版權(quán)課） 4-8天
生產(chǎn)管理 班組管理 班組建設(shè)
員工培養(yǎng)
現(xiàn)場改善
情壓管理 《六星班組建設(shè)系列課程》 2-8天
通用管理 自我管理 找準定位
提升效率 《高定位的管理角色認知與素養(yǎng)》 2天
工作管理 達成績效過程管控解決問題 《高成效的目標管理與計劃執(zhí)行》 2天
《績效教練領(lǐng)導(dǎo)力-VUCA時代中層管理者六項精進》 2天
人員管理 培育下屬人際溝通凝聚士氣 《部屬的培育與教導(dǎo)》 2天
《高效能人際溝通與跨部門溝通》 2天
《高責任的輔導(dǎo)授權(quán)與激勵技巧》 2天
團隊管理 團隊建設(shè)氛圍營建共創(chuàng)生長 《高績效團隊建設(shè)與管理》 2天
《BR領(lǐng)導(dǎo)力—VUCA時代中高管理者六項精進》 2天 

• Office綜合技能訓(xùn)練與實操課程

   

  【課程大綱】一、Excel商務(wù)數(shù)據(jù)處理與分析之技巧實操1、如何函數(shù)查詢與引用2、如何利用函數(shù)操作文本3、數(shù)據(jù)透視表4、字段安排5、過濾數(shù)據(jù)理解數(shù)據(jù)透視表二、PPT撰寫與呈現(xiàn)1、成功的商務(wù)文案應(yīng)該具有結(jié)構(gòu)2、不同類型信息展示規(guī)則①文字類信息②數(shù)據(jù)類信息③圖示類信息3、通過文字陳述內(nèi)容4、通..

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  人氣：835  

  

• 餐飲企業(yè)經(jīng)驗萃取與導(dǎo)師工作技能訓(xùn)練

   

  【課程說明】對很多餐飲企業(yè)來說，員工的經(jīng)驗是一筆寶貴的財富，是推動崗位管理者持續(xù)發(fā)展的核心資源，但在現(xiàn)實中卻存在著諸多的問題和挑戰(zhàn)：餐飲企業(yè)最大的浪費是經(jīng)驗的浪費，關(guān)鍵崗位員工流失、核心崗位專家與管理者離店與退休，他們的寶貴經(jīng)驗也將隨之流失。新員工摸著石頭過河，從頭再來，增加了探索時間和試錯成本，成長速度緩慢，崗位管理者與專家的價值無法體現(xiàn)。..

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  人氣：1260  

  

• 知彼解己、化百煉鋼為繞指柔 ——理財經(jīng)理核心技能訓(xùn)練

   

  導(dǎo)引：銀行零售個金營銷現(xiàn)狀和痛點一、意識的改變迫在眉睫1. 品牌意識2. 客戶意識3. 經(jīng)營意識4. 服務(wù)意識第一講：打造個人品牌一、在客戶心中樹立以專業(yè)為核心的品牌形象痛點解析：利益型客戶的追求是什么？痛點解析：客戶的邀約難是什么原因造成的？案例：海底撈的服務(wù)引導(dǎo)性。二、向客戶傳遞我們專業(yè)性的渠道案例..

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  人氣：1503  

  

• 制造型企業(yè)金牌班組長技能訓(xùn)練

   

  第一部分 班組長的職責、角色、態(tài)度1、班組長的主要職責勞務(wù)管理現(xiàn)場生產(chǎn)管理輔助上級支持你所在區(qū)域?qū)σ韵聨追矫孀鞒鲐暙I班組長的六大核心使命-QCDSPM2、班組長的角色認知從“自己做”到“帶..

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  人氣：2743  

  

• 實用采購問題分析與采購綜合技能訓(xùn)練

   

  一、采購的戰(zhàn)略與決策1、采購的含義及深度解析 2、什么是采購職能3、什么是戰(zhàn)略采購 4、采購品種的戰(zhàn)略決策5、對供應(yīng)商的戰(zhàn)略決策 6、不同的采購方式及其選擇7、采購要絕對的“物美價廉”? 8、供應(yīng)市場調(diào)研的價值與特性9、產(chǎn)品的采購特性及壽命周期 10、案例：供應(yīng)市場調(diào)研案例分析與評估..

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  人氣：2223  

  

• 實用采購問題分析與采購綜合技能訓(xùn)練

   

  一 采購戰(zhàn)略與流程采購的戰(zhàn)略與決策1.采購的含義及深度解析 2.什么是采購職能3.什么是戰(zhàn)略采購 4.采購品種的戰(zhàn)略決策5.對供應(yīng)商的戰(zhàn)略決策 6.不同的采購方式及其選擇7.采購要絕對的“物美價廉”? 8.供應(yīng)市場調(diào)研的價值與特性9.產(chǎn)品的采購特性及壽命周期 案例：供應(yīng)市場調(diào)研案例分..

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