【培訓(xùn)對(duì)象】
項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、敏捷轉(zhuǎn)型中的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)；敏捷團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、產(chǎn)品負(fù)責(zé)人、敏捷團(tuán)隊(duì)、敏捷教練以及他們的高管；其他對(duì)敏捷項(xiàng)目管理感興趣的人；小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)者

【培訓(xùn)收益】
1.學(xué)過根據(jù)項(xiàng)目管理難易程度選擇對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目管理方法 2.掌握敏捷技術(shù)框架 3.掌握scrum的實(shí)操工具

 

捷足先贏™敏捷項(xiàng)目管理與Scrum實(shí)操

【課程背景】

我們都知道能夠給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)效能的活動(dòng)大多來自于項(xiàng)目。在工業(yè)時(shí)代的項(xiàng)目大都需求清晰技術(shù)實(shí)現(xiàn)確定，所以可以通過預(yù)測(cè)型也就是瀑布型的方式管理項(xiàng)目完成上一步在進(jìn)行下一步的工作任務(wù)。

但是在今天這個(gè)易變的、不確定的、復(fù)雜的、模糊的vuca時(shí)代里面，需求是模糊的，是隨時(shí)變換的，對(duì)應(yīng)的技術(shù)實(shí)現(xiàn)隨著需求的不確定也變得模糊起來了，但是對(duì)項(xiàng)目的交付質(zhì)量和速度還要求極高，并且要求隨時(shí)接受新需求。如果我們依舊使用瀑布的方式管理此類項(xiàng)目，第一交付不及時(shí)可能就錯(cuò)失了市場(chǎng)機(jī)會(huì)，第二需求會(huì)失控客戶滿意度還會(huì)變的很低，那企業(yè)要如何管理這樣的項(xiàng)目呢？用敏捷的方式進(jìn)行管理。

企業(yè)從瀑布式轉(zhuǎn)型為敏捷式是兩種完全不同項(xiàng)目管理方式的轉(zhuǎn)變，對(duì)于企業(yè)員工原有的認(rèn)知會(huì)有很大的沖擊，所以很多企業(yè)這個(gè)轉(zhuǎn)型的過程會(huì)很漫長(zhǎng)并且痛苦，還存在人員流失的可能。

高玫老師在2012年中期帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)（實(shí)施顧問+開發(fā)人員）歷時(shí)13個(gè)月成功由瀑布項(xiàng)目管理方式轉(zhuǎn)型為敏捷項(xiàng)目管理方式。團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)型后項(xiàng)目交付率提高了30%，極大的提高了客戶滿意度項(xiàng)目回款率提交40%，同時(shí)減緩了團(tuán)隊(duì)成員的壓力促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

本課程是以廣泛應(yīng)用于各行業(yè)項(xiàng)目管理職業(yè)資格訓(xùn)練的通用知識(shí)體系為基礎(chǔ)，結(jié)合版權(quán)人高玫老師24年來在醫(yī)療醫(yī)藥、物流、供應(yīng)鏈、財(cái)務(wù)管理、生產(chǎn)制造等領(lǐng)域的信息化項(xiàng)目中從事項(xiàng)目管理的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過大量的分析總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)萃取，運(yùn)用包括內(nèi)容重構(gòu)、價(jià)值重塑、話語重建、資源重整等在內(nèi)的“全程重建”科學(xué)方法系統(tǒng)開發(fā)的版權(quán)課程。該課程在扎實(shí)繼承共性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了卓有成效的理論創(chuàng)新，視角獨(dú)具慧眼，觀點(diǎn)別具一格，方法新穎高效，工具簡(jiǎn)單易用，是各行業(yè)項(xiàng)目管理工作利益相關(guān)方快速系統(tǒng)改進(jìn)工作績(jī)效的可靠助力。

 

【教學(xué)目標(biāo)】

1. 會(huì)使用產(chǎn)品愿景模板制作產(chǎn)品愿景

2. 會(huì)描繪產(chǎn)品路線圖

3. 會(huì)制定產(chǎn)品發(fā)布計(jì)劃

4. 會(huì)識(shí)別PBI的優(yōu)先級(jí)

5. 會(huì)編寫用戶故事

6. 會(huì)估算團(tuán)隊(duì)速率

7. 會(huì)開站會(huì)

8. 會(huì)使用白板

9. 會(huì)制作燃盡圖

【授課方式】講授、示范、案例分析、游戲互動(dòng)、全員參與實(shí)戰(zhàn)演練、答疑

 

【特別說明】此大綱為標(biāo)準(zhǔn)版，實(shí)施前可根據(jù)調(diào)研結(jié)果出一個(gè)針對(duì)性的版本

 

【課程大綱】

（一）順勢(shì)循道：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代可以幫助企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的管理是什么?

1. 時(shí)代背景

(1) 管理使命

(2) 時(shí)代特征

(3) 現(xiàn)狀弊端

(4) 變革呼聲

2. 概念認(rèn)知

(1) 項(xiàng)目管理

項(xiàng)目關(guān)鍵詞

什么是項(xiàng)目管理

(2) 項(xiàng)目類型

按交付方式區(qū)分

項(xiàng)目管理策略九宮格

(3) 敏捷價(jià)值

從任務(wù)到價(jià)值

核心價(jià)值

(4) 敏捷宣言

宣言

原則

(5) 敏捷類型

學(xué)員實(shí)操：通過小沙盤確認(rèn)項(xiàng)目類型選擇項(xiàng)目策略、領(lǐng)悟敏捷宣言

 

（二）識(shí)法明理：敏捷項(xiàng)目管理的工作組織與技術(shù)框架是什么

1. 工作組織

(1) 人員構(gòu)成

PO

SM

D-TEAM

(2) 工作組織

作戰(zhàn)室

虛擬團(tuán)隊(duì)

2. 技術(shù)框架

(1) 目的地：產(chǎn)品愿景

核心

制作

發(fā)布

工具：產(chǎn)品愿景模板

學(xué)員實(shí)操：制定產(chǎn)品愿景

 

(2) 路線圖：產(chǎn)品路線圖

發(fā)布流程

PBI

需求識(shí)別

MVP

需求工作量估算

需求優(yōu)先級(jí)排序

工具：用戶畫像

      價(jià)值流程圖

      Kano模型

      莫斯科規(guī)則

學(xué)員參與：需求工作量評(píng)估

學(xué)員實(shí)操：就課堂上產(chǎn)出的產(chǎn)品需求進(jìn)行識(shí)別和排序

找出產(chǎn)品待辦列表中的MVP

制定產(chǎn)品路線圖

 

(3) 行程單：發(fā)布計(jì)劃

發(fā)布流程

需求拆分

用戶故事

  角色建模

  顆粒度

  用戶故事卡片

工具：用戶故事卡片

學(xué)員參與：根據(jù)課堂案例進(jìn)行用戶建模

學(xué)員實(shí)操：根據(jù)課堂上產(chǎn)出的產(chǎn)品路線圖，進(jìn)行用戶建模補(bǔ)充用戶故事

 

(4) 執(zhí)行令：開發(fā)沖刺

流程

(5) 說明書：發(fā)布沖刺

流程

(6) 邀請(qǐng)函：產(chǎn)品發(fā)布

 

（三）精術(shù)利器：什么是敏捷管理的典型方法？

1. 典型方法

(1) SCRUM再認(rèn)識(shí)

(2) SCRUM流程

(3) SCRUM價(jià)值觀

(4) SCRUM分工協(xié)作

學(xué)員實(shí)操：游戲體驗(yàn)scrum價(jià)值觀

2. 實(shí)操工具

(1) 產(chǎn)品梳理會(huì)議

(2) 計(jì)劃會(huì)議

DoR

DoD

撲克估算法

團(tuán)隊(duì)速率

(3) 沖刺

站會(huì)

可視化

質(zhì)量保證

(4) 沖刺評(píng)審

(5) 沖刺回顧

工具：站會(huì)

      看板

      燃盡圖

      撲克牌估算

學(xué)員參與：撲克牌估算、燃盡圖制作

沖刺評(píng)審會(huì)議的工作分工、沖刺回顧會(huì)議的用意

學(xué)員實(shí)操：1）根據(jù)課堂產(chǎn)出的PBI各組開產(chǎn)品梳理會(huì)議

          2）根據(jù)課堂產(chǎn)出制作各組看板

          3）根據(jù)產(chǎn)品梳理會(huì)議制定沖刺計(jì)劃會(huì)議

4）以小組為單位列舉以往項(xiàng)目中不可持續(xù)工作的事件

5）以小組為單位討論【行動(dòng)準(zhǔn)則】并且找出最被打動(dòng)進(jìn)行分享

6）通過案例進(jìn)行實(shí)操掌握scrum規(guī)劃原則、產(chǎn)品組合規(guī)劃、產(chǎn)品規(guī)劃、長(zhǎng)期版本規(guī)劃、沖刺規(guī)劃、沖刺執(zhí)行、沖刺評(píng)審、沖刺回顧

 

項(xiàng)目安排（備注：課時(shí)滿足6小時(shí)及以上）

預(yù)訓(xùn)安排

培訓(xùn)前一周建立【項(xiàng)目管理進(jìn)階】群，主訓(xùn)導(dǎo)師及參訓(xùn)人員可以開始在群里面提問和分享

 

 正訓(xùn)安排

根據(jù)調(diào)研結(jié)果定制化內(nèi)容

 自訓(xùn)安排

培訓(xùn)結(jié)束兩周內(nèi)，調(diào)整尚在執(zhí)行中的目標(biāo)分解、時(shí)間評(píng)估及進(jìn)度計(jì)劃。

 訓(xùn)后增值服務(wù)

培訓(xùn)結(jié)束后一周內(nèi)，提供由主訓(xùn)導(dǎo)師高玫在小鵝通錄制的價(jià)值458《捷足先贏-敏捷項(xiàng)目管理與SCRUM實(shí)操》專欄課程邀請(qǐng)碼，為所有參訓(xùn)人員提供免費(fèi)的線上復(fù)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的資源。

培訓(xùn)結(jié)束一個(gè)月后主訓(xùn)導(dǎo)師在【項(xiàng)目管理進(jìn)階】群中進(jìn)行1小時(shí)實(shí)時(shí)語音答疑。

高玫自1997年起先后在民企、國(guó)企、上市公司以及世界500強(qiáng)企業(yè)任職，從事項(xiàng)目管理相關(guān)崗位超過20年，歷任項(xiàng)目顧問、項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目總監(jiān)、PMO。

多個(gè)信息化項(xiàng)目0-1完整閉環(huán)管控經(jīng)驗(yàn)，善于根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略需求，優(yōu)化改善項(xiàng)目管理、企業(yè)相關(guān)流程及制度；能夠把握行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，擅用自身行業(yè)前瞻性，助推公司業(yè)務(wù)發(fā)展。高玫是優(yōu)秀的項(xiàng)目管理者、傳播者與培訓(xùn)者，具備及強(qiáng)項(xiàng)目管理能力，能切換視角進(jìn)行工作銜接，通過高效溝通解決專業(yè)技術(shù)難題，對(duì)于項(xiàng)目預(yù)算管理、項(xiàng)目進(jìn)度管理、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判和質(zhì)量控制等有深刻見解和經(jīng)驗(yàn)沉淀，是項(xiàng)目管理問題分析與解決專家。

500+個(gè)項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)積累

1000+場(chǎng)項(xiàng)目管理相關(guān)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)

項(xiàng)目管理版權(quán)課程版權(quán)所有人

Project Management Professional認(rèn)證

Scrum Master認(rèn)證

International Professional Training Association 認(rèn)證

曾任：XX國(guó)際軟件集團(tuán)實(shí)施顧問、項(xiàng)目經(jīng)理

曾任：美資公司項(xiàng)目總監(jiān)

曾任：醫(yī)藥物流行業(yè)世界500強(qiáng) PMO

曾任：醫(yī)療信息化行業(yè)上市公司 PMO

 

主講課程

ODSAC™奧德賽™全流程項(xiàng)目管理

ODSAC™奧德賽™項(xiàng)目經(jīng)理養(yǎng)成記

ODSAC™奧德賽™項(xiàng)目利益相關(guān)方管理

ODSAC™奧德賽™項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃與執(zhí)行

ODSAC™奧德賽™項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理

捷足先贏™敏捷項(xiàng)目管理與Scrum實(shí)操

 

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

高玫老師在醫(yī)療信息化行業(yè)上市公司擔(dān)任PMO期間，監(jiān)管項(xiàng)目年均超過1500個(gè)；創(chuàng)建了項(xiàng)目管理體系建設(shè)，制定了集成項(xiàng)目實(shí)施方法論，項(xiàng)目經(jīng)理考評(píng)制度，項(xiàng)目全生命周期標(biāo)準(zhǔn)流程以及對(duì)應(yīng)文檔模板與各種匯報(bào)模板、項(xiàng)目階段匯報(bào)的條件、項(xiàng)目里程碑達(dá)到條件、項(xiàng)目變更及退出條件等；從0到1搭建項(xiàng)目成本管理模型、項(xiàng)目階段文檔模板等，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)化管理；所管轄區(qū)域的項(xiàng)目年均標(biāo)的金額達(dá)3億，項(xiàng)目回款達(dá)2億。

 

高玫老師在醫(yī)藥物流行業(yè)世界500強(qiáng)擔(dān)任PMO期間，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)由瀑布方式項(xiàng)目管理成功轉(zhuǎn)型為敏捷項(xiàng)目管理，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目回款率提升了40%，項(xiàng)目交付及時(shí)率較接管前提高了30%。

 

高玫老師在美資公司擔(dān)任項(xiàng)目總監(jiān)期間，每年度監(jiān)管完成醫(yī)藥類實(shí)施項(xiàng)目平均數(shù)量達(dá)60+個(gè)，累計(jì)年度金額4000W+；創(chuàng)建項(xiàng)目實(shí)施新標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)建項(xiàng)目管理模型，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目資源利用最大化；工作內(nèi)容和時(shí)間要求；嚴(yán)格把控項(xiàng)目成本、范圍、質(zhì)量、風(fēng)險(xiǎn)及進(jìn)度。管轄項(xiàng)目的實(shí)施成功率達(dá)100%；項(xiàng)目回款率達(dá)100%。

 

高玫老師在XX科技軟件有限公司（上市公司）擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理期間，完成過百家項(xiàng)目部署實(shí)施，項(xiàng)目回款率100%，累計(jì)合同金額達(dá)800W+。

 

課程特點(diǎn)：以學(xué)員為中心

1、 充分的互動(dòng)與實(shí)操

互動(dòng)與實(shí)操約占課程比率超過30%。保證學(xué)員的充分參與、避免“一言堂”式的枯燥教學(xué)；促進(jìn)學(xué)員真正掌握運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，不僅【知道】還要【做到】

2、 及時(shí)給予

以學(xué)員課堂反應(yīng)為依據(jù)及時(shí)回顧舊知衍生新知，全課程不斷溫故知新

3、 課程定制程度高、產(chǎn)出明確

每次交付都會(huì)依據(jù)具體的企業(yè)需求來定制課程內(nèi)容和教學(xué)形式，并且有明確的結(jié)果產(chǎn)出

 

內(nèi)訓(xùn)特點(diǎn)：定制化/實(shí)戰(zhàn)演練

能完全針對(duì)客戶的需求和期望來定制培訓(xùn)課程，并能提供課后的咨詢以達(dá)到落地的效果。通過理論講解和實(shí)戰(zhàn)演練的方法，幫助學(xué)員提升項(xiàng)目管理理念，掌握必備的工具與模板，以達(dá)成高質(zhì)量的項(xiàng)目交付。

課前充分調(diào)研：了解項(xiàng)目運(yùn)行情況、發(fā)現(xiàn)困難與問題，確認(rèn)培訓(xùn)目標(biāo)

課中實(shí)戰(zhàn)演練：定制企業(yè)案例，引導(dǎo)學(xué)員演練

課后跟蹤反饋：幫助企業(yè)落地