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團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練營

課程編號(hào):43358

課程價(jià)格:¥20000/天

課程時(shí)長:2 天

課程人氣:453

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:執(zhí)行力 

授課講師:李良德

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】
中基層管理者

【培訓(xùn)收益】
課程以如何發(fā)揮管理者的“承上啟下”職能為核心,以工作任務(wù)的接受、思考、指派、監(jiān)督、總結(jié)為主線,在案例研討與情景演繹中與學(xué)員分享提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的關(guān)鍵操作要點(diǎn),具體包括: 1.理解四種基本執(zhí)行力思維,即積極主動(dòng)、以終為始、長久心和他人心; 2.在充分理解思維的基礎(chǔ)上,掌握作為管理者提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的實(shí)操要點(diǎn):如接受任務(wù)、指派任務(wù)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、員工輔導(dǎo)、員工激勵(lì)等實(shí)操要點(diǎn),從而確保任務(wù)執(zhí)行到位; 3.落地工作任務(wù)完成之后的持續(xù)提升之道,從而持續(xù)提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。

 課程大綱

課程導(dǎo)入

開胃菜1:積極閑聊

開胃菜2:基層管理者要用服務(wù)和支撐替代權(quán)威

第一章  接受任務(wù)的要點(diǎn)

1. 案例研討:《為什么執(zhí)行力這么差》

2. 執(zhí)行力思維1:積極主動(dòng)

3. 管理者的“成熟心態(tài)”

4. 管理者接受任務(wù)全過程要點(diǎn)

5. 接受任務(wù)的基本要點(diǎn):主動(dòng)理清任務(wù),5W2H,ask-why等

6. 案例研討:《超出負(fù)荷》

7. 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)指派有不同想法,該怎么溝通?

 

第二章  接受任務(wù)之后的思考(事)

1. 游戲:口字游戲

2. 先想后做

3. 管理游戲:《新數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)》

4. 落地要點(diǎn):不以“第一念頭”做事

5. 接受任務(wù)之后的基本思考架構(gòu):成功三要素

6. 執(zhí)行力思維2:以終為始

7. “凡事問個(gè)究竟”的精神

8. 案例研討:《白費(fèi)力氣》

9. 落地動(dòng)作:tell-why

10. 團(tuán)隊(duì)管理者的重要任務(wù):發(fā)現(xiàn)好的方法,分享好的方法

11. 案例研討:《特別請(qǐng)求》

12. 執(zhí)行力思維3:長久心

13. 管理者的原則性VS靈活性

 

第三章 接受任務(wù)之后的思考(人)

1. 案例分享《加班電話》

1) “意識(shí)行為結(jié)果”的循環(huán)

2) 管理者的核心思維

2. 案例研討:《公開贊美》+《誰的錯(cuò)》

1) 他人心

2) 他人心對(duì)于管理者的重要性

3. 執(zhí)行力思維4:他人心

4. 案例研討:《燙手山芋》

1) 管理者的他人心落地

2) 如何執(zhí)行不受歡迎的政策

5. 案例研討:《擺法差異》及續(xù)集

1) 他人心的落地

2) 實(shí)操技巧:越級(jí)指揮?

3) 實(shí)操技巧:發(fā)現(xiàn)員工做的和自己想的不一樣

4) 實(shí)操技巧:被越級(jí)指揮之后

6. 如何修煉提升他人心:刻意練習(xí),養(yǎng)成習(xí)慣

7. 案例研討:《進(jìn)退兩難》

1) 他人心落地工具:why&how

2) 實(shí)操技巧:提出不同建議的7步驟

3) 實(shí)操技巧:承諾不能兌現(xiàn)時(shí)的溝通

 

第四章 任務(wù)指派的要點(diǎn)

1. 任務(wù)指派的一般要點(diǎn)

2. 視頻觀摩:《集結(jié)號(hào)》片段

3. 如何確保信息傳遞準(zhǔn)確性?

4. 案例研討《一項(xiàng)新任務(wù)》

1) Why&how工具應(yīng)用:了解員工接受任務(wù)時(shí)的想法

2) “同意”到“愿意”到“樂意”

3) 實(shí)操技巧:任務(wù)指派的步驟

5. 管理者的價(jià)值

6. 游戲:數(shù)正方形

7. 管理者應(yīng)掌握的“套路”

 

第五章 過程中的督導(dǎo)與反饋

1. 問題的實(shí)質(zhì):如何發(fā)現(xiàn)執(zhí)行的問題?

2. 克服發(fā)現(xiàn)問題的障礙

3. 發(fā)現(xiàn)問題的“三問”

4. 三問的應(yīng)用:團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該如何開早會(huì)?

5. 案例研討:《如此輔導(dǎo)》

1) Why&how工具應(yīng)用

2) 員工輔導(dǎo)中的話術(shù):從“三明治”到ADISC反饋

6. 案例研討:《擅作主張?》、《屢教不改?》

1) 實(shí)操技巧:發(fā)現(xiàn)員工問題之后的處理

2) 實(shí)操技巧:?jiǎn)T工再犯之后的處理

7. 員工激勵(lì)的行為機(jī)理

8. 案例研討《自吹自擂》

1) Why&how工具應(yīng)用

2) 如何將“馬斯洛需求層次理論”落地到管理者的工作中去

9. 建立“共擔(dān)責(zé)任”團(tuán)隊(duì)文化的工具分享:《團(tuán)隊(duì)有效性練習(xí)》

10. 團(tuán)隊(duì)中“批評(píng)與自我批評(píng)”良好氛圍的落地

 

第六章 任務(wù)完成之后

1. 擔(dān)當(dāng)?shù)木?/span>

2. 務(wù)實(shí)派與外在派

3. 視頻觀摩《黎明之前》:任務(wù)完成不好之后

4. 先做后想:聯(lián)想“復(fù)盤”的秘密

5. 案例研討:《重大過失》

1) 說到與做到

2) 實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用:如何處理員工的工作失誤?

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