【培訓(xùn)對象】


【培訓(xùn)收益】
1. 全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)管理三板斧的全過程，統(tǒng)一觀念、達(dá)成共識(shí)、激發(fā)活力； 2. 深入理解作為領(lǐng)導(dǎo)的精髓魅力，快速提高下屬的能力，更好的完成工作目標(biāo)； 3. 學(xué)習(xí)掌握日常管理應(yīng)用技巧

第一部分：定戰(zhàn)略-共繪“一張圖”
一.戰(zhàn)略三位一體圖：戰(zhàn)略x組織能力（人才*文化*組織）
二.戰(zhàn)略制定MVO模型：使命、愿景、組織能力
三.戰(zhàn)略循環(huán)模型：從戰(zhàn)略到目標(biāo)分解
1. 戰(zhàn)略制定：理清戰(zhàn)略布局、戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略路徑
2. 戰(zhàn)略拆解：關(guān)鍵指標(biāo)，關(guān)鍵戰(zhàn)役，執(zhí)行計(jì)劃，
3. 戰(zhàn)略執(zhí)行：聚焦關(guān)鍵戰(zhàn)役，注重人才培養(yǎng)。
4. 戰(zhàn)略復(fù)盤：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定改進(jìn)計(jì)劃。
四、共創(chuàng)：結(jié)合我們企業(yè)，如何共繪一張圖

第二部分：造土壤，凝聚“一顆心”
一、中高層管理者認(rèn)知
1. 中高層管理者的要求：人事合一、雌雄同體
2. 中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)力：以身作則、使眾人行、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、激勵(lì)人心、愿景驅(qū)動(dòng)
二、中高層如何搭班子
1. 領(lǐng)導(dǎo)者的精進(jìn)：眼界的高度、胸懷的廣度、統(tǒng)籌的寬度（揪頭發(fā)、照鏡子、聞味道）
2. 設(shè)計(jì)組織架構(gòu)：誰與誰組成一套班子
3. 激發(fā)組織能量：團(tuán)隊(duì)溝通機(jī)制、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新機(jī)制、企業(yè)文化四層次
4. 提升組織基因：干部培養(yǎng)的道、法、術(shù)、器
5.共創(chuàng)：結(jié)合我們企業(yè)，如何凝聚一顆心
第三部分：做導(dǎo)演，打贏“一場仗”-打仗是最好的團(tuán)建
一、一張圖：五個(gè)明確
1、明確目標(biāo)
2、明確策略
3、明確舉措，從戰(zhàn)役到戰(zhàn)斗
4、明確里程碑
5、明確團(tuán)隊(duì)
二、一顆心：上下同欲，激發(fā)團(tuán)隊(duì)能力
1、共識(shí)業(yè)務(wù)規(guī)則
2、協(xié)作機(jī)制
3、共識(shí)激勵(lì)機(jī)制
4、kick off共識(shí)會(huì)。
三、一場仗 :四個(gè)執(zhí)行
1、戰(zhàn)役監(jiān)控
2、溝通與決策
3、變更管理
4、復(fù)盤和激勵(lì)。
共創(chuàng)：結(jié)合我們企業(yè)，如何打贏一場仗

第四部分：行動(dòng)計(jì)劃
1. 321行動(dòng)計(jì)劃
2. 每人管理精句+頒發(fā)獎(jiǎng)品

 

 阿里全球云培訓(xùn)中心 講師
貨拉拉LLP特約講師
香港培訓(xùn)師協(xié)會(huì) 副主任
獲獎(jiǎng)情況：
曾獲阿里巴巴頒發(fā)的“名師獎(jiǎng)”，
曾獲阿里巴巴頒發(fā)的“杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，
曾獲阿里巴巴頒發(fā)的“全國杰出分享網(wǎng)商獎(jiǎng)”，
出版書籍：
出版互聯(lián)網(wǎng)思維《決勝020》（北京理工大學(xué)出版社），
出版《互聯(lián)網(wǎng)+阿里巴巴》（人民郵電出版社）
教育經(jīng)歷：
美國索菲亞大學(xué) MBA 碩士、北京師范大學(xué) 國學(xué)博士
工作經(jīng)驗(yàn)：
15年的大企業(yè)銷售、運(yùn)營、管理等實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾服務(wù)于上百家知名企業(yè)
原阿里巴巴資深講師、資深運(yùn)營、資深管理
原凱創(chuàng)達(dá)科技總監(jiān)
原康佳集團(tuán) 銷售經(jīng)理
原麗斯達(dá)集團(tuán)人力資源部主管

2023年核心授課清單
一）企業(yè)管理類-管理三板斧
1.腿部管理三板斧-基層
2.腰部管理三板斧-中層
3.頭部管理三板斧-高層
二）人力資源管理類
1.戰(zhàn)略解碼與年度目標(biāo)分解
2.阿里巴巴企業(yè)文化體系
3.阿里巴巴績效管理實(shí)踐
4.阿里巴巴政委體系-HRBP
5.阿里銷售鐵軍管理實(shí)戰(zhàn)-銷售管理
6.非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
7.人才培養(yǎng)與人才激勵(lì)
8.績效管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
9.績效管理微咨詢
三）企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型類
1.數(shù)智化時(shí)代下的組織能力升級(jí)
2.數(shù)智化轉(zhuǎn)型三板斧
3.數(shù)字經(jīng)紀(jì)時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力
四)工具課類
1、裸心會(huì)-團(tuán)隊(duì)打造工具
2、Review-績效面談工坊
3、復(fù)盤會(huì)-復(fù)盤工作坊

• 中高層管理執(zhí)行力提升

   

  課程大綱第一講：商業(yè)人格-----執(zhí)行的團(tuán)隊(duì)，內(nèi)心的強(qiáng)大一、人格與商業(yè)為什么不行動(dòng)？要看別人怎么做？為什么心情煩燥，因?yàn)椴恢朗裁词菍Φ?？為什么不做結(jié)果，因?yàn)樾闹袥]有原則；為什么不責(zé)任，因?yàn)橄Ｍ麆e人來承擔(dān)，這就是商業(yè)人格的缺失，讓我們執(zhí)行不起來，讓我們落后于優(yōu)秀公司，沒有獨(dú)立的人格，沒有內(nèi)心的強(qiáng)大，就沒有執(zhí)行的基因。二、商業(yè)人格1、三..

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• 新時(shí)期中高層管理者管理理念與能力提升

   

  一、互聯(lián)網(wǎng)的VUCA時(shí)代1.互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)時(shí)代2.VUCA帶來的挑戰(zhàn)3.變革的推動(dòng)力——已經(jīng)呈現(xiàn)影響未來的技術(shù)和社會(huì)趨勢互聯(lián)網(wǎng)思維與共享經(jīng)濟(jì)思維不同行業(yè)的發(fā)展差異二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代呼喚領(lǐng)導(dǎo)力1. 人才環(huán)境的變化（xx后圖譜）2. 人力資源的新沖擊3. 新時(shí)代人力資源..

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• 銀行中高層領(lǐng)導(dǎo)能力提升——中高層管理技能與團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)

   

  第一部分：銀行中高層自我修煉一、 銀行中高層管理者八大基本心態(tài)1. 陽光心態(tài)：挫折=存折；2. 學(xué)習(xí)心態(tài)：學(xué)歷≠能力；3. 空懷心態(tài)：批評=補(bǔ)品4. 雙贏心態(tài)：利他=利己；5. 責(zé)任心態(tài)：責(zé)任>能力；6. 主動(dòng)心態(tài)：主動(dòng)=機(jī)會(huì)；7. 稱職心態(tài)：努力≠得力；8. 執(zhí)行心態(tài)：做了≠做好。二、..

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• MTP—中高層管理干部技能提升

   

  第一單元 管理基礎(chǔ)篇——管理者的角色認(rèn)知與定位1. 怎樣理解管理2. 如何開展管理工作——管理循環(huán)（PDCA）3. 現(xiàn)代企業(yè)對職業(yè)經(jīng)理人的要求4. 職業(yè)經(jīng)理人成功管理的八大準(zhǔn)則5. 管理者扮演的十大角色6. 管理者的角色認(rèn)知與定位第二單元 管理基礎(chǔ)篇—&mdash..

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• 新任中高層管理干部提升訓(xùn)練營

   

  一、 自身修煉：做最好的自己1. 心態(tài)管理：打開窗子，看到一個(gè)新世界；2. 武裝自己：與鯊魚一起游泳；3. 樂在工作：讓工作成快樂的生產(chǎn)基地；4. 知行合一：讓思想飛翔、讓行動(dòng)結(jié)果二、 贏在中層：如何讓組織決勝于中層？1. 重視貢獻(xiàn)：我能貢獻(xiàn)什么？2. 注重執(zhí)行：用結(jié)果說話；3. 現(xiàn)地現(xiàn)物：有問題現(xiàn)場解決；4. 消..

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• 中高層管理者如何有效預(yù)防和化解勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)

   

  一、總則1、 簡要介紹員工關(guān)系的系統(tǒng)管理。2、 在員工關(guān)系管理中，人力資源部門的職責(zé)。3、 在員工關(guān)系管理中，用人部門經(jīng)理的職責(zé)。二、招聘錄用1、 招聘前用人部門明確該崗位的工作職責(zé)，是做好預(yù)防用工風(fēng)險(xiǎn)的第一步。2、 《工作職責(zé)》或《崗位說明書》應(yīng)該由哪個(gè)部門來完成？3、 用人單位發(fā)出《錄用通知書》后，又決定不錄用該勞動(dòng)者..

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