【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)成員、中高層管理人員、關(guān)鍵業(yè)務(wù)管理者

【培訓(xùn)收益】

第一單元、界定——關(guān)鍵人才的界定與人才戰(zhàn)略思考
 從《出塞》看關(guān)鍵人才的作用
 問(wèn)題：我們公司的關(guān)鍵人才是哪些？
 所有對(duì)人的管理，必須基于一種戰(zhàn)略性的思考
 提示：戰(zhàn)略導(dǎo)向下的組織考核思路（結(jié)合案例）
 反求諸己：中國(guó)企業(yè)人才戰(zhàn)略十二大典型問(wèn)題

第二單元、引進(jìn)——關(guān)鍵人才引進(jìn)的本質(zhì)、來(lái)源與選拔
 2.1、管理思考：人才引進(jìn)的四個(gè)本質(zhì)問(wèn)題
 某企業(yè)關(guān)鍵人才引進(jìn)三大主要渠道、業(yè)務(wù)視角理解人才引進(jìn)行為的四個(gè)本質(zhì)問(wèn)題
 案例：合作方轉(zhuǎn)移（功能性轉(zhuǎn)移、勞務(wù)外包）與借用（出）人才
 問(wèn)題、平衡人數(shù)的結(jié)構(gòu)性失衡、做強(qiáng)組織能力
 養(yǎng)人是很貴的（成本、壓力與營(yíng)收的影響）、從業(yè)務(wù)視角來(lái)看，招聘即營(yíng)銷
 2.2、來(lái)源——關(guān)鍵人才來(lái)源的渠道
 選擇題：關(guān)于人才補(bǔ)充的觀點(diǎn)，哪一個(gè)你覺(jué)得是正確的
 九大常規(guī)人才引進(jìn)渠道、影響鄉(xiāng)黨招聘的四大短板
 內(nèi)部人才引進(jìn)常見渠道及風(fēng)險(xiǎn)關(guān)注
 從管理角度看中高端人才引進(jìn)的需求與對(duì)策
 對(duì)案例中高端人才來(lái)源的建議（哪些是BOSS應(yīng)關(guān)注的重點(diǎn)？）
 2.3、選拔——關(guān)鍵人才的甄選與畫像
 選擇題：關(guān)于人才選拔的觀點(diǎn)，哪一個(gè)你覺(jué)得是正確的
 整體來(lái)說(shuō)：人才價(jià)值關(guān)注的“四個(gè)方向”
 甄選場(chǎng)景下的思考：兩個(gè)方向、六個(gè)維度
 現(xiàn)場(chǎng)模擬——從“制式化”到“個(gè)性化+場(chǎng)景化”

第三單元、培養(yǎng)——關(guān)鍵人才培養(yǎng)及梯隊(duì)建設(shè)
 他山之石：兩個(gè)標(biāo)桿企業(yè)案例（1200工程、外引與內(nèi)建之惑）
 整體邏輯：人才梯隊(duì)建設(shè)的“養(yǎng)豬論”
 4.1、人才梯隊(duì)建設(shè)之入庫(kù)：比例、標(biāo)準(zhǔn)
 選擇題：甄選后備人才的時(shí)候，有哪一個(gè)觀點(diǎn)是正確的
 案例：X企業(yè)人才評(píng)價(jià)操盤：過(guò)去、現(xiàn)在與將來(lái)（排序與發(fā)展）
 4.2、人才梯隊(duì)建設(shè)之：在庫(kù)培養(yǎng)
 工具：管理者成長(zhǎng)的“五個(gè)看”（可按此思路設(shè)計(jì)培養(yǎng)方式）
 工具——員工能力提升的鐵三角(全員）
 反求諸己：思考本企業(yè)/團(tuán)隊(duì)的員工賦能系統(tǒng)
 靈魂拷問(wèn)：如何讓人“極端成長(zhǎng)”？（極端加速法）
 4.3、出庫(kù)及任用：三堂會(huì)審、五大陷阱
 風(fēng)險(xiǎn)--人才梯隊(duì)建設(shè)的五大陷阱（管理者的介入很重要）

第四單元、激勵(lì)與留用：關(guān)鍵人才激勵(lì)與留用策略
 思考案例：內(nèi)外平衡（某企業(yè)負(fù)責(zé)人遇到的問(wèn)題）
 立足現(xiàn)在打造員工的滿意度，放眼未來(lái)綁定組織的忠誠(chéng)度
 放眼未來(lái)：打造組織的人才綁定機(jī)制
 工具：人才綁定：從機(jī)制角度鎖定關(guān)鍵人才
 四維通道：使人才發(fā)展的高速公路不再堵車
 大平臺(tái)小前端：面向未來(lái)的組織新發(fā)展思考

反求諸己——課程小結(jié)與個(gè)性化思考、案例解析
 收尾案例：關(guān)鍵人才人才激活與保留
 圖表：A公司面向未來(lái)的組織激勵(lì)策略（建議）
 作戰(zhàn)策略：協(xié)同作戰(zhàn)
 總結(jié)：人才戰(zhàn)略關(guān)鍵技能羅盤2.0（由外到內(nèi)的全盤思考）

 

何欣老師是我國(guó)的國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師、實(shí)戰(zhàn)營(yíng)銷專家，北京紅色企業(yè)家商學(xué)院副院長(zhǎng)，是營(yíng)銷出身的體驗(yàn)派導(dǎo)師，連續(xù)多年蟬聯(lián)銷售冠軍的實(shí)戰(zhàn)派導(dǎo)師，從基層業(yè)務(wù)、到銷售冠軍、到店長(zhǎng)、到高級(jí)會(huì)銷講師、到經(jīng)理、到項(xiàng)目總監(jiān)，團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)達(dá)成率最低160%完成，不斷創(chuàng)造銷售神話，沒(méi)有一次失敗案例。有人稱之為營(yíng)銷天才、有人稱之人銷售管理專家，以一當(dāng)十是他的營(yíng)銷秘方。他有著一套完善的銷售流程、營(yíng)銷模式和成交秘籍，并擔(dān)任多家企業(yè)商學(xué)院與企業(yè)大學(xué)高級(jí)特聘講師、會(huì)銷講師、副院長(zhǎng)等職務(wù)，何欣老師，講課從實(shí)戰(zhàn)來(lái)，向?qū)嵭е腥?！生?dòng)幽默，豐富多彩，沙盤演練，以落地為主要目標(biāo)，讓您立竿見影，引爆終端銷售業(yè)績(jī)持續(xù)飆升！獲得企業(yè)一致好評(píng)率！

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