【培訓對象】
企業(yè)班組長級以上管理人員。

【培訓收益】
1、厘清班組長一日管理思路 2、提前做好班前準備工作 3、如何開好班前會 4、班中控制進度、質(zhì)量、成本、作業(yè)方法等 5、如何做好班后總結(jié) 6、如何開好班后會

第一部分．班前準備七要素
1．物料準備
2．設備準備
3．模具、夾具、治具、檢具準備
4．人員準備
5．產(chǎn)能標準和加工節(jié)拍
6．分工和作業(yè)標準準備
7、召開班前會
■案例演練:班前會

第二部分．班中管理
1．十五大關(guān)鍵點
定編定崗
照片張貼
客戶名稱、笑臉、哭臉
OJT
標準作業(yè)指導書
首件檢查
時間段控制
中物檢查要點
制程控制
不良品管理
分類包裝
標示明確
分開擺放
末物管理
數(shù)據(jù)分析
2．班中要控制的事情
①.班中控制的原則與意義
②.重點監(jiān)控“生產(chǎn)過程七要素”
③.班中控制的6項關(guān)鍵點
④.班中控制的現(xiàn)場巡檢
⑤.班中控制的瓶頸解除
⑥.班中控制的安全督導
■案例分享:《班中控制查檢表》
3．班中管理的十大利器
1、工藝流程查一查
①提高16.7%的工藝流程
②統(tǒng)程圖的繪制
③流程圖的分析
2、平面布置調(diào)一調(diào)
①平面布置的原則
②物料流向布置法
③車間布置
3、流水線上算一算
①向移動方式要效益
②向流水線要效益
4、動作要素減一減
①提高50%效率的動作要素
②實現(xiàn)動作經(jīng)濟
③動作原則和測定
5、搬運時空壓一壓
6、搬運原則和方法
7、關(guān)鍵路線縮一縮
①生產(chǎn)線為何不平衡
②怎樣縮短關(guān)鍵路線
8、人機效率提一提
①人機聯(lián)合分析
②改善重點
9、現(xiàn)場環(huán)境變一變
①現(xiàn)場管理的三大要素和最佳結(jié)合
②定置管理原則、六項活動和兩套技術(shù)
10、目視管理看一看
①看板管理
②目視管理
11、問題根源找一找
①工序控制和主管的五個三職責
②質(zhì)量改進八步法
③CIP改善的步驟
海爾的“日清日高”管理法
第三部分．班后管理
①.班后掌握的5項關(guān)鍵要素
②.班后報表的填寫與工作總結(jié)
③.認真做好交接班管理
④.班后遺留問題的“三不放過”原則
■案例分析:用數(shù)據(jù)“談問題”
■案例研討:忙亂的李班長
■實例分享:《班組日清控制標準表》 

【講師背景】
立體式管理模式創(chuàng)始人
現(xiàn)場管理改善專家
河南大學中文專業(yè) 北大MBA
企業(yè)運營管理師
臺資：徐福記食品（東莞）有限公司 生產(chǎn)主管
德資：施耐德電氣（上海）有限公司 生產(chǎn)主管、部長
日資：長田電器（廣東）有限公司 生產(chǎn)經(jīng)理、副總
香港運豪集團、深圳佳泰藥業(yè)、時代皮具等首席顧問
新華商智、廣東省企業(yè)培訓協(xié)會、北大經(jīng)理人班講師
【個人簡介】
任濤老師自2003年開始從事培訓行業(yè)，在十多年的培訓與咨詢過程中，其總培訓超10000課時以上，培訓學員超過20000人次，多次應邀到北京、上海、廣州、深圳、青島、濟南、煙臺、濟寧、石家莊、蘇州、無錫、常州、揚州、寧波、廈門、福州、鄭州、鄂爾多期、呼和浩特、長春、沈陽等地數(shù)百場的公開班授課經(jīng)歷，更了解課堂上學員的正真需求、源自制造業(yè)的實際案例，貼近實戰(zhàn)的課堂練習，讓課程真正起到學以致用的效果；深入淺出的解說、風趣幽默的臺風，讓學員在快樂的學習的氛圍中領(lǐng)悟課程內(nèi)容，倡導快樂學習、快樂生活的學習方式……
【工作經(jīng)驗及咨詢項目成果】
任濤老師曾擔任臺資企業(yè)徐福記食品、德資企業(yè)施耐德電氣、日資企業(yè)長田電器生產(chǎn)主管、經(jīng)理及副總經(jīng)理等職位，工作期間對各生產(chǎn)車間進行現(xiàn)場管理調(diào)研，推行精益生產(chǎn)和目標管理，使生產(chǎn)效率快速增長二倍多，現(xiàn)場在制品率下降50%。并且有十五年落地咨詢輔導工作經(jīng)驗，是國內(nèi)落地輔導實效專家，在輔導期間有很多成功案例，如：
1.某橡膠制品公司推行《精益改善》，產(chǎn)能提高50%，質(zhì)量提高30%,安全事故為零；
2.某熱電廠推行《精細化管理》，成本降低10%，員工流失率降低為3%；
3.某集團公司下屬一分廠推行《立體式考核》，第一次精減管理人員近百人，利潤從虧損1000多萬到贏利800多萬；
4.某國內(nèi)前三名智能鎖業(yè)公司推行《精細化管理》，效率提高30%，質(zhì)量合格率從原來的85%提高到99.5%；
5.某五金廠推行《精益生產(chǎn)管理項目》，連續(xù)五年公司生產(chǎn)效益持續(xù)增長，管理團隊人員流失率低于1%。
6.某光電公司推行《立體式管理變革》，第一年業(yè)績從6000多萬增長至1億多，現(xiàn)已經(jīng)成為上市公司，管理團隊持有公司股份；
任濤老師經(jīng)過二十多年的實際工作經(jīng)驗和落地培訓與輔導案例，創(chuàng)立了《立體式管理模式》，結(jié)合中國人的性格特點以及中國企業(yè)在快速發(fā)展過程中的問題，找到適合中國企業(yè)內(nèi)部分錢和考核的秘訣，簡單有效、便于操作，使企業(yè)快速提高業(yè)績，降低成本，優(yōu)化流程；聽任濤老師的課，“付出的是一天的時間，得到的是一生的感悟”。
【授課風格】
活力四射：以身作則，只有老師有活力才能培訓有活力的學員
生動幽默：充分提高學員的學習熱情，生動的案例和幽默的話題
循循善誘：啟發(fā)學員的智慧和思考力，點石成金，開發(fā)學員的想象力
引人入勝：使學員融入到課程中，自我學習自我感想，提高學員的積極性
互動交流：每節(jié)課都有提問環(huán)節(jié)，加強與學員間的交流溝通，解答學員提提的問題
教學相長：共同討論學習要達到的效果，共同參與學習，共同總結(jié)經(jīng)驗
【品牌課程】
立體式與精細化現(xiàn)場管理系列 成本管理系列
1、《立體式管理模式——高、中、基層篇》
2、《精細化管理與管理能力提升特訓營》
3、《精細化現(xiàn)場管理與改善實務》
4、《現(xiàn)場5S/6S管理與改善實務》
5、《安全生產(chǎn)管理EHS》 1、《格蘭仕快速降低八大成本法》
2、《現(xiàn)場成本管理的十大利器》
3、《流程再造——成本管控》
4、《立體式現(xiàn)場管理和改善》
5、《這樣的中層管理辭職吧》
MIP—管理技能培訓 TWI—管理技能系列
1、《中層管理者的定位和職業(yè)化》
2、《中層管理者核心管理技能訓練》
3、《中層管理者經(jīng)常碰到的九大難題》
4、《如何成為合格中層管理者》
5、《中層管理者一天的工作》
6、《員工無錯——中層管理的核心》
7、《軍令如山—打造企業(yè)高效執(zhí)行力》
8、《全力以赴——高效團隊訓練課程》 1、《杰出班組長特訓營》《優(yōu)秀基層管理培訓》
2、《TWI基層干部管理技能提升訓練》
3、《班組長一日管理——班前、班中、班后》
4、《班組長管理——如何開好班前、班后會》
5、《五型班組建設特訓營》
6、《日式企業(yè)的班組管理模式》
7、《安全生產(chǎn)管理培訓——EHS》
8、《如何提高團隊凝聚力和執(zhí)行力》 

• 高效能班組長風暴訓練營

   

  【課程背景】郡縣治，乃天下安。習總書記在接見全國縣委書記說的一句話,縣是構(gòu)成國家政府基本執(zhí)政單位,縣治理好了,國家就好了。換到企業(yè)管理中也是這個道理，可以說是班組治，乃企業(yè)安。而班組治理好壞和班組長的能力水平有很大關(guān)系。而遺憾的是大多部班組長都是從基層員工提拔上來的，是技術(shù)和業(yè)務的能手，當一旦要管理一個團隊的時候就顯得力不從心，導致團隊效率低下，各種..

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• 電力班組長綜合管理技能提升訓練

   

  【課程背景】◆ 一線主管或班組長能否準確把握自己的角色與職責？◆ 面對上司交付的工作如何來計劃、組織、指揮、控制，對上司交付的工作能否執(zhí)行到位，能否帶領(lǐng)下屬很好地完成？◆ 企業(yè)一線干部如何從經(jīng)驗型向知識型轉(zhuǎn)變，從技術(shù)型和技能型向管理型轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)標準化、流程化、規(guī)范化管理？◆ 能否與上司、同事、下屬很好地相處，協(xié)助同事做好團隊工作？◆ ..

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• 一線班組長綜合素養(yǎng)與管理能力提升

   

  î課程大綱第1章擺正位置，當好“頭狼”——從團隊成員到團隊領(lǐng)導的轉(zhuǎn)型1.一線班組長的角色認知1)討論：何謂管理，何謂管理者？2)根據(jù)能力坐標，你屬于哪一類？3)班組長的全新角色及所需要的技能；4)班組長常犯的錯誤；5)班組長的六項職能轉(zhuǎn)變。2.一線班組長的自我..

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• 電力企業(yè)之班組長管理

   

  課程大綱第一講：班組長的“職責定位”一、班組長的“自我評估”問題提出：我的工作類型是什么？——做“工作型男”1. 技術(shù)型班組長參照對象——項目經(jīng)理案例：某班組技術(shù)型班長，向項目管理方向發(fā)展2. 管理型班組..

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• 電力企業(yè)班組與班組長建設管理

   

  課程背景：班組，是企業(yè)最基本的“組成單元”。一個班組，既處于企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃體系的“最末端”，又處于運營執(zhí)行體系的“最前端”，是戰(zhàn)略和運營體系“矩陣式管理”的“著力點”，又是傳統(tǒng)的業(yè)務管理和專業(yè)技術(shù)體系的“交匯點&rdquo..

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• 班組長執(zhí)行力提升

   

  課程綱要：第一章 解讀執(zhí)行力問題1.何謂真正的執(zhí)行 2.執(zhí)行力為什么很重要 3.全員執(zhí)行的三把標尺；4.誰來執(zhí)行 誰是執(zhí)行者 第二章 執(zhí)行力低下的六個原因分析1.心態(tài)消極——缺乏目標；2.標準低下——缺乏激情；3.意志不堅——缺乏毅力；4.拖延..

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