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賦能于人——內(nèi)訓(xùn)師的課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)
課程編號(hào):50383
課程價(jià)格:¥21080/天
課程時(shí)長(zhǎng):2 天
課程人氣:233
- 課程說(shuō)明
- 講師介紹
- 選擇同類課
培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)專職人員、企業(yè)兼職內(nèi)訓(xùn)師及業(yè)務(wù)/技術(shù)骨干
【培訓(xùn)收益】
● 認(rèn)知課程開(kāi)發(fā)的基本原則和課程價(jià)值 ● 有效應(yīng)用課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程,快速開(kāi)發(fā)出符合企業(yè)實(shí)踐要求的標(biāo)準(zhǔn)課程 ● 運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)萃取的方法,萃取提煉隱性經(jīng)驗(yàn),使隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化,顯性經(jīng)驗(yàn)規(guī)范化 ● 應(yīng)用課程設(shè)計(jì)工具,激活學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),讓培訓(xùn)更落地 ● 通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)發(fā)和模擬訓(xùn)練,使學(xué)員得到完整的知行合一的體
導(dǎo)入:認(rèn)知課程開(kāi)發(fā)
一、為什么內(nèi)訓(xùn)師要做課程開(kāi)發(fā)
二、什么是好課程
1. 課程價(jià)值——解決學(xué)員面臨的困難
2. 授課方式——遵循成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
3. 效果檢驗(yàn)——可評(píng)估可反饋
三、課程開(kāi)發(fā)三大原則
1. 以學(xué)員為中心
2. 以任務(wù)為導(dǎo)向
3. 以結(jié)果為檢驗(yàn)
四、內(nèi)訓(xùn)師三大核心能力
1. 編
2. 導(dǎo)
2. 演
第一講:明確課程目標(biāo)
一、精準(zhǔn)定位—定義/類別/來(lái)源/方法
1. 從工作任務(wù)問(wèn)題中產(chǎn)出更精準(zhǔn)的課程目標(biāo)
2. 從業(yè)務(wù)目標(biāo)到培訓(xùn)目標(biāo)
3. 課程定位“三問(wèn)”
二、課題分析—課題分析法的五個(gè)維度
1. what問(wèn)題分析
2. who對(duì)象分析
3. why影響分析
4. evaluation效果分析
5. how方案分析
三、目標(biāo)設(shè)計(jì)
1. 課程標(biāo)題設(shè)計(jì)的四大魔法工具
2. 培訓(xùn)目標(biāo)書(shū)寫(xiě)的標(biāo)準(zhǔn)
3. 培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)計(jì)
案例:行業(yè)案例評(píng)點(diǎn)
工具:《課程開(kāi)發(fā)狀態(tài)自測(cè)評(píng)估表》、《課程目標(biāo)撰寫(xiě)工具表》
階段任務(wù):學(xué)員完成階段作業(yè)《五問(wèn)課程開(kāi)發(fā)分析表》,完成課程需求、主題、對(duì)象、課程目標(biāo)的制定
行動(dòng)學(xué)習(xí):目標(biāo)設(shè)計(jì)分組練習(xí)及評(píng)點(diǎn)(拍磚)
第二講:構(gòu)建課程綱要
一、搭建框架—檢驗(yàn)課程結(jié)構(gòu)是否符合教學(xué)的要求
1. 模塊設(shè)置
2. 歸類分組
3. 邏輯遞進(jìn)
二、梳理要點(diǎn)—培訓(xùn)師內(nèi)容輸出四重境界
1. 梳理內(nèi)容要點(diǎn)的兩種方式—直接引用/經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化
2. 專家經(jīng)驗(yàn)萃取—經(jīng)驗(yàn)萃取三流程
3. 人類的學(xué)習(xí)和記憶特點(diǎn)—短期記憶VS長(zhǎng)期記憶
4. 歸納提煉和編排—簡(jiǎn)化/數(shù)字/字母/比喻
三、設(shè)計(jì)大綱
1. 教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)技巧
2. 教學(xué)計(jì)劃編寫(xiě)實(shí)操
案例:行業(yè)案例評(píng)點(diǎn)、《我的兄弟叫順溜》《頭腦特工隊(duì)》案例分析
工具:教學(xué)計(jì)劃大綱工具表、XMind課程框架工具軟件、專家訪談及經(jīng)驗(yàn)萃取話術(shù)
演練:經(jīng)驗(yàn)萃取練習(xí)、教學(xué)計(jì)劃大綱編寫(xiě)及評(píng)點(diǎn)
階段任務(wù):學(xué)員完成階段作業(yè)《課程結(jié)構(gòu)圖》,搭建課程主要框架,梳理課程核心知識(shí)點(diǎn)
行動(dòng)學(xué)習(xí)(城鎮(zhèn)會(huì)議):課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)分組練習(xí)及評(píng)點(diǎn)
第三講:設(shè)計(jì)教學(xué)方法
一、開(kāi)場(chǎng)—五步開(kāi)場(chǎng)法
1. 吸引注意
2. 引發(fā)興趣
3. 調(diào)動(dòng)氛圍
4. 調(diào)整期望
5. 有效過(guò)渡
二、中場(chǎng)—五星教學(xué)策略
1. 聚焦問(wèn)題
2. 激活舊知
3. 論證新知
4. 應(yīng)用新知
5. 融會(huì)貫通
三、結(jié)尾—三階強(qiáng)化模型
1. 回顧總結(jié)
2. 號(hào)召行動(dòng)
3. 升華寄語(yǔ)
案例:五星教學(xué)法案例
測(cè)評(píng):我什么時(shí)候?qū)W得最好?
演練:課程開(kāi)場(chǎng)、中場(chǎng)、結(jié)尾演練
工具:首尾設(shè)計(jì)流程工具表
階段任務(wù):學(xué)員完成階段作業(yè)《教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)表》,完成課程知識(shí)點(diǎn)教學(xué)方法的設(shè)計(jì)
行動(dòng)學(xué)習(xí):教學(xué)策略小組交叉質(zhì)疑反思、講師反饋
第四講:開(kāi)發(fā)課程材料
一、課件結(jié)構(gòu)
1. 框架結(jié)構(gòu)清晰
2. 內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰
二、課件設(shè)計(jì)
1. 重點(diǎn)
2. 文字
3. 圖像
4. 美觀
案例:課件設(shè)計(jì)案例評(píng)點(diǎn)
工具:課件PPT模板及軟件插件等制作工具
演練:小組共創(chuàng)、課件設(shè)計(jì)練習(xí)
張熳老師 TTT培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)專家
10余年企業(yè)銷售/運(yùn)營(yíng)/培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)
香港大學(xué)管理心理學(xué)碩士
PTT職業(yè)認(rèn)證講師
TTT職業(yè)培訓(xùn)師授權(quán)導(dǎo)師
AACTP國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師
AACTP國(guó)際注冊(cè)行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師
CVCC高級(jí)禮儀指導(dǎo)師
英國(guó)東尼·博贊官方認(rèn)證思維導(dǎo)圖管理師
百家大型企業(yè)集團(tuán)咨詢項(xiàng)目與培訓(xùn)輔導(dǎo)客座講師
曾任:中國(guó)人壽丨區(qū)域銷售經(jīng)理
曾任:太平人壽丨培訓(xùn)經(jīng)理
擅長(zhǎng)領(lǐng)域:內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)、經(jīng)驗(yàn)萃取、授課技巧、舞臺(tái)呈現(xiàn)、演講口才、PTT有效表達(dá)等
版權(quán)課程:《精課精師——TTT系統(tǒng)提升訓(xùn)練》《賦能與人——內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與授課技能提升訓(xùn)練》
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
張熳老師擁有10余年央企金融保險(xiǎn)集團(tuán)企業(yè)管理及培訓(xùn)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),了解企業(yè)深層培訓(xùn)需求,擅長(zhǎng)企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)、人才梯隊(duì)培養(yǎng)和內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)。曾在十幾年職業(yè)生涯中,以提升管理績(jī)效為目標(biāo),將培訓(xùn)真正實(shí)現(xiàn)落地轉(zhuǎn)化,幫助公司構(gòu)建培訓(xùn)管理體系,推進(jìn)各層級(jí)培訓(xùn)的開(kāi)展,在培訓(xùn)體系構(gòu)建中,擅長(zhǎng)直指企業(yè)核心問(wèn)題,提供精準(zhǔn)的培訓(xùn)方案,達(dá)到管理效益優(yōu)化的效果,當(dāng)時(shí)其負(fù)責(zé)的崗位經(jīng)驗(yàn)萃取和制度建設(shè)項(xiàng)目,為企業(yè)創(chuàng)造可傳承的智力資產(chǎn),成為全國(guó)系統(tǒng)內(nèi)的標(biāo)桿。
多年來(lái),張熳老師深耕于TTT訓(xùn)練領(lǐng)域,主攻內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)方向,其經(jīng)典TTT訓(xùn)練《精課精師》、《賦能與人》等系列課程曾被多家大中型企業(yè)重復(fù)采購(gòu)??傆?jì)培訓(xùn)場(chǎng)次達(dá)700多場(chǎng),幫助企業(yè)全面整合培訓(xùn)力量,策劃和推進(jìn)內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)規(guī)劃,構(gòu)建講師體系、課程體系,培養(yǎng)了近18000位企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師,學(xué)員滿意度達(dá)98%以上,深受企業(yè)中高管理層及受訓(xùn)員工的喜愛(ài)。被學(xué)員評(píng)價(jià)為最有趣、有料、有范的TTT訓(xùn)練導(dǎo)師。
部分授課案例:
■曾為南方電網(wǎng)內(nèi)訓(xùn)師講授《TTT-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)(中階)訓(xùn)練》,產(chǎn)出課程成果100%全部交付?,F(xiàn)場(chǎng)學(xué)員參與度極高,課程效果顯著,收到企業(yè)和學(xué)員的一致好評(píng)。
■曾為中信銀行講授《賦能于人-TTT內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與授課技能提升》課程,開(kāi)發(fā)基于分行實(shí)際問(wèn)題的課程,并輸出標(biāo)準(zhǔn)化可復(fù)制的課件包,該項(xiàng)目幫助分行選拔及培養(yǎng)了多批優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師,得到企業(yè)的一致好評(píng),持續(xù)返聘。
■曾為同方全球人壽開(kāi)展《精課精師—TTT系統(tǒng)提升》線上線下混合式學(xué)習(xí)項(xiàng)目,使學(xué)員深刻認(rèn)識(shí)到內(nèi)訓(xùn)師在企業(yè)的價(jià)值,全面提升內(nèi)訓(xùn)師的綜合能力,課程內(nèi)容深受學(xué)員喜愛(ài),得到企業(yè)的大力認(rèn)可,后連續(xù)返聘。
■曾為深圳巴士講授《精課精師—TTT系統(tǒng)提升》課程,課程融匯了TTT核心工具和理念、采用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和行動(dòng)學(xué)習(xí)方式,通過(guò)講授、技巧演練、現(xiàn)場(chǎng)模擬等手段,讓受訓(xùn)者快速掌握有關(guān)培訓(xùn)的技巧和方法,并在實(shí)際工作中用以提升內(nèi)訓(xùn)授課的績(jī)效成果。后返聘3期。
■曾為深圳華僑城集團(tuán)講授《精課精師—TTT系統(tǒng)提升》,課程采用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和行動(dòng)學(xué)習(xí)方式,重點(diǎn)提升現(xiàn)有內(nèi)訓(xùn)師的課程開(kāi)發(fā)技巧和授課技能,培訓(xùn)結(jié)束后完成10余門(mén)內(nèi)部課程開(kāi)發(fā),20余名內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng),項(xiàng)目成果得到了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的高度好評(píng),被企業(yè)評(píng)為實(shí)用實(shí)效的實(shí)戰(zhàn)派講師,后返聘2期。
■曾為千金湘江藥業(yè)中層管理層及內(nèi)訓(xùn)師講授《賦能于人—TTT內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與授課技能提升》課程,提供大量實(shí)戰(zhàn)干貨及工具方法,訓(xùn)后完成數(shù)十名內(nèi)訓(xùn)師的選拔和數(shù)十門(mén)課程的開(kāi)發(fā),該項(xiàng)目得到了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可,學(xué)員滿意度100%,后持續(xù)返聘。
■曾為徐工集團(tuán)講授《賦能于人—內(nèi)訓(xùn)師的授課技能提升》及《商務(wù)演講實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》等課程,通過(guò)有針對(duì)性的行業(yè)案例分析,提供具有高度可操作性的指導(dǎo)方案,幫助企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題。課程寓教于樂(lè),采用體驗(yàn)、參與、互動(dòng)的教學(xué)方式,現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員參與度極高,課程效果顯著,收到企業(yè)和學(xué)員的一致好評(píng)。
■曾為南方電網(wǎng)、中國(guó)煙草、中國(guó)電信、深高速、中國(guó)水利水電八局等多個(gè)大型國(guó)企、央企單位下屬公司講授《精準(zhǔn)致勝—高效表達(dá)技巧訓(xùn)練》,現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員參與度極高,課程效果顯著,收到企業(yè)和學(xué)員的一致好評(píng),得到持續(xù)返聘。
■曾為交通銀行中基層管理者講授《精準(zhǔn)致勝—商務(wù)演講及表達(dá)技巧訓(xùn)練》課程,幫助受訓(xùn)人員迅速提高商務(wù)演講和呈現(xiàn)的技巧,并提供針對(duì)性的解決方案與落地工具,深受領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)員好評(píng),后返聘3期。
■曾為中國(guó)平安管理層講授《精準(zhǔn)致勝—商務(wù)演講及表達(dá)技巧訓(xùn)練》課程,實(shí)用的技巧、豐富的課堂互動(dòng)、細(xì)心的專業(yè)輔導(dǎo)讓學(xué)員收獲滿滿,企業(yè)滿意度極高,課程效果顯著,好評(píng)如潮,后持續(xù)返聘2期。
■曾為華能集團(tuán)、深圳巴士集團(tuán)、中國(guó)銀行等大型企業(yè)集團(tuán)級(jí)主題課程/演講比賽進(jìn)行選手賽前輔導(dǎo)和演講技能培訓(xùn),項(xiàng)目效果顯著,學(xué)員好評(píng)如潮。
主講課程:
01-內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練課程
《精課精師—TTT系統(tǒng)提升》(10天標(biāo)準(zhǔn)版)
《精課精師—TTT系統(tǒng)提升》(5天成果版)
《精課精師—TTT系統(tǒng)提升》(2天精華版)
《賦能于人——內(nèi)訓(xùn)師授課技能提升》(2天版)
《賦能于人——內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)》(2天版)
02-表達(dá)演講類課程
《精準(zhǔn)致勝—商務(wù)演講及表達(dá)技巧訓(xùn)練》(2天版)
《演說(shuō)致勝—PTT有效表達(dá)》(3天版)
03-輔導(dǎo)課
內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)及授課技能提升輔導(dǎo)
商務(wù)演講技能提升輔導(dǎo)
授課風(fēng)格:
● 實(shí)戰(zhàn)性:讓培訓(xùn)做到真正落地,幫助企業(yè)解決問(wèn)題,幫助員工迅速成長(zhǎng),從而促進(jìn)企業(yè)績(jī)效的改善,是張熳老師培訓(xùn)追求的目標(biāo)。課程實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng),善于結(jié)合企業(yè)問(wèn)題、學(xué)員需求,針對(duì)性調(diào)整課程內(nèi)容與形式,有的放矢,讓學(xué)員體會(huì)知行合一的差距,及時(shí)調(diào)整行為,系統(tǒng)優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),達(dá)到知行合一,深受企業(yè)與學(xué)員的好評(píng)。
● 生動(dòng)性:張熳老師授課激情澎湃富有生命力,形象生動(dòng)且細(xì)密深入,注重和學(xué)員互動(dòng)交流,親切自然,風(fēng)趣詼諧。注重理論與實(shí)踐相結(jié)合;講授與訓(xùn)練相結(jié)合;演練與點(diǎn)評(píng)相結(jié)合;示范與互動(dòng)相結(jié)合;案例與實(shí)用相結(jié)合。同時(shí)善用啟發(fā)式教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性,強(qiáng)化學(xué)員的創(chuàng)新性和主動(dòng)性,融知識(shí)于學(xué)員體驗(yàn)中,行為再?gòu)?fù)制以強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用。
部分客戶評(píng)價(jià):
張老師用深入淺出,生動(dòng)形象的故事案例觸動(dòng)學(xué)員的右腦感性思維,啟動(dòng)左腦的理性邏輯思維,從搭建課程結(jié)構(gòu)框架到實(shí)施課程現(xiàn)場(chǎng)生動(dòng)演繹,第一次沒(méi)打瞌睡聽(tīng)完了三天的課程。
——華夏保險(xiǎn)廣東分公司區(qū)域總經(jīng)理黃某
今天感觸最深的是,張老師的課都是由引人入勝的案例和互動(dòng)組成,而每個(gè)案例后面都發(fā)人深省。實(shí)用而又不枯燥,充滿著幽默的智慧。
——順豐集團(tuán)財(cái)務(wù)共享中心李某
兩天的演講課程非常的充實(shí)快樂(lè),感謝張老師為我們種下了要繼續(xù)努力培養(yǎng)演說(shuō)力的心錨。短短兩天,從不懂到懂,再到能較好地運(yùn)用,演講公式和模型非常好用,受益匪淺。
——交通銀行貴州分行經(jīng)理周某
張熳老師的精彩授課讓我感受到了什么叫做學(xué)高為師,身正為范。兩天的內(nèi)訓(xùn)師課程一直被張老師的美麗、穩(wěn)重和自信吸引著。每一個(gè)知識(shí)都環(huán)環(huán)相扣,寓教于樂(lè),生動(dòng)形象,精彩絕倫。讓我深刻了解了內(nèi)訓(xùn)師如何做好舞臺(tái)的呈現(xiàn)和生動(dòng)演繹,今后要好好學(xué)以致用。
——士卓曼(中國(guó))地區(qū)經(jīng)理董某
張老師的課程,通過(guò)學(xué)、練、評(píng)、賽、器,讓我們充分體驗(yàn)了一次“全腦驅(qū)動(dòng)”和“心流”的感覺(jué),妙不可言,受益匪淺。
——長(zhǎng)江證券廣州分公司主任袁某
張老師的課程非常精彩,受益匪淺,整個(gè)項(xiàng)目課程安排很滿,但是輕松愉快的課堂一點(diǎn)都不枯燥,現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)和氛圍非常好。是內(nèi)訓(xùn)師學(xué)習(xí)的榜樣。
——中國(guó)藥店管理學(xué)院湖南分院執(zhí)行秘書(shū)長(zhǎng)郭某
一天的課程收獲太大了,是培訓(xùn)以來(lái)聽(tīng)得最認(rèn)真的一天,以前做的多,講的少。上完課程發(fā)現(xiàn)老師講的好多觀點(diǎn)都直戳痛點(diǎn),我會(huì)將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)踐中去,就像老師講到,有用就有用,沒(méi)用就沒(méi)用,學(xué)以致用才是根本。
——安能第二工程局總工程師夏某
見(jiàn)過(guò)最幽默風(fēng)趣的女老師,全程無(wú)尿點(diǎn),通過(guò)課程對(duì)演講表達(dá)有了更深刻的認(rèn)識(shí),受益匪淺。
——中國(guó)平安青島分公司室主任周某
部分授課照片:
招商仁和廣東分公司
《賦能于人——內(nèi)訓(xùn)師授課技能提升》 廣西航信
《商務(wù)演講及表達(dá)技巧》
富德生命人壽
《精課精師——TTT系統(tǒng)提升》 格力小家電
《精課精師——TTT系統(tǒng)提升》
雅居樂(lè)集團(tuán)
《賦能與人——內(nèi)訓(xùn)師授課技能提升》 金賽藥業(yè)
《賦能與人——內(nèi)訓(xùn)師授課技能提升》
廣州自來(lái)水
《精課精師——TTT系統(tǒng)提升》 綠地集團(tuán)
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平安銀行
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慕思家居
《精課精師——TTT系統(tǒng)提升》 烏蘇里江藥業(yè)
《精課精師——TTT系統(tǒng)提升》
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《精課精師——TTT系統(tǒng)提升》 中建四局
《精課精師——TTT系統(tǒng)提升》
同方全球人壽
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《商務(wù)演講及表達(dá)技巧》
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《精課精師——TTT系統(tǒng)提升》
生命人壽
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《賦能于人——課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)》
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《賦能于人——內(nèi)訓(xùn)師授課技能提升》
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課程背景 科技發(fā)展日新月異,生活節(jié)奏日趨變快。休閑、工作與學(xué)習(xí)時(shí)間相互被壓縮,迫使學(xué)習(xí)者注意力變短,與信息的交互性變得短平快,碎片化信息獲取成為趨勢(shì)?;ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的興起,催生出新型學(xué)習(xí)形式--移動(dòng)學(xué)習(xí),尤其是2020年初的新冠疫情持續(xù)多日,使各大企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)學(xué)習(xí)都不得不網(wǎng)絡(luò)化,滿足學(xué)習(xí)者突破時(shí)空限制、隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)需求。據(jù)調(diào)查,目前有超過(guò)70%的企業(yè)在..
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大數(shù)據(jù)IP 網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)
一、移動(dòng)全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)下網(wǎng)絡(luò)的IP化演進(jìn)及技術(shù)實(shí)現(xiàn)1.移動(dòng)CMNet城域網(wǎng)現(xiàn)狀及相關(guān)知識(shí)2.目前城域網(wǎng)業(yè)務(wù)介紹3.城域網(wǎng)的發(fā)展方向4.今后城域網(wǎng)業(yè)務(wù)的發(fā)展5.全業(yè)務(wù)承載對(duì)IP網(wǎng)絡(luò)的QoS要求6.全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)時(shí)代的IP城域網(wǎng)7.新一代IP城域網(wǎng)的定位二、TCP/IP體系結(jié)構(gòu) 1.TCP/..
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研發(fā)質(zhì)量管理與設(shè)計(jì)審查驗(yàn)證
質(zhì)量管理培訓(xùn)(一)、研發(fā)質(zhì)量管理體系架構(gòu) ·研發(fā)質(zhì)量管理概述 ·質(zhì)量管理與項(xiàng)目管理的關(guān)系 ·產(chǎn)品設(shè)計(jì)目標(biāo)與顧客心聲VOC ·研發(fā)過(guò)程資產(chǎn)庫(kù) 質(zhì)量管理培訓(xùn)(二)、設(shè)計(jì)品質(zhì)基本認(rèn)知 ·魅力產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)思維 ·問(wèn)題解決成..
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研發(fā)質(zhì)量管理與設(shè)計(jì)審查驗(yàn)證
質(zhì)量管理培訓(xùn)(一)、研發(fā)質(zhì)量管理體系架構(gòu) ·研發(fā)質(zhì)量管理概述 ·質(zhì)量管理與項(xiàng)目管理的關(guān)系 ·產(chǎn)品設(shè)計(jì)目標(biāo)與顧客心聲VOC ·研發(fā)過(guò)程資產(chǎn)庫(kù) 質(zhì)量管理培訓(xùn)(二)、設(shè)計(jì)品質(zhì)基本認(rèn)知 ·魅力產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)思維 ·問(wèn)題解決成本 ..
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研發(fā)質(zhì)量管理與設(shè)計(jì)審查驗(yàn)證
質(zhì)量管理培訓(xùn)(一)、研發(fā)質(zhì)量管理體系架構(gòu) 研發(fā)質(zhì)量管理概述 質(zhì)量管理與項(xiàng)目管理的關(guān)系 產(chǎn)品設(shè)計(jì)目標(biāo)與顧客心聲VOC 研發(fā)過(guò)程資產(chǎn)庫(kù) 質(zhì)量管理培訓(xùn)(二)、設(shè)計(jì)品質(zhì)基本認(rèn)知 魅力產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)思維 ?問(wèn)題解決成本 預(yù)知設(shè)計(jì)品質(zhì)成敗之因子分析 Design in 一次做對(duì)成本最低 質(zhì)量管理培訓(xùn)..