【培訓對象】
企業(yè)內(nèi)訓師，職業(yè)培訓師，培訓管理者，希望提升演講與商務(wù)呈現(xiàn)能力的人員

【培訓收益】
◆ 改變管理者業(yè)務(wù)式專家，內(nèi)容精通就是說不出，缺乏整體邏輯和結(jié)構(gòu)性的現(xiàn)狀； ◆ 幫助培訓師獨立開發(fā)課程，讓碎片化的知識成體系的呈現(xiàn)； ◆ 掌握成人學習的關(guān)鍵原則，設(shè)計階段性復習的授課方式加深記憶； ◆ 讓學員能獨立開發(fā)教學材料并有效使用。

課程導入：從業(yè)余到專業(yè)的第一步
案例：2019年全國培訓師大賽總決賽三甲課程
1、職業(yè)培訓師三位一體的角色定位：編、導、演
2、影響培訓效果的九宮格；
3、交友訪談：好課程的標準；
4、成人學習的四大原則：意愿、行動、經(jīng)驗、自主；
5、遵循成人學習原則的多種設(shè)計；
【共創(chuàng)】行動計劃
一、分析學習需求
1、課程開發(fā)的四種基本原則：故事化、邏輯性、模塊化、經(jīng)驗性；
2、企業(yè)發(fā)展需求層次模型；
3、解決方案=期望-現(xiàn)狀；
【共創(chuàng)】本課程的受眾對象期望是什么？
二、撰寫學習目標及設(shè)計測試
1、課程題目的撰寫的三個原則：簡單明了、數(shù)字說話、動賓結(jié)構(gòu)；
練習：這些選題合適嗎？
2、副標題的撰寫：培訓對象、核心內(nèi)容、教學方式；
3、學員分析：基本信息、學習風格、知識經(jīng)驗；
【共創(chuàng)】撰寫課程題目與確定目標學員
4、學習目標的三要素：條件、行為、標準；
5、學習目標撰寫的ABCD法則；
6、簡化學習目標：動詞+賓語；
7、界定清晰的學習目標的三大好處 ；
8、布魯姆和安德森的目標分類六層級；
9、學習目標分類的動詞選??；
【共創(chuàng)】針對課程題目，撰寫學習目標
10、根據(jù)認知過程設(shè)計測試細節(jié)；
三、分解學習要點
1、學習領(lǐng)域的分類：知識、技能、態(tài)度（情感）；
2、學習要點的why、what、how；
3、庫伯學習圈與自然學習圈；
4、羅列學習要點并分類：必須知道、最好了解、參考資料、不需知道；
5、檢驗學習要點是否能達成學習目標；
四、內(nèi)容建模
1、內(nèi)容建模的四大好處；
2、建模要點：字不如表、表不如圖、圖不如畫、畫不如影；
3、整體建模與局部建模；
4、經(jīng)驗的形成過程：長時記憶與檢索；
5、建模的四種類型：樹狀、矩陣、流程、圖表；
6、3M構(gòu)建法；
【共創(chuàng)】基于課題的學習要點，進行整體建模與局部建模
五、內(nèi)容排序
1、內(nèi)容排序的三大好處；
2、內(nèi)容排序的十大原則；
【共創(chuàng)】撰寫課程單元、二級大綱、三級大綱。
六、設(shè)計教學活動
1、腦科學原理；
2、激發(fā)興趣的VFM法則；
3、四維學習體驗的啟承轉(zhuǎn)合；
4、教學活動設(shè)計的六大原則；
5、內(nèi)容精煉與素材組織；
6、培訓師的工具箱；
【共創(chuàng)】教學活動設(shè)計模型
七、教學材料與課件開發(fā)
1、講師手冊、學員手冊、教學大綱、散頁、案例、活動說明；
2、PPT的價值與作用；
3、設(shè)計理念與結(jié)構(gòu)搭建；
4、版式與細節(jié)；
5、工具與插件；
6、現(xiàn)場與使用；
【現(xiàn)場演練與呈現(xiàn)】 

【講師介紹】
中國中小商業(yè)企業(yè)協(xié)會人力資本分會委員；
克服團隊協(xié)作的五項障礙（FDT）認證講師；
中國體驗式培訓研究院（CETI）認證培訓師；
山東大學、濟南市人社局創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新導師；
山東培訓行業(yè)聯(lián)誼會副會長&趵突泉項目負責人；
德州職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會常務(wù)咨詢顧問；
2019全國培訓師推優(yōu)大賽總決賽季軍；
【個人經(jīng)歷】
曾任集團公司營銷大區(qū)經(jīng)理&總裁助理、某醫(yī)療耗材集團人力資源副總；擁有20年人力資源管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，能夠全面統(tǒng)籌企業(yè)人力資源/發(fā)展規(guī)劃等各大模塊。曾任多家企業(yè)管理咨詢顧問，進行人力資源管理、組織能力提升方面的輔導，并幫助建立較為適應(yīng)發(fā)展的人力資源體系，深受企業(yè)認可。
通過在企業(yè)中不斷實踐，融入員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力提升課程之中，結(jié)合交互式培訓、4維體驗設(shè)計等顛覆課堂，多種反轉(zhuǎn)培訓策略，多種學習工具，做到讓學員們聽得懂，學得會，做得到，帶的走的效果。
【授課風格】
案例講解教學，實戰(zhàn)咨詢分析
豐富的實戰(zhàn)管理和培訓經(jīng)驗，授課過程中大量的案例式教學和咨詢式分析，對身邊案例的解讀與分析，讓學員收獲更多。
理論功底扎實，知識體系豐富
多年的團隊管理和咨詢經(jīng)驗，對制度建設(shè)、薪酬激勵有獨創(chuàng)體系。曾擔任多家公司人力資源咨詢顧問，培訓機構(gòu)常年顧問。
互動授課模式，活動穿插始終
拒絕單向的灌輸式授課，線上線下結(jié)合、前衛(wèi)的教學工具、促動學習技術(shù)等寓教于樂，通過故事、游戲、PK、體驗等環(huán)節(jié)讓整個教學活動豐富有趣。
課程邏輯縝密，PPT設(shè)計清晰
標準專業(yè)的課程教學設(shè)計，知識體系完善，邏輯縝密，在PPT設(shè)計中，讓邏輯和知識點進行完美呈現(xiàn)。
【主講課程】
人力資源系列:
《人力資源管理實操體系》
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》
《人資資源之績效管理》
《人資資源之薪酬管理》
《人力資源開發(fā)管理》
《人才梯隊建設(shè)》
《勞動法律法規(guī)與用工糾紛》
《企業(yè)用工風險防范》
《激勵方案設(shè)計開發(fā)》
《招聘面試技巧》
《人才培養(yǎng)》

職業(yè)素養(yǎng)系列:
《目標與計劃管理》
《壓力與情緒管理》
《高效溝通與激勵》
《卓越管理的五項修煉》
《全時效立體職場溝通》
《高績效員工七巧板》
《卓越團隊執(zhí)行力》
《職場正能量與職業(yè)能力提升》
《從精兵到干將-優(yōu)秀員工特訓營》
【部分授課記錄】
2020年1月世紀家博《團隊協(xié)作與溝通》
2020年1月農(nóng)商銀行（蚌埠）《雛鷹起航計劃》培訓班
2020年4月中國銀行（蚌埠）人才盤點項目
2020年4月山東人力資源公共服務(wù)平臺《打造卓越團隊執(zhí)行力》《績效管理》
2020年5月360搜索《全時效立體職場溝通》（線上）
2020年5月-58同城《選育用留：如何招聘到優(yōu)秀人才》《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》（線上）
2020年7月華電集團蒲城電力《全時效立體職場溝通》《目標與計劃管理》
2020年8月華電集團邯峰電力《全時效立體職場溝通》
2020年9月同礦集團漳澤電力《職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》
2020年9月-12月-58大講堂濰坊站、保定站、泰安站、臨沂站
《后疫情時代的招聘與配置》《未來人力資源發(fā)展的十大趨勢》
2021年4-5月獻縣、吳橋、青縣、農(nóng)信系統(tǒng)整村授信項目輔導
2021年4月-6月邯鄲、滄州農(nóng)信審計中心內(nèi)訓師項目主導老師
2021年6月中通客車《培訓體系搭建與內(nèi)訓師技能提升》
2021年5-10月聊城人社局《卓越管理的五項修煉》8期
2021年7月-10月邯鄲、滄州農(nóng)信審計中心內(nèi)訓師項目主導老師
2021年9月大唐貴州《人力資源管理體系》
2021年9月日照鋼鐵集團《全時效立體職場溝通》
2021年9-12月濟南城建集團內(nèi)訓師輔導項目班主任、評審
2021年10月山大EDP中心民營企業(yè)管理能力提升班《人才選拔與梯隊建設(shè)》
2021年10月山東德州《人力資源管理技能提升》公開課4期
2021年9-11月華電、華能、大唐電力系統(tǒng)班組長、中層管理能力提升8期
2021年11-12月華電濰坊、華電萊蕪、內(nèi)訓師項目主導老師
2021年12月中泰集團青大管理提升班3期 

• 研發(fā)流程設(shè)計與優(yōu)化管理

   

  研發(fā)流程設(shè)計與優(yōu)化管理 前言： 先開槍后瞄準的廣種薄收時代已經(jīng)過去,現(xiàn)在的市場環(huán)境需要企業(yè)打移動靶。在市場需求不斷快速變化、技術(shù)迅速更新的趨勢之下，企業(yè)是否具備快速、高質(zhì)量、低成本地推出產(chǎn)品能力，已成為決定企業(yè)成敗與否的關(guān)鍵。 從新產(chǎn)品的機會捕捉到產(chǎn)品概念，從產(chǎn)品概念到實物上市，過程中不斷淘汰、修正，如何確保最終產(chǎn)品為市場所需，規(guī)模與..

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