【培訓(xùn)對象】
高/中層管理人員、核心骨干員工、部門負責(zé)人、基層員工

【培訓(xùn)收益】
● 實現(xiàn)全腦思維，提升結(jié)構(gòu)化思維能力，能邏輯清晰、重點突出的思考和溝通表達 ● 能快速搭建思維模型，快速組織語言結(jié)構(gòu)，做到想清楚，說明白 ● 通過訓(xùn)練讓學(xué)員掌握金字塔原理進行邏輯思考、挖掘聽眾或者讀者的關(guān)注點、興趣點、利益點，縮短寫作時間與表達長度表達，訓(xùn)練邏輯思考能力 ● 促進企業(yè)的經(jīng)驗沉淀：建立統(tǒng)一的思維和溝通體系，打造共同的思維和語言平臺，使其更加可傳承可復(fù)制

前言：為什么思維要結(jié)構(gòu)化
1.提升員工思維嚴(yán)密性
2.提高員工之間的溝通效率
3.提升組織的工作效率
案例分享：思維結(jié)構(gòu)在生活中的閃現(xiàn)—有形結(jié)構(gòu)，無形結(jié)構(gòu)，思維結(jié)構(gòu)
開場熱身：小游戲感受結(jié)構(gòu)的魅力

第一講：結(jié)構(gòu)的力量
一、讀懂我的思維——結(jié)構(gòu)性思維表達的4個基本特點
1.要點先行—conclusion first 三個條件
2.上下對應(yīng)—相當(dāng)于數(shù)學(xué)中的“=”
3.分類清楚—MECE原則
4.邏輯排序—職級排序是硬邏輯
課堂討論：工作匯報如何說才不亂
案例分享：項目成果匯報事故
案例分享：某化妝品公司廣告
案例分享：百度教學(xué)案例，十九大會議匯報
知識重點：金字塔原理在結(jié)構(gòu)性思維中的體現(xiàn)—結(jié)構(gòu)性思維標(biāo)準(zhǔn)圖
課堂練習(xí)：找出不結(jié)構(gòu)的地方
二、辨別他人的結(jié)構(gòu)——結(jié)構(gòu)化思維接受信息的4個步驟
1.識別：識別信息中的事實與個人觀點或判斷
2.對應(yīng)：找到事實與觀點的對應(yīng)關(guān)系
3.結(jié)構(gòu)：畫出信息之間的關(guān)系圖
4.表達：用盡量簡潔的語言（一句話）概括主題
小組討論：文章的GOAL是什么
三、章節(jié)知識重點
1.運用公式一句話表達標(biāo)準(zhǔn)圖
2.結(jié)構(gòu)性思維的兩大原則---利他性/講理性
3.有能力分清事實與觀點
視頻：找出視頻表述文字的思維結(jié)構(gòu)
課堂練習(xí)：閱讀報告，要求快速理清思路，抓住重點，畫出標(biāo)準(zhǔn)圖

第二講：邏輯之美——理清思路
一、如何說服——演繹（為什么）
1.演繹的2種形式
1）標(biāo)準(zhǔn)式：大前提—小前提—結(jié)論
2）常用式：現(xiàn)象—原因—解決方案
2.演繹思維的運用
案例分享：廣告中的演繹思維
案例分享：岳云鵬相聲中如何省略結(jié)論抖包袱
知識重點：1）演繹是思維的串聯(lián)結(jié)構(gòu)2）溝通中演繹的運用及效果
視頻：歐萊雅廣告/相聲選段
二、如何匯報——歸納（是什么）
1.歸納的2種方式
2.歸納思維的運用
3.歸納的3大步驟
1）列出重點
2）尋找共性
3）得出結(jié)論
三、演繹和歸納的表達結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換（針對同一問題）
課堂互動：用演繹和歸納思維解決現(xiàn)實中的問題
知識重點：歸納和演繹的關(guān)系—從實踐中來，到實踐中去

第三講：上下自如——搭建金字塔
一、金字塔結(jié)構(gòu)的魅力
1.什么是金字塔結(jié)構(gòu)
2.為什么要用金字塔結(jié)構(gòu)
1）表達的冰山理論
2）奇妙的數(shù)字“7”
記憶練習(xí)：從聽到的文章中能記住幾種物體
二、金字塔的縱向結(jié)構(gòu)
1.從上到下：提問回答
1）設(shè)定場景——你是誰？我是誰？在什么背景下
2）確定主題——溝通的GOAL是什么？
3）設(shè)想問題——深度/廣度
4）回答問題
a深度：問到白帽子層面
b廣度：主題中的每一個關(guān)鍵詞都要涉及
案例分享：蘋果專柜裝盜版軟件是真的嗎？
視頻播放：穹頂之下，找出說服手法
課堂練習(xí)：實際工作場景中如何定位身份，背景及主題
2.從下到上：概括總結(jié)
1）收集信息——頭腦風(fēng)暴
2）明確分類——尋找共性
3）概括總結(jié)——明確要點
4）合理排序——理性描述
課堂練習(xí)：王老板損失了多少錢？
視頻播放：女孩在紙板上寫了什么字？
課堂練習(xí)：看餅狀圖表達出西安銷售業(yè)績情況
三、金字塔表達的技巧
1.結(jié)論性的主題句
2.主題立場鮮明
3.結(jié)論打動人心
4.適當(dāng)包裝“賣點”
課堂互動：即時問題的金字塔架構(gòu)搭建，理清思維層次

第四講：序言結(jié)構(gòu)——完美表達的大門
一、序言的基本要素
1.背景
2.沖突
3.疑問
4.解答
二、常見的序言結(jié)構(gòu)
1.標(biāo)準(zhǔn)式：情境—沖突—解決方案
2.開門見山式：解決方案—情境—沖突
3.突出憂慮式：沖突—情境—解決方案
4.突出信心式：疑問—情境—沖突—解決方案
課堂練習(xí)：切換不同的序言結(jié)構(gòu)體會各種形式的不同效果
視頻播放：喬布斯演講中的序言結(jié)構(gòu)

行動學(xué)習(xí)：
1. 開會前每人準(zhǔn)備一分鐘分享，要求表達清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
2. 郵件、報告、PPT撰寫需要搭建金字塔結(jié)構(gòu)
3. 會議結(jié)束前安排一人做會議總結(jié)，重點關(guān)注是否有遺漏，重復(fù)，結(jié)構(gòu)是否清晰。

推薦書目：
《金字塔原理》
《結(jié)構(gòu)性思維》
《結(jié)構(gòu)力---高效的系統(tǒng)思維》 

班紅亮老師 企業(yè)戰(zhàn)略管理專家
16年企業(yè)戰(zhàn)略咨詢經(jīng)驗
實戰(zhàn)化保密培訓(xùn)師
國內(nèi)保密培訓(xùn)體系研發(fā)者
企業(yè)家私人教練
國家一級心理咨詢師
商業(yè)模式、戰(zhàn)略管理導(dǎo)師
清華大學(xué)管理學(xué)院EMBA
曾任500強跨國企業(yè)培訓(xùn)總監(jiān)、總經(jīng)理經(jīng)理
管理之父彼得德魯克管理理論資深研究專家
山東大學(xué)、上海交大、清華大學(xué)總裁班特聘專家
擅長領(lǐng)域：國企改革、戰(zhàn)略管理 、保密、合規(guī)管理、檔案管理
【資歷背景】
紅亮老師曾服務(wù)于世界500強的跨國企業(yè)集團泰國正大、美國強生、用友集團，人壽、郵儲銀行先后任職區(qū)域經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)、辦公室主任、營銷總經(jīng)理、總經(jīng)理,具有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗?，F(xiàn)任多家大型企業(yè)的顧問和高級咨詢專家、特約顧問， 長期致力于政策研究、國企改革、戰(zhàn)略管理、經(jīng)濟趨勢、行業(yè)趨勢、企業(yè)價值的研究，擁有豐富的資本實戰(zhàn)與企業(yè)趨勢分析經(jīng)驗，能夠結(jié)合最新的國際環(huán)境、科技趨勢、產(chǎn)業(yè)動向進行經(jīng)濟熱點的解讀，多年培訓(xùn)規(guī)劃從業(yè)經(jīng)歷，致力于戰(zhàn)略、改革、分析、激勵方面的課程開發(fā)、培訓(xùn)及咨詢輔導(dǎo)工作。曾主持或參與5000家企業(yè)的培訓(xùn)及咨詢輔導(dǎo)項目，與團隊一起幫助多家家企業(yè)建立了標(biāo)準(zhǔn)有效的培訓(xùn)流程。班老師長期從事一線保密管理工作。曾任：泰國正大網(wǎng)絡(luò)事業(yè)部制造中心主任、廠長。主要負責(zé)保密管理、督導(dǎo)以及行政管理，期間以行業(yè)前列成績通過第二、三輪保密資格認定。

【主講課程】
《2022宏觀經(jīng)濟政策解讀》
《保密管理》
《企業(yè)頂層設(shè)計》
《股權(quán)激勵實操》
《董事會的績效評估》
《董監(jiān)高履職能力提升》
《企業(yè)管理與博弈》
《公司治理與國企改革》
《國企流程優(yōu)化與流程再造》
《戰(zhàn)略解碼執(zhí)行與戰(zhàn)略部署》
《國企戰(zhàn)略地圖與年度經(jīng)營計劃制定》
《企業(yè)合規(guī)管理》
《檔案管理》
《企業(yè)全面經(jīng)營意識與理念》
《企業(yè)法人治理優(yōu)化指南》
《優(yōu)勢利導(dǎo)-企業(yè)戰(zhàn)略部署》
《企業(yè)區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用場景與未來發(fā)展》 

• 眾里尋她/他千百度——有效人才甄選及結(jié)構(gòu)性面談

   

  課程背景：保險行業(yè)發(fā)展趨勢良好，國家政策給予高度支持，保險公司主體及團隊期待提高市場占有率，并依靠更多更有效人力拉升業(yè)績平臺；過往所經(jīng)歷的人海戰(zhàn)術(shù)、粗曠增員等無奈策略，造成團隊發(fā)展停滯，乃至人員流失，缺乏更合理的價值理念及管理體系，尤其是缺乏人才甄選標(biāo)準(zhǔn)。而針對于代理人伙伴所看好的優(yōu)質(zhì)準(zhǔn)增員，既缺乏藍圖規(guī)劃，更是缺乏一套行之有效、合理正規(guī)、容易操..

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• 疫情下互聯(lián)網(wǎng)+助力供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革

   

  課程背景：2020年3月25日，國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機制召開新聞發(fā)布會，工信部信息技術(shù)發(fā)展司司長謝少鋒在發(fā)布會上表示，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等新一代信息技術(shù)，在此次疫情防控和復(fù)工復(fù)產(chǎn)中發(fā)揮了重要的作用。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的實質(zhì)就是要完善市場機制下如何更加有效的解決市場供與求的關(guān)系問題，新冠肺炎突發(fā)，一定程度上造成了部分供給側(cè)凍結(jié)，而新一代信息技術(shù)的..

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