第一節(jié)：課程導(dǎo)入
五四運(yùn)動(dòng)的定義
經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和政治背景
五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義
上編運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

第二節(jié)：促成五四運(yùn)動(dòng)的力量（1915—1918）
國內(nèi)愛國分子的國恥感（“二十一條”的刺激）
海外留學(xué)生改革的熱忱

第三節(jié)：運(yùn)動(dòng)的萌芽階段：早期的文學(xué)和思想活動(dòng)（1917—1919）
《新青年》雜志的創(chuàng)辦
北京大學(xué)的改革
新式知識(shí)分子的聯(lián)合與《新潮》雜志的創(chuàng)辦
新式知識(shí)分子的改革觀點(diǎn)
反對派的批駁和答辯
青年對新思潮的響應(yīng)
1918年5月的抗日請?jiān)?br />
第四節(jié)：“五四” 事件
中國在巴黎和會(huì)的失敗
民眾對合約的反對情緒
驚破迷夢的巴黎消息
學(xué)生的特性和組織
“五四”游行示威
從東交民巷到曹汝霖住宅

第五節(jié)：事件的發(fā)展：學(xué)生示威與罷課
北京政府當(dāng)時(shí)的反應(yīng)
北京學(xué)生聯(lián)合會(huì)的成立與知識(shí)分子的動(dòng)員
其他城市學(xué)生的支持
總統(tǒng)的懲罰令與蔡元培的出走
學(xué)生大罷課

第六節(jié)： 更進(jìn)一步的發(fā)展：工商界及勞工界的支持
政府向?qū)W生尋求和解的失敗
6月2、3、4日的大逮捕
6月5日上海的罷市和罷工
“五四”事件的解決：內(nèi)閣垮臺(tái)與拒簽合約
事件解決后政府試圖分離學(xué)生
關(guān)于事件解決的一些問題

第七節(jié)：新文化運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)展 （1919—1920）
新式知識(shí)分子之間團(tuán)結(jié)的增加
《新青年》《新潮》改革觀念的風(fēng)行
新出版物的急速增加與舊刊物的改革
偶像破壞浪潮的高漲
新知識(shí)的、新社會(huì)的和新政治的團(tuán)體
新式知識(shí)分子所倡導(dǎo)的大眾教育
對新文化運(yùn)動(dòng)支持的不斷加強(qiáng)

第八節(jié)：世界主要國家對五四運(yùn)動(dòng)的態(tài)度
日本的反應(yīng)
西方的兩種態(tài)度的對照：贊同和疑慮
蘇俄的吸引力

第二部分：新形勢下基層團(tuán)支部的實(shí)務(wù)操作
課程背景：
近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國化最新成果，為我們黨在新時(shí)代統(tǒng)攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想提供了指導(dǎo)思想和行動(dòng)指南，是共青團(tuán)工作須臾不可偏離的根本指針。黨的十九大作出了中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的重大政治判斷。這個(gè)新時(shí)代，是在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下開創(chuàng)的萬象更新、生機(jī)勃勃的大時(shí)代，是青年大有可為、也應(yīng)當(dāng)大有作為的大時(shí)代，是共青團(tuán)破解自身問題挑戰(zhàn)、迎來寶貴發(fā)展機(jī)遇的大時(shí)代。全團(tuán)必須始終不忘黨締造共青團(tuán)的初心、牢記黨賦予共青團(tuán)的使命，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指引，推動(dòng)自身來一次徹底的革命性鍛造，始終緊跟黨走在時(shí)代前列、走在青年前列。

課程大綱：
一、習(xí)近平總書記關(guān)于群團(tuán)工作的重要講話精神
1、緊緊圍繞增強(qiáng)“政治性、先進(jìn)性、群眾性”，
2、直面突出問題，采取有力措施
3、敢于攻堅(jiān)克難，注重夯實(shí)群團(tuán)工作基層基礎(chǔ)
4、加強(qiáng)對群團(tuán)改革的指導(dǎo)，
5、各級(jí)黨委要負(fù)起組織推進(jìn)群團(tuán)改革的責(zé)任
6、以改革推動(dòng)群團(tuán)組織提高工作和服務(wù)水平
7、努力開創(chuàng)黨的群團(tuán)工作新局面

二、共團(tuán)青工作基礎(chǔ)知識(shí)
1、共青團(tuán)的歷史
2、共青團(tuán)的性質(zhì)和任務(wù)
3、共青團(tuán)的組織制度，
4、團(tuán)旗，團(tuán)徽，團(tuán)歌，團(tuán)證
5、團(tuán)員的發(fā)展
6、新時(shí)代如何開展團(tuán)的建設(shè)，

三、新媒體在共青團(tuán)工作的運(yùn)用
1、分類搭建平臺(tái)
2、構(gòu)筑“點(diǎn)線面”全覆蓋的網(wǎng)絡(luò)體系
4、用好用活新媒體
4、提升共青團(tuán)的凝聚力戰(zhàn)斗力

四、共青團(tuán)活動(dòng)的組織與策劃
1、明確策劃目的，
2、制定活動(dòng)和策劃方案，
3、群策群力，
4、一切以問題為導(dǎo)向
5、從群眾中來到群眾中去
6、采取與時(shí)俱進(jìn)的溝通方式，
7、在實(shí)踐中總結(jié)

五、志愿者服務(wù)工作實(shí)務(wù)技巧
1、樹立服務(wù)意識(shí)
2、明確服務(wù)目標(biāo)
3、制定服務(wù)計(jì)劃
4、實(shí)施服務(wù)工作
5、總結(jié)服務(wù)工作

第三部分：青年員工目標(biāo)與時(shí)間管理
一、目標(biāo)管理
1、目標(biāo)的設(shè)定原則
2、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)方法
3、目標(biāo)的管控

二、時(shí)間管理
第1節(jié)：一次只做一件事
番茄計(jì)時(shí)器
自己動(dòng)手：為活動(dòng)限定時(shí)間段
我的太爺爺馬克斯
為何要用番茄工作法
問自己：一次只做一件事

第2節(jié)：方法
學(xué)習(xí)工作法
階段
戴明循環(huán)
工具
自己動(dòng)手：做一張活動(dòng)清單表格
尋找起點(diǎn)
早晨
自己動(dòng)手：做一張今日待辦表格
諾
直接和立即反饋
前瞻記憶
當(dāng)下清單
休息
放下
階段性休息
行程
已完成的活動(dòng)
抽象時(shí)間單位
記錄和處理
自己動(dòng)手：記錄
精益
此時(shí)此地
問自己：方法

第3節(jié)：中斷
學(xué)會(huì)堅(jiān)持
注意力缺乏癥候群
避免LIFO和BPUF
可持續(xù)發(fā)展的步伐
中斷策略
內(nèi)部中斷
接受、記錄并繼續(xù)
扭轉(zhuǎn)依賴
原子性
內(nèi)部中斷滾滾來
外部中斷
保護(hù)番茄鐘
可視化然后強(qiáng)化
作廢
外部中斷策略
中斷標(biāo)記
認(rèn)清界限
問自己：中斷

第4節(jié)：預(yù)估
黃瓜和洋薊在賽馬場相遇
測量和猜測
活動(dòng)清單表格中的預(yù)估
群體的智慧
活動(dòng)的規(guī)模
選擇
定量預(yù)估誤差
昨日的天氣
記錄表格中的預(yù)估
鼓－緩沖區(qū)－繩子
問自己：預(yù)估

第5節(jié)：應(yīng)變
靈活對待
簡單工具
索引卡片
事務(wù)番茄鐘
聲音和形狀
番茄鐘的長短
休息的長短
進(jìn)度表格
優(yōu)先級(jí)淘汰賽
收件箱清零
反復(fù)回顧
思維導(dǎo)圖日記
守則和應(yīng)變
聞鈴色變
問自己：應(yīng)變 

原解放軍政治學(xué)院教授
原海軍某特種部隊(duì)指揮官
國家國防教育入庫專家
黨建實(shí)踐研究專家
華為集團(tuán)特聘專家
毛澤東思想研究專家
中國共產(chǎn)黨黨史研究專家
共產(chǎn)黨管理思想研究專家

一、講師經(jīng)歷：
劉藝強(qiáng)老師出生在紅色家庭，曾經(jīng)是原海軍某特種部隊(duì)指揮官、中國人民解放軍原政治學(xué)院教授、中央黨?？妥淌?、中國共產(chǎn)黨黨史研究專家、黨建實(shí)踐研究專家、華為集體特聘專家。劉藝強(qiáng)老師用扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，強(qiáng)大的實(shí)踐經(jīng)歷，風(fēng)趣幽默的演繹方式，累積培訓(xùn)及演講超過一千場余次，受訓(xùn)學(xué)員超過十萬余人。

劉藝強(qiáng)老師的研究領(lǐng)域?yàn)槠髽I(yè)黨建的實(shí)踐，擅長解決企業(yè)黨建“兩站皮”的問題，實(shí)現(xiàn)黨建促業(yè)務(wù)，黨建促發(fā)展、黨建促經(jīng)營。
二、課程初心：
習(xí)近平總書記指出，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè)，是我國國有企業(yè)的光榮傳統(tǒng)，是國有企業(yè)的“根”和“魂”。筑牢國有企業(yè)的“根”和“魂”，就要堅(jiān)持黨對國有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，把方向、管大局、保落實(shí)，就要以初心不變的定力、主動(dòng)求變的勇氣，提高國有企業(yè)黨的建設(shè)能力，提升國有企業(yè)黨的建設(shè)質(zhì)量，使之成為引領(lǐng)國有企業(yè)做強(qiáng)做優(yōu)做大的法寶，這就是劉藝強(qiáng)教授所有課程的初心。

三、學(xué)員總結(jié)的經(jīng)歷特點(diǎn)：
生來紅色血，畢生赤子心。祖捐烈士骨，父祭長空魂。兄為陸地虎，我作滄海龍。關(guān)系學(xué)院特戰(zhàn)旅，先握鋼槍后握筆。黨史教授教書匠，同為家國不得閑。坐當(dāng)公仆解民困，行作高管除萬難。藝強(qiáng)顧問帳中坐，運(yùn)籌帷幄千里間。沙場豪言千余場，十萬兵強(qiáng)馬更壯。軍中報(bào)國行大義，紅色傳道為復(fù)興。特戰(zhàn)部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)苦，方得猛士守四方。戰(zhàn)無不勝有錦囊，千古偉人好思想。潮奔浪涌湘江在，華夏處處好兒郎。我黨思想入百業(yè)，百業(yè)猛將拓開疆土。神州霧起龍入海，繼往開來看東方。長路漫漫誰開拓？湖湘之子劉藝強(qiáng)！

四：授課特點(diǎn)：
演繹風(fēng)趣幽默、內(nèi)容工具落地、現(xiàn)場互動(dòng)高效
五：培訓(xùn)理念：
我說即我做，我做即我說，飲水有源，結(jié)果為王

六、課程與咨詢項(xiàng)目:
第一部分：黨建系列課程
1、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想系列：《特色思想解讀》、《用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝全黨》、《如何強(qiáng)化黨領(lǐng)導(dǎo)一切》、《如何強(qiáng)化人民為中心的意識(shí)》、《將全面深化改革進(jìn)行到底》、《堅(jiān)定不移貫徹新發(fā)展理念》、《解讀全面建成小康社會(huì)》、《解讀全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程》、《解讀我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展》、《解讀全面開放新格局》、《解讀健全的制度體系保證人民當(dāng)家作主》、《解讀社會(huì)主義協(xié)商民主廣泛多層制度化發(fā)展》、《解讀建設(shè)社會(huì)主義法治國家》、《解讀社會(huì)主義文化建設(shè)》、《如何做好社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)工作》、《解讀發(fā)展中保障和改善民生》、《如何形成共建共治共享的社會(huì)治理格局》、《如何建設(shè)美麗中國》、《解讀總體國家安全觀》、《如何把人民軍隊(duì)全面建成世界一流軍隊(duì)》、《解讀堅(jiān)持“一國兩制”和推進(jìn)祖國統(tǒng)一》、《如何構(gòu)建人類命運(yùn)共同體》、《如何促進(jìn)“一帶一路”國際合作》、《毫不動(dòng)搖把黨建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力》、《馬克思主義思想方法和工作方法》等。

2、黨的理論系列：《馬克思列寧主義解讀》、《毛澤東思想解讀》、《中國特色社會(huì)主義理論解讀》、《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想解讀》，內(nèi)容涵蓋馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想等。

3、黨性教育系列：《理想信念教育》《意識(shí)形態(tài)教育》、《黨的宗旨教育》、《黨史國史教育》、《革命傳統(tǒng)教育》、《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育》、《社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育》、《愛國主義教育》、《反腐倡廉教育》、《警示教育》、《黨章黨規(guī)》等課程。

4、政策形勢系列：《世界形勢分析》、《中美關(guān)系》、《中國安全形勢》、《中日關(guān)系》、《中歐關(guān)系》等課程。

5、黨務(wù)工作能力提升系列：《如何做好新時(shí)代的支部書記》、《如何做好新時(shí)代的黨務(wù)工作者》、《如何上好黨課》、《如何做好群眾工作》、《如何實(shí)現(xiàn)黨業(yè)融合》等課程。

6、2021年黨建學(xué)習(xí)重點(diǎn)系列：《風(fēng)華正茂 百年我黨》、《黨的重要會(huì)議解讀》、《黨的重要節(jié)日講話解讀》、《2021黨建工作解讀》、《重大事件解讀》等課程。

第二部分：黨建咨詢輔導(dǎo)項(xiàng)目
1、《 “四會(huì)”復(fù)合型黨建領(lǐng)導(dǎo)人才建設(shè)項(xiàng)目》
簡介：方向確定之后，干部是事業(yè)成敗的關(guān)鍵。書記、支委班子要以身作則，強(qiáng)化“四會(huì)”本領(lǐng)，成為企業(yè)需要的復(fù)合型黨建人才。“四會(huì)”包括了，會(huì)謀、會(huì)做、會(huì)教、會(huì)說。我們集合權(quán)威的演講家，權(quán)威的實(shí)踐者，權(quán)威的教練、權(quán)威的思想工作者，通過模塊化培訓(xùn)、實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，培養(yǎng)卓越的“班長”、卓越的“黨支部”。

2、《 “黨務(wù)干部”培養(yǎng)輔導(dǎo)項(xiàng)目》
簡介：黨務(wù)干部是黨建工作的規(guī)劃者、組織者、實(shí)踐者和推動(dòng)者，是黨建工作的骨干和中堅(jiān)力量，提升黨務(wù)干部的整體素質(zhì)才能推動(dòng)企業(yè)黨建工作的發(fā)展，圍繞“服務(wù)中心、建設(shè)隊(duì)伍”目的，從思想政治方面、知識(shí)結(jié)構(gòu)方面、業(yè)務(wù)能力方面進(jìn)行全方位診斷、專業(yè)定制，整體提升黨務(wù)干部整體素質(zhì)，促進(jìn)企業(yè)黨建工作上臺(tái)階。

3、《“定制化”輔導(dǎo)項(xiàng)目》
簡介：企業(yè)的黨建實(shí)際情況，有“共性”也有“個(gè)性”，定制輔導(dǎo)項(xiàng)目會(huì)根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求，更多的服務(wù)“個(gè)性”，針對企業(yè)黨建過程的實(shí)際問題進(jìn)行調(diào)研、分析、診斷、提出解決方案，持續(xù)改進(jìn)，強(qiáng)化企業(yè)黨建落地，例如：黨建品牌建設(shè)項(xiàng)目。