【培訓(xùn)對(duì)象】
高層管理者、中基層管理者、高潛員工等

【培訓(xùn)收益】
本課程通過(guò)創(chuàng)新思維的流程與實(shí)踐工具的展開運(yùn)用，幫助您打破創(chuàng)新思維的神話，讓您也具備創(chuàng)造力并能做的更好；在創(chuàng)造性思維和其他思維中找到創(chuàng)新思維的關(guān)注點(diǎn)；建設(shè)性的、有效率的挑戰(zhàn)您所在團(tuán)體現(xiàn)有的想法；把新想法轉(zhuǎn)化為便于使用的實(shí)際方案！課程強(qiáng)調(diào)以“最簡(jiǎn)單、有效的流程+最經(jīng)典、有用的工具”來(lái)幫助學(xué)員真正做到：想創(chuàng)意、能創(chuàng)新，甚至善于創(chuàng)新。真正做到一句話：市場(chǎng)不斷在變，組織不斷在變，人人皆需創(chuàng)新，人人皆能創(chuàng)新！

  課程導(dǎo)入：人人皆需創(chuàng)新、人人皆能創(chuàng)新
一、開啟腦洞
二、創(chuàng)新改變生活
三、創(chuàng)新工具的應(yīng)用方向
1.解決問題
2.提升績(jī)效
3.創(chuàng)造機(jī)會(huì)
【案例分享】海底撈、瑞星咖啡
【開場(chǎng)熱身】小游戲感受創(chuàng)新的魅力
第一講：創(chuàng)新思維——跳出局限
一、突破固有思維，利益平衡與博弈
【案例分享】自行車運(yùn)輸問題
二、大腦的模式系統(tǒng)
1.模式系統(tǒng)形成的三個(gè)階段
2.感受記憶中結(jié)構(gòu)的力量
【播放視頻】單線程思考下，你看見幾次白球？
第二講：創(chuàng)新思維——聚焦問題
一、向下拆解法
二、向上轉(zhuǎn)移法
【案例研討】如何提高紙質(zhì)書的銷量？
【課堂練習(xí)】如何提高員工的工作積極性？
第三講：創(chuàng)新激發(fā)——想出更多的點(diǎn)子
一、概念提取
1.提取概念的方法：找到焦點(diǎn)
2.概念三角：?jiǎn)?dòng)創(chuàng)造性思考流程
3.概念扇：宏觀&微觀
4.思維瀑布：產(chǎn)生更多的新想法激發(fā)與運(yùn)動(dòng)
【課堂練習(xí)】如何清空水杯里的水？
二、激發(fā)與運(yùn)動(dòng)
1.激發(fā)的四種技術(shù)
【思考】PO是什么？
【案例分析 1】如果塑料袋能吃就太好了！
【案例分析 2】人在死之前已經(jīng)死了！
【視頻賞析】雨傘的新創(chuàng)意
【課堂練習(xí)】團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：設(shè)計(jì)新產(chǎn)品的新包裝
2.運(yùn)動(dòng)的三種方法
第四講：創(chuàng)意整理——找出金點(diǎn)子
一、收獲整理
二、修整
三、加強(qiáng)
【課堂練習(xí)】結(jié)合創(chuàng)意點(diǎn)子，進(jìn)行整理、修整加強(qiáng)。
第五講：創(chuàng)新評(píng)估——落地轉(zhuǎn)化
一、思考帽評(píng)估法
二、指標(biāo)評(píng)分法
三、第三選擇法
【案例分析】意見相左時(shí)，你選哪一個(gè)？

 （結(jié)構(gòu)性思維 創(chuàng)新技術(shù) 實(shí)戰(zhàn)專家）
管理學(xué) 副教授（全日制碩士研究生學(xué)歷）高校教師12年
美國(guó)ACI注冊(cè)國(guó)際 高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師（CISPL）
英國(guó)博贊思維導(dǎo)圖 全球認(rèn)證培訓(xùn)管理師（TBCP）
國(guó)家人力資源與社會(huì)保障部 高級(jí)經(jīng)濟(jì)師
國(guó)家人力資源與社會(huì)保障部 高級(jí)物流師
國(guó)家一級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師（高級(jí)）
國(guó)家二級(jí)心理咨詢師（高級(jí)）
《“繪”用思維導(dǎo)圖—提升職場(chǎng)九維力》國(guó)家版權(quán)課程作者
《可復(fù)制的創(chuàng)新力—創(chuàng)新思維技術(shù)與工具》國(guó)家版權(quán)課程作者
華商基業(yè)《結(jié)構(gòu)性思維》認(rèn)證講師
《TTTCS教練式培訓(xùn)師培訓(xùn)》認(rèn)證講師
中國(guó)培訓(xùn)師大聯(lián)盟 認(rèn)證講師
中仕學(xué)社 金牌培訓(xùn)講師

一、講師經(jīng)歷
劉心老師，企業(yè)管理專業(yè)全日制碩士研究生，管理學(xué)副教授，在高校從事教學(xué)工作12年，國(guó)家人力資源與社會(huì)保障部高級(jí)物流師、經(jīng)濟(jì)師，同時(shí)受聘多家管理咨詢公司開展咨詢培訓(xùn)合作。同時(shí)具有美國(guó)ACI注冊(cè)國(guó)際高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師和英國(guó)博贊思維導(dǎo)圖全球培訓(xùn)管理師，熟悉企業(yè)培訓(xùn)體系搭建，結(jié)合中西方雙層系統(tǒng)管理工作流程及工具方法，致力于企業(yè)員工的思維體系從業(yè)建設(shè)，具有豐富的思維工具運(yùn)用及邏輯溝通，演講、匯報(bào)等領(lǐng)域的授課經(jīng)驗(yàn)。
劉老師理論功底扎實(shí)。曾經(jīng)在國(guó)家級(jí)和省級(jí)期刊先后發(fā)表論文9篇，主持國(guó)家級(jí)和省級(jí)課題9項(xiàng)，參與課題12項(xiàng)，編寫教材3部。積極將教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)與企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)歷相結(jié)合，并將先進(jìn)的管理方法和思維工具運(yùn)用到教學(xué)體系搭建當(dāng)中，取得了豐碩的成果。先后榮獲2018年遼寧省教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)各一項(xiàng)，2014年遼寧省教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)各一項(xiàng)。累計(jì)獲得科研獎(jiǎng)項(xiàng)11項(xiàng)。2016年榮獲智庫(kù)人才“青年學(xué)者”榮譽(yù)稱號(hào)。
二、主講課程
 思維導(dǎo)圖類：
《職場(chǎng)通用思維導(dǎo)圖》 《思維導(dǎo)圖與創(chuàng)新思維》
 邏輯思維類：
《結(jié)構(gòu)性思維》 《金字塔原理》
《金字塔原理—職場(chǎng)高效匯報(bào)與邏輯表達(dá)》 《全腦表達(dá)—公眾演講與呈現(xiàn)》
《妙筆生花—實(shí)用公文寫作與思維訓(xùn)練》 《從邏輯到呈現(xiàn)的商務(wù)文案寫作》
 問題解決類：
《可復(fù)制的創(chuàng)新力—創(chuàng)新思維技術(shù)與工具》 《高效問題分析與解決》
三、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)
 2016年，參與遼寧省商貿(mào)廳的政府咨詢項(xiàng)目《遼寧省商貿(mào)工作指引》，負(fù)責(zé)項(xiàng)目任務(wù)書和項(xiàng)目方案的撰寫工作，綜合運(yùn)用金字塔原理和結(jié)構(gòu)化工作報(bào)告的技巧，系統(tǒng)清晰的表達(dá)了主要觀點(diǎn)和工作思路，為省商貿(mào)廳以及流通企業(yè)的建設(shè)和發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，受到上級(jí)主管部門的好評(píng)。
 2017年，受黑龍江佳能化工試劑有限公司委托，系統(tǒng)完成了新員工入職和中層干部培養(yǎng)的培訓(xùn)項(xiàng)目，運(yùn)用系統(tǒng)論的底層邏輯和金字塔的結(jié)構(gòu)化思維，按內(nèi)部崗位層級(jí)設(shè)置針對(duì)性的思維技能培訓(xùn)方案，并定期提供思維技能培訓(xùn)，獲得企業(yè)高度認(rèn)可。
 2018年，遼寧某大型國(guó)有企業(yè)進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐掛職鍛煉，在掛職鍛煉期間，積極推動(dòng)員工思維訓(xùn)練項(xiàng)目培訓(xùn)（金字塔原理及應(yīng)用，結(jié)構(gòu)化溝通，思維導(dǎo)圖，創(chuàng)新思維，麥肯錫問題分析與解決），并將該培訓(xùn)項(xiàng)目在全公司推廣并收到一致好評(píng)，并成為新員工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)的必修課。
 2019年，參與國(guó)家電網(wǎng)吉林省電力有限公司的培訓(xùn)項(xiàng)目，深入了解了電網(wǎng)的企業(yè)性質(zhì)、企業(yè)文化和員工的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有的放矢的開展培訓(xùn)工作。
 2020年，為東北大學(xué)、新華人壽保險(xiǎn)公司和沈陽(yáng)光和空間創(chuàng)業(yè)孵化中心等高校和創(chuàng)新型企業(yè)帶來(lái)品牌課程《創(chuàng)新思維技術(shù)》，受到大家的一致好評(píng)和多次返聘。
四、授課風(fēng)格
1．內(nèi)容落地：“書上得來(lái)終覺淺，要知此事必躬行”，劉老師的課程使用落地，化繁為簡(jiǎn)、獨(dú)樹一幟！以結(jié)果為導(dǎo)向，以行為改變?yōu)橐螅?br /> 2．形式獨(dú)特：采用“寓教于樂”方式，不但啟發(fā)思維、啟迪心智，并講授分析、案例分享、引導(dǎo)技術(shù)、工具演練、情景模擬、角色扮演、研討互動(dòng)等多種方式結(jié)合，融會(huì)貫通，讓學(xué)員拿來(lái)就能用，用了就見效。
3．授課風(fēng)趣：授課生動(dòng)形象、幽默詼諧，一針見血，讓學(xué)員深度參與、學(xué)在其中、樂在其中，每一次培訓(xùn)都能成為學(xué)員的一次智慧碰撞與心靈享受之旅。
五、部分課程展示
1．國(guó)家電網(wǎng)吉林電力有限公司 《創(chuàng)新管理與思維技術(shù)》
2．國(guó)家電網(wǎng)吉林電力有限公司 《職場(chǎng)通用思維導(dǎo)圖》
3. 國(guó)家電網(wǎng)遼寧電力有限公司 《問題分析與解決》
4．國(guó)家電網(wǎng)秦皇島供電公司 《創(chuàng)新思維技術(shù)與工具》
5．國(guó)家電網(wǎng)秦皇島供電公司 《結(jié)構(gòu)性思維》
6．國(guó)家電網(wǎng)遼寧電力有限公司 《職場(chǎng)通用思維導(dǎo)圖》（3期）
7．國(guó)家電網(wǎng)遼寧鐵嶺供電公司 《創(chuàng)新管理與思維技術(shù)》
8．新華人壽保險(xiǎn)大連分公司 《創(chuàng)新思維技術(shù)》（2期）
9．中國(guó)移動(dòng)大連分公司 《結(jié)構(gòu)性思維》
10．東北大學(xué) 《創(chuàng)新思維工具應(yīng)用》（3期）
11．沈陽(yáng)光和空間創(chuàng)業(yè)孵化中心 《金字塔原理與思維導(dǎo)圖》
12．國(guó)家電網(wǎng)吉林電力有限公司 《高效問題分析與解決》
13．國(guó)家稅務(wù)局 安徽馬鞍山市稅務(wù)局《金字塔原理—高效匯報(bào)與邏輯表達(dá)》（2期）
14．國(guó)家稅務(wù)局 錦州北鎮(zhèn)市稅務(wù)局 《結(jié)構(gòu)性公文寫作》（3期）
15. 深業(yè)鵬基（集團(tuán)）、深業(yè)南方地產(chǎn)（集團(tuán)）有限公司 《結(jié)構(gòu)性思維與表達(dá)》
六、部分服務(wù)客戶
國(guó)家電網(wǎng)吉林省電力有限公司（磐石、樺甸、舒蘭供電公司）、中國(guó)移動(dòng)遼寧分公司、中國(guó)煙草總公司、中國(guó)郵政、沈陽(yáng)商業(yè)城集團(tuán)有限公司、新華人壽保險(xiǎn)股份有限公司、上海佳吉物流有限公司、遼寧天都飯店、西安電力高等?？茖W(xué)校、北京大恒創(chuàng)新技術(shù)有限公司、深業(yè)鵬基（集團(tuán)）、深業(yè)南方地產(chǎn)（集團(tuán)）有限公司、沈陽(yáng)東方中原系統(tǒng)集成有限公司、秦皇島金色未來(lái)教育有限公司、秦皇島中仕科技開發(fā)有限公司、黑龍江佳能化工試劑有限公司、沈陽(yáng)光和空間創(chuàng)業(yè)孵化中心、安徽馬鞍山市稅務(wù)局、錦州北鎮(zhèn)市稅務(wù)局......

• 市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)分析與工具應(yīng)用

   

  1 市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)分析的理念與定位1.1 為什么要做市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)分析1.2 市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)分析能解決什么具體問題1.3 市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)分析的現(xiàn)狀及目標(biāo)定位1.4 全業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)情況下的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)分析理念變革1.4.1 適應(yīng)全業(yè)務(wù)和3G移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展需要1.4.2 適應(yīng)三網(wǎng)融合下的電信市場(chǎng)新格局分析1.4.3 為以客戶為中心的精確化營(yíng)銷活動(dòng)提供..

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