- 從專(zhuān)業(yè)人才走向管理培訓(xùn)
- 從專(zhuān)業(yè)/技術(shù)人才走向管理精英 何
- 從專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才走向管理訓(xùn)練營(yíng)
- 從專(zhuān)業(yè)/技術(shù)人才走向管理精英
- 從專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才走向管理精英
- 從專(zhuān)業(yè)人才到高效管理
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從專(zhuān)業(yè)到管理—MTP管理才能發(fā)展訓(xùn)練
課程編號(hào):6447
課程價(jià)格:¥22000/天
課程時(shí)長(zhǎng):2 天
課程人氣:3043
- 課程說(shuō)明
- 講師介紹
- 選擇同類(lèi)課
【培訓(xùn)收益】
課程模塊 |
課程內(nèi)容 |
培訓(xùn)方法 |
時(shí)間安排 |
第一單元 自我認(rèn)知 |
建立團(tuán)隊(duì)與課程介紹 職業(yè)化行為識(shí)別 尤哈利窗與才能冰山 發(fā)展你的職業(yè)優(yōu)勢(shì) EDGE訓(xùn)練 |
【方式】 Ø 互動(dòng)式講授 Ø 團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽 Ø 現(xiàn)場(chǎng)練習(xí) |
90分鐘 |
第二單元 角色轉(zhuǎn)變 |
管理者和專(zhuān)業(yè)者的區(qū)別 管理者行為方式解析 管理的維度與項(xiàng)目 管理者的困境 卓有成效管理者的五個(gè)習(xí)慣 |
【方式】 Ø 互動(dòng)式講授 Ø 案例分析 Ø 小組研討 |
90分鐘 |
第三單元 目標(biāo)計(jì)劃 |
目標(biāo)的價(jià)值 目標(biāo)的SMART屬性 目標(biāo)設(shè)定的七個(gè)步驟 計(jì)劃、組織、整合與控制 要事管理 以終為開(kāi)始的六個(gè)步驟 |
【方式】 Ø 互動(dòng)式講授 Ø 案例分析 Ø 小組研討 |
90分鐘 |
第四單元 協(xié)作執(zhí)行 |
執(zhí)行力挑戰(zhàn)項(xiàng)目:通天塔 掌握關(guān)鍵與執(zhí)行 有效執(zhí)行的四要素 建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì)的“七種武器” |
【方式】 Ø 體驗(yàn)項(xiàng)目 Ø 小組研討 Ø 啟發(fā)式講授 |
90分鐘 |
《從專(zhuān)業(yè)到管理—MTP管理才能發(fā)展訓(xùn)練》時(shí)間進(jìn)度表二
課程模塊 |
課程內(nèi)容 |
培訓(xùn)方法 |
時(shí)間安排 |
第五單元 人際溝通 |
《成功關(guān)鍵報(bào)告》解讀 人際吸引的原則 人際拓展的七個(gè)步驟 走出溝通的誤區(qū) 把握有效溝通的關(guān)鍵 |
【方式】 Ø 互動(dòng)式講授 Ø 小組研討 Ø 案例分析 |
120分鐘 |
第六單元 輔佐上司 |
管理上司是你的責(zé)任 了解你的上司 經(jīng)營(yíng)你與上司的關(guān)系 與上司溝通的三個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻 四種下屬與四種上司 |
【方式】 Ø 互動(dòng)式講授 Ø 角色演練 Ø 小組研討 |
60分鐘 |
第七單元 輔導(dǎo)下屬 |
激勵(lì)人心與知人善用 激勵(lì)的六大因子 組織生態(tài)與管理四項(xiàng) 情境領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)會(huì)授權(quán) 成為教練型管理者 |
【方式】 Ø 互動(dòng)式講授 Ø 視頻案例 Ø 小組研討 |
120分鐘 |
第八單元 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展 |
管理與領(lǐng)導(dǎo) 高效領(lǐng)導(dǎo)者要素排序 領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)展階段 領(lǐng)導(dǎo)力四度修煉模型 自我控制/建立關(guān)系/促進(jìn)業(yè)務(wù)/發(fā)展他人 |
【方式】 Ø 互動(dòng)式講授 Ø 小組研討 |
60分鐘 |
美國(guó)AITA高級(jí)管理咨詢(xún)顧問(wèn)
PTT銀章國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力四度修煉的開(kāi)創(chuàng)者
資深體驗(yàn)式培訓(xùn)師。
歷任大學(xué)心理學(xué)講師、知名連鎖企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、大型醫(yī)藥集團(tuán)HR經(jīng)理、上市公司HR總監(jiān)、管理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)首席培訓(xùn)師。超過(guò)16年人力資源管理和職業(yè)培訓(xùn)背景,培訓(xùn)場(chǎng)次超過(guò)300場(chǎng),參訓(xùn)學(xué)員達(dá)8000人次。
李老師的培訓(xùn)課程構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn),深入淺出,采用SAVI快速學(xué)習(xí)法和體驗(yàn)式培訓(xùn)技術(shù),能夠最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)員在課程的積極性,使學(xué)員在問(wèn)題中反思;在案例中求證;在體驗(yàn)中成長(zhǎng);訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)知行合一,效果上能夠立竿見(jiàn)影,是不可多得將個(gè)體成長(zhǎng)與組織發(fā)展能夠和諧統(tǒng)一的體驗(yàn)式培訓(xùn)。
李老師在多年的管理顧問(wèn)和職業(yè)培訓(xùn)生涯中,主要協(xié)助與支持企業(yè)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、人才梯隊(duì)建設(shè)以及客戶(hù)服務(wù)管理培訓(xùn)項(xiàng)目,主要包括以下內(nèi)容:
□ 服務(wù)品牌建設(shè)與服務(wù)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)
案例:主持“廣州聯(lián)通”的服務(wù)品牌建設(shè)項(xiàng)目,導(dǎo)入營(yíng)業(yè)廳服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)施樣板工程,使所轄天河營(yíng)業(yè)廳成為中國(guó)聯(lián)通系統(tǒng)內(nèi)首個(gè)“全國(guó)青年文明號(hào)”,并成為培養(yǎng)服務(wù)管理人才的示范營(yíng)業(yè)廳。
□ 企業(yè)員工成長(zhǎng)系統(tǒng)解決方案
案例:連續(xù)五年為“新綸科技”設(shè)計(jì)與實(shí)施員工成長(zhǎng)系統(tǒng)解決方案,通過(guò)企業(yè)商校與主題培訓(xùn)的方式,系統(tǒng)有序地幫助企業(yè)實(shí)施人才梯隊(duì)建設(shè),2010年“新綸科技”成為行業(yè)首家上市公司。
□ PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證與企業(yè)TTT課程訓(xùn)練
案例:自2003年開(kāi)始擔(dān)任PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證課程導(dǎo)師,PTT職業(yè)培訓(xùn)師俱樂(lè)部首任秘書(shū)長(zhǎng),企業(yè)TTT訓(xùn)練實(shí)力派導(dǎo)師,曾協(xié)助深圳移動(dòng)、廣州聯(lián)通、寧波電信、一致藥業(yè)、臺(tái)州銀行、小尾羊等企業(yè)建立培訓(xùn)師隊(duì)伍。
□ 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展模型
李松頤先生專(zhuān)注團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力研究與訓(xùn)練,倡導(dǎo)內(nèi)外兼修的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展哲學(xué),創(chuàng)立了高效能團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力四度發(fā)展模型,通過(guò)對(duì)高深寬長(zhǎng)四個(gè)維度修煉,圍繞十二項(xiàng)才能因子,系統(tǒng)鍛造卓爾不凡的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力。
□ 李松頤系列品牌課程
包括:“使眾人行團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)修堂”、“卓然而立個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)修堂”“關(guān)鍵時(shí)刻服務(wù)管理研修班”、“心隨心動(dòng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與激勵(lì)訓(xùn)練營(yíng)”、“伴你高飛TTT導(dǎo)修堂”、“雛鷹展翅銷(xiāo)售菁英特訓(xùn)營(yíng)”等精品課程。
□ 李松頤先生著作
編著有 《PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師經(jīng)典教程》 《服務(wù)精英訓(xùn)練讀本》和《營(yíng)業(yè)廳管理》
【客戶(hù)評(píng)價(jià)】
“李松頤老師的服務(wù)教練課程將服務(wù)技巧與教練技術(shù)結(jié)合起來(lái),設(shè)計(jì)獨(dú)特、針對(duì)強(qiáng),特別在現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)營(yíng)業(yè)廳服務(wù)方面效果顯著。”
—— 招商銀行昆明分行行長(zhǎng) 張總
“新綸科技與李松頤老師在員工培訓(xùn)方面的合作已達(dá)七年之久,其間進(jìn)行的‘卓然而立’、‘心隨心動(dòng)’、‘雛鷹展翅’等系列培訓(xùn)在提升員工自我領(lǐng)導(dǎo)力、管理能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作諸多方面成效明顯、影響深遠(yuǎn)。”
—— 新綸科技董事長(zhǎng)/總裁 侯總
“我們與李松頤老師在員工服務(wù)技巧提升、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、以及儲(chǔ)備干部訓(xùn)練方面都有合作項(xiàng)目,其間李老師所提供的課程內(nèi)容新穎、實(shí)施嚴(yán)謹(jǐn)、反響熱烈,很受學(xué)員歡迎。“
—— 深圳一致醫(yī)藥連鎖有限公司副總經(jīng)理 曹總
“影兒時(shí)尚歷來(lái)重視在員工培訓(xùn)方面的投入,李松頤老師的領(lǐng)導(dǎo)力課程同其它培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相比,李老師的課程很有特色,設(shè)計(jì)新穎,學(xué)員參與度高,能夠引發(fā)心靈共鳴。“
—— 影兒時(shí)尚集團(tuán)總裁 俞總
“李松頤老師的服務(wù)精英訓(xùn)練課程是難得的主題課程,從課程設(shè)計(jì)到培訓(xùn)實(shí)施再到現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo),真正將培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),從而為成功創(chuàng)建中國(guó)聯(lián)通營(yíng)業(yè)廳第一個(gè)國(guó)家級(jí)‘青年文明號(hào)’打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。“
—— 中國(guó)聯(lián)通廣州公司市場(chǎng)部總監(jiān) 張總
“從大客戶(hù)經(jīng)理的團(tuán)隊(duì)建設(shè)到培訓(xùn)師的TTT導(dǎo)修,李松頤的課程都給我留下了深刻的印象。通過(guò)培訓(xùn),可以重新審視自我,激發(fā)動(dòng)力,走出舒適區(qū)。“
—— 深圳商業(yè)銀行總行會(huì)計(jì)部總經(jīng)理 方總
“箭的力量在弦上,人的力量在心上。李松頤老師的領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練是一門(mén)真正激勵(lì)人心、凝聚力量的好課程。毫無(wú)疑問(wèn),李老師的課程總是團(tuán)隊(duì)最受歡迎的培訓(xùn)課程之一。“
—— 安利(中國(guó))營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān) 魏總
“我們?nèi)w專(zhuān)/兼職內(nèi)部培訓(xùn)師分兩期參加了‘伴你高飛’TTT導(dǎo)修堂,收獲巨大,它不僅是培訓(xùn)師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的一次提升,更是一次全員心靈成長(zhǎng)的升華,感謝李松頤老師‘伴你高飛’的系統(tǒng)訓(xùn)練,相信一定能讓我們飛得更高。”
—— 中國(guó)電信寧波公司人力資源部 張總
李老師的課程情理交融、深入淺出,深受公司員工的歡迎。雖然這次課程是關(guān)于職業(yè)素養(yǎng)修煉,帶給我的感受好像在EMBA的課堂上,既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)體系,又有生動(dòng)的互動(dòng)研討。
—— 富通地產(chǎn)集團(tuán)董事副總裁 陳總
【李松頤老師格言】
※ 任何個(gè)人和組織最具備成就非凡夢(mèng)想的可能
※ 成功的路并不長(zhǎng),長(zhǎng)的是走彎路和回頭路
※ 最有效的管理方法是改變成員的想法
※ 管理的核心是領(lǐng)導(dǎo)力,領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)是自我領(lǐng)導(dǎo)
※ 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力=自我控制+建立關(guān)系+指導(dǎo)業(yè)務(wù)+發(fā)展他人
※ 培訓(xùn)最重要的價(jià)值:不是教你更多的方法,而是發(fā)現(xiàn)一個(gè)更好的自己
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團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練營(yíng)(室外)――NLP教練技術(shù)打造卓越團(tuán)隊(duì)
第一部分 分組游戲目的:通過(guò)開(kāi)訓(xùn)前的分組活動(dòng),發(fā)揮大家的創(chuàng)造力,創(chuàng)造隊(duì)名、隊(duì)呼、隊(duì)旗,選出隊(duì)長(zhǎng)等人員。使大家建立起積極正面的向上能量,團(tuán)隊(duì)一致,大家為了一個(gè)目標(biāo),勇于面對(duì)挑戰(zhàn),爭(zhēng)取最后的勝利。第二部分 收心操 游戲目的:通過(guò)這個(gè)游戲,能讓大家在繁忙復(fù)雜的工作生活中,把心思沉淀下來(lái),全身心的投入訓(xùn)練。同時(shí)也是檢查一個(gè)人對(duì)工作狀態(tài)的投..
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從專(zhuān)業(yè)到管理--新任主管管理能力提升培訓(xùn)
<第一天>一、管理者的角色與職責(zé)1.企業(yè)管理運(yùn)作系統(tǒng)2.作為一名管理者的資源運(yùn)用3.案例:足球教練的困擾4.基層管理者的定位和管理職能5.管理者六種角色6.骨干員工與管理者的區(qū)別7.管理者在組織中的角色功能8.對(duì)三個(gè)階層人員的不同立場(chǎng)9.小組分享:主管的挑戰(zhàn)10.演練:自我能力SWOT分析二、管..
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醫(yī)院團(tuán)隊(duì)精神與團(tuán)隊(duì)協(xié)作拓展訓(xùn)練
課程背景◆解決醫(yī)院?jiǎn)T工凝聚力的松散的問(wèn)題 ◆激發(fā)員工的奉獻(xiàn)精神 ◆提升員工的積極性 ◆讓員工充分感受到集團(tuán)的關(guān)愛(ài)與協(xié)作精神 ◆增加員工的主任翁精神 ◆理解責(zé)任的重要性 ◆懂得體恤上司并且理解上司的決策 ◆親身參與共同感受課程設(shè)置情景演練、案例分析討論、游戲感悟、互動(dòng)交流、沙盤(pán)演練、現(xiàn)場(chǎng)解答課程內(nèi)容 ..
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新晉主管的管理技能提升之從專(zhuān)業(yè)走向管理
管理技能培訓(xùn)(一)、轉(zhuǎn)型策略1:角色轉(zhuǎn)變 培訓(xùn)收益 有技術(shù)背景和專(zhuān)業(yè)背景的管理者,向領(lǐng)導(dǎo)者角色轉(zhuǎn)型通常面臨以下核心任務(wù) 1、改變行為方式--做一個(gè)影響者 2、學(xué)會(huì)激勵(lì)他人 3、學(xué)會(huì)輔導(dǎo)下屬 4、給他人創(chuàng)造有歸屬感的環(huán)境 5、做他人的楷模 ..
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電信營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練2天課程
第一天 10:00 到達(dá)拓展中心、入營(yíng)訓(xùn)示 目的:提出訓(xùn)練要求,明確訓(xùn)練目標(biāo),帶出時(shí)間與聆聽(tīng)的重要性,激勵(lì)引導(dǎo) 學(xué)員積極參與和嚴(yán)格要求 10:30 口號(hào)大比拚 目的:了解自己及團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)弱項(xiàng),達(dá)到知人善用的效果 11:00 七級(jí)浮圖 目的:在綜合訓(xùn)練場(chǎng)上,以平地、網(wǎng)籠、梅花樁、獨(dú)木橋、天梯等特設(shè)的7個(gè)項(xiàng)目,要求每隊(duì)分..