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從優(yōu)秀到卓越的領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練

課程編號(hào):7395

課程價(jià)格:¥20000/天

課程時(shí)長(zhǎng):2 天

課程人氣:1940

行業(yè)類(lèi)別:    

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:

授課講師:陳致諺

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)中、高層管理者

【培訓(xùn)收益】
1、革新觀念、提升思維,實(shí)現(xiàn)從管理能力向領(lǐng)導(dǎo)才能的升華。
2、把握管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別,掌握管理與領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別。
3、了解領(lǐng)導(dǎo)者的定位與認(rèn)知,了解領(lǐng)導(dǎo)者的魅力來(lái)源與特質(zhì)
4、學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力之源泉—領(lǐng)導(dǎo)者思維創(chuàng)新,掌握跟隨著準(zhǔn)備的評(píng)估
5、領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)務(wù)應(yīng)用-情境領(lǐng)導(dǎo)的操作方法,掌握個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力提升方法
6、運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)力提升員工績(jī)效,持續(xù)成長(zhǎng)與自我革新

第一單元、管理與領(lǐng)導(dǎo)力
一. 管理的概念、本質(zhì)與職能
n 計(jì)劃、組織與控制
二. 領(lǐng)導(dǎo)的概念、本質(zhì)與職能
n 決策、溝通、協(xié)調(diào)與激勵(lì)
三. 領(lǐng)導(dǎo)與管理的不同?
四. 領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系
n 領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異
n 領(lǐng)導(dǎo)與管理的聯(lián)系
n 領(lǐng)導(dǎo)與管理的本質(zhì)
五. 管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別?
六. 領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵
七. 領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵的演繹
八. 領(lǐng)導(dǎo)管理的基本原則
九. 領(lǐng)導(dǎo)工作過(guò)程
n 領(lǐng)導(dǎo)要讓員工滿(mǎn)意
n 優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的綜合素質(zhì)
n 領(lǐng)導(dǎo)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力
第二單元、領(lǐng)導(dǎo)者的定位與認(rèn)知
一. 領(lǐng)導(dǎo)的基本功夫(向下扎根)
n 領(lǐng)導(dǎo)的基本原則與應(yīng)用練習(xí)
n 領(lǐng)導(dǎo)的互動(dòng)要領(lǐng)與應(yīng)用練習(xí)
n 領(lǐng)導(dǎo)的成長(zhǎng)秘訣與應(yīng)用練習(xí)
n 領(lǐng)導(dǎo)的心態(tài)調(diào)整與交流分享
二. 領(lǐng)導(dǎo)的未來(lái)共識(shí)(向上開(kāi)花)
n 領(lǐng)導(dǎo)主管的未來(lái)挑戰(zhàn)(趨勢(shì)分析)
n 領(lǐng)導(dǎo)主管的未來(lái)困境(個(gè)案分析)
n 領(lǐng)導(dǎo)主管的團(tuán)隊(duì)運(yùn)作(實(shí)例分析)
n 領(lǐng)導(dǎo)主管的團(tuán)隊(duì)共識(shí)(共識(shí)分析)
三. 領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知
n 運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)都的角色認(rèn)知
n 策略規(guī)劃者的角色認(rèn)知
n 團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)者的角色認(rèn)知
n 目標(biāo)管理者的角色認(rèn)知
n 人才培育者的角色認(rèn)知
n 問(wèn)題解決者的角色認(rèn)知
n 績(jī)效提升者的角色認(rèn)知
n 創(chuàng)新變革者的角色認(rèn)知
n 預(yù)應(yīng)布局者的角色認(rèn)知
n 學(xué)習(xí)成長(zhǎng)者的角色認(rèn)知
第三單元、領(lǐng)導(dǎo)力之源泉—領(lǐng)導(dǎo)者思維創(chuàng)新
一. 創(chuàng)新思維的興起
二. 創(chuàng)新的五大定律
n 專(zhuān)注于新的思維組合
n 改變屬性的組合
動(dòng)態(tài)截取事物發(fā)展的不同階段
n 改變?cè)兴伎嫉膹V度、幅度和深度
n 在心理環(huán)境中營(yíng)造出正面、積極的情緒
三. 創(chuàng)意的源頭
n 把握創(chuàng)意的三種源頭;
n 認(rèn)識(shí)自己的心智特征;
四. 破除各種思維定勢(shì)
n 從眾定勢(shì)
n 權(quán)威定勢(shì)
n 經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)
n 書(shū)本定勢(shì)
五. 創(chuàng)造性思維的三種基本訓(xùn)練方式--美式腦力法/日式系統(tǒng)法/中式焦點(diǎn)法/
六. 訓(xùn)練邏輯思維的PD法----過(guò)程決策法
n 能從整體上掌握系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)并依此判斷全局
n 動(dòng)態(tài)管理(PDPC)
n 具有可追蹤性
n 能預(yù)測(cè)那些通常很少發(fā)生的重大事故,并在設(shè)計(jì)階段預(yù)先考慮應(yīng)付事故的 措施
第四單元、領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)務(wù)應(yīng)用-情境領(lǐng)導(dǎo)
一. 情境之評(píng)估
n 領(lǐng)導(dǎo)者效能因素
n 跟隨者的準(zhǔn)備度
二. 跟隨者狀態(tài)評(píng)
n 定義跟隨者準(zhǔn)備度
n 定義跟隨者分類(lèi)
n 跟隨者準(zhǔn)備度變量分析
n 跟隨者準(zhǔn)備度周期分析
n 領(lǐng)導(dǎo)者的效能因素
n 跟隨者狀態(tài)之動(dòng)態(tài)關(guān)系
n 跟隨者狀態(tài)的評(píng)估方法及工具
n 案例分析
三. 領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
n 動(dòng)態(tài)領(lǐng)導(dǎo)模式理論——情境理論
n 工作行為與關(guān)系行為的分析
n 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的分析
n 權(quán)力基礎(chǔ)與相對(duì)應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析
n 實(shí)施情景領(lǐng)導(dǎo)的3個(gè)步驟
n 情境問(wèn)題綜合研討
四. 情境領(lǐng)導(dǎo)法
n 情境領(lǐng)導(dǎo)模式
n 情境領(lǐng)導(dǎo)模式之運(yùn)用
n 作風(fēng)與準(zhǔn)備度之配合
五. 情境領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)培養(yǎng)人才
n 如何做?
n 獎(jiǎng)賞與懲罰
第五單元、個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力提升方法
一. 領(lǐng)導(dǎo)者的魅力來(lái)源及特質(zhì)
n 自信
n 堅(jiān)定的愿景
n 敘述愿景的能力
n 追求愿景的強(qiáng)烈決心
n 徹底了解自己的天賦專(zhuān)長(zhǎng)且善用
n 領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)見(jiàn)(Purpose)
n 領(lǐng)導(dǎo)熱情(Passion)
n 自我定位(Place)
n 優(yōu)先順序(Priority)
n 人才經(jīng)營(yíng)(People)
n 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力(Power)
二. 領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)利來(lái)源
n 領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)
n 建立領(lǐng)導(dǎo)地位
三. 領(lǐng)導(dǎo)者的人際關(guān)系法則
n 贏在影響力
Ø 人際關(guān)系法則一:不批評(píng)、不責(zé)備、不抱怨
Ø 人際關(guān)系法則二:給予真誠(chéng)的贊賞與感謝
Ø 人際關(guān)系法則三:引發(fā)他人心中的渴望
Ø 人際關(guān)系法則四:給予真誠(chéng)的贊賞與感謝
Ø 人際關(guān)系法則五:經(jīng)常微笑
Ø 人際關(guān)系法則六:記得別人的名字
Ø 人際關(guān)系法則七:聆聽(tīng)。鼓勵(lì)他人多談自己的事
Ø 人際關(guān)系法則八:談?wù)撍烁信d趣的話題
Ø 人際關(guān)系法則九:衷心讓別人覺(jué)得他很重要
n 雙贏思維→人際領(lǐng)導(dǎo)
n 知彼解己→強(qiáng)化交流
四. 領(lǐng)導(dǎo)者自評(píng)
n 360個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力分析
n 領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格測(cè)試
n 個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)劣項(xiàng)分析
五. 領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)利與跟隨者
n 試跟隨者準(zhǔn)備度恰當(dāng)運(yùn)用權(quán)利
n 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)利與組織和諧
案例分析
第六單元、運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)力提升員工績(jī)效
一. 績(jī)效問(wèn)題
n 為何產(chǎn)生負(fù)面績(jī)效
n 如何解決負(fù)面績(jī)效問(wèn)題
二. 與跟隨者建立伙伴關(guān)系
n 建立伙伴關(guān)系的步驟
n 建立伙伴關(guān)系的關(guān)鍵
n 如何有效解決分歧
情景領(lǐng)導(dǎo)與員工績(jī)效
n 員工狀態(tài)發(fā)展循環(huán)模式
n 員工狀態(tài)退化循環(huán)模式
n 分析兩種循環(huán)模式,有效提升員工績(jī)效
n 實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練
三. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格運(yùn)用
n 指導(dǎo)與分派
n 提問(wèn)與傾聽(tīng)
n 激勵(lì)與反饋
n 授權(quán)與控制
案例模擬演練
第七單元、領(lǐng)導(dǎo)力持續(xù)
一. 統(tǒng)御能力----重新校準(zhǔn)策略的實(shí)務(wù)技巧
二. 治理能力----重新校準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)務(wù)技巧
三. 關(guān)鍵能力----重新校準(zhǔn)業(yè)務(wù)的實(shí)務(wù)技巧
四. 領(lǐng)導(dǎo)者杰出的關(guān)鍵
五. 領(lǐng)導(dǎo)者杰出的特征
六. 領(lǐng)導(dǎo)者杰出的生涯
七. 領(lǐng)導(dǎo)者杰出的行動(dòng)
八. 領(lǐng)導(dǎo)者杰出的革新
課程回顧與反饋
 
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