實踐：作為團隊的領導者，重要的并不是你懂得多少，真正重要的是你能獲取多少他人的知識與才能，重要的不是團隊成員究竟有多聰明，而是你能挖掘出多少他們的聰明才干并加以運用。根據(jù)使眾人行的六個測評維度：1.我可以和同事建立起良好的合作關系；2.我樂于傾聽各種不同人的見解；3.我尊重他人的尊嚴；4.我支持他人獨立做出決定；5.我讓員工自由決定如何進行他們的工作；6.我確保員工能通過學習新的技能在工作中成長，并得到自身發(fā)展；

    從實際情況來看，我在1.2.3點上做的還可以（4分），4.5兩點稍微差一些（3分），第6點做的不好（2分），所以要想發(fā)揮員工的聰明才干，獲取他們的知識和能力，在4.5.6點上面還要改變原來的方式、方法；例如第5點，日常工作中還是安排員工如何去進行他們的工作更多一些，給他們自由決定如何進行工作的機會和時間比較少，結果就是大部分的事情都是我安排如何去做，沒有給員工思考和發(fā)揮的空間，不能發(fā)揮員工的主動性和創(chuàng)造性，也就進一步阻止了員工在工作中的成長，也就阻礙了員工自身的發(fā)展，所以只有認識到自己作為領導者還存在的不足才能有針對性的去改進，在提升自己領導力的同時給與員工更多的發(fā)揮空間和機會，挖掘出他們的聰明才干，才能將我們的團隊變的越來越強大，才能將我們的工作做的越來越好，才能讓每位員工不斷成長，前途越來越光明！