一、

第一節(jié)課堂學到的三個要點：

1：何謂管理者：設定明確的目標，組織一群人積極努力的工作

2：管理者和領導者的區(qū)別：管理管理管事理人，領導者是具有自身的人格魅力，吸引一大群追隨者的人，管理是無情的，領導是有情的

3：執(zhí)行力的重要性：把想法變成行動，把行動變成結(jié)果，把想干的事干成功的，并把合適的人放在合適的崗位上

二：課后感想：非常感謝工作組織的這次培訓，在此之前我還自我感覺良好，通過今天老師課堂上的講解，讓我認識到自己的不足，不足點有很多，雖然自己是一個管理者，但是做的都是業(yè)務工作，做事也沒有一個合理的工作，都是做到哪里算哪里的，也沒有為團隊制定一個明確的目標，今后一定完善自己的不足，學以致用，成為一個合格的管理者，優(yōu)秀的領導者。

三：未來計劃：為我的團隊制定一個明確的目標，分解目標，做好計劃，時刻關注過程，追蹤目標完成情況，并把合適的人放在合適的崗位，多給予優(yōu)秀團隊更多的賦能，從而更有效的完成任務目標，為公司打造一個強而有力的團隊

二、

通過今天一天的學習，腦子里裝進去的東西特別多，需要好好的吸收并學以致用。

一、今天先就以下三點做一個今天學習的分享。

1、關于領導者與管理者的區(qū)別。

課堂上理解這兩者都是用原有的認知，經(jīng)過蔣老師舉例班級管理后才真正理解。

所謂領導者是先擁有權利并且利用權利使一部分人跟著干。也就相當于班級里的班長。

所謂領導者是由于自身魅力而影響其他人，讓一部分人心甘情愿的跟著干。也就相當于班級里的孩子王。

2、對執(zhí)行力的認知。

錯誤的以為埋頭苦干就是執(zhí)行力，所以錯把西游記里的沙僧當成執(zhí)行力最強的人。服從不是執(zhí)行力、做了不是執(zhí)行力，而只有做好了才是執(zhí)行力。執(zhí)行力是戰(zhàn)略和目標的重要組成部分，是目標和結(jié)果之間缺失的一環(huán)。

3、提前預防問題的發(fā)生，做好應急的多種備選方案，不做“消防員”

預防問題的發(fā)生比解決問題更重要，不要等到問題發(fā)生了再去解決問題，一定要做好預防工作。

二、今日學習感想：

不間斷的讓自己學習，給自己充電，是一件必要并且必須要做的事情，學習的過程是一個成長的過程，也是追求的過程，必須要通過學習和提升讓自己的人生變得更充實。不能為不學習而找任何借口。

三、未來計劃

首先要把自己在課堂上學到的知識，正確的認知，傳達給我團隊的其他成員，我們要做到一致同頻，這樣才能把團隊的力量發(fā)揮到更強。這也是老師今天所教的，作為管理者的核心是賦能團隊成員。

其次，要杜絕破窗效應在團隊發(fā)生，必要時候需要一些小題大做來以儆效尤。因為員工愛戴嚴肅而有作為的領導，勝過愛戴懦弱而無能的領導。

三、 

學習要點：

1.管理者角色的認知：第一要務，設定明確的目標，然后組織一群人積極努力的工作。承上，做為下屬管理者，承擔職責，執(zhí)行上級的指示。啟下，做好組織的管理，帶領團隊達成任務目標。

2.領導的核心不是管理，而是賦能。賦能即賦予團隊足夠的權力、動力和能力，挖掘員工更多的能力，調(diào)動員工的積極性。

3.執(zhí)行的三要素：理解目的，主觀能動和結(jié)果導向。過程和結(jié)果同樣重要。

感想：

在工作中，之前一般是把工作事情布置好，然后在規(guī)定時間要結(jié)果。

通過今天的學習，了解到作為管理者，凡事要身先士卒，帶領伙伴一起努力的完成任務目標。

伙伴有疑惑時，先讓伙伴自己提出解決方案，然后以自己的經(jīng)驗幫助其解惑，這樣即能鍛煉伙伴的能力，也能讓伙伴更多的認可自己。

行動：

今后將不斷學習，組織賦予團隊足夠的權力，積極調(diào)動伙伴的主觀能動性，跟進任務目標的過程和結(jié)果。要用自己的感染力，使伙伴愿意跟隨自己，相互成全，相互成就。