★形式：集體參與
★時間：5分鐘
★材料：非數(shù)字式手表（一只）
★場地：不限
★應(yīng)用：
       1．創(chuàng)造力培養(yǎng)
       2．領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
目的
       表明人們對普通事物往往觀察并不仔細。
程序
       問一組員是否可以借他的表用一會兒（注意：確保這不是一只數(shù)字式手表）。（在拿到表后）告訴那個人，你要測測他/她的觀察力，并邀請其他人在保持沉默同時和借你表的人“一起玩”。讓此人假設(shè)手表已丟失且被你撿到了，但是，在你還給他前，你要確驗明手表確實是他的?？梢蕴岬膯栴}包括：“是什么牌子的？”“表面是什么顏色的？”“表面還印有什么東西？”“是羅馬數(shù)字還是阿拉伯?dāng)?shù)字？”“12個刻點都有嗎？”“表上有日期和/或星期嗎？”“有秒針嗎？”，等等。
       如果當(dāng)自愿者在回答問題時，全組人也在默默回答的話，就更能說明問題了（即，大多數(shù)人不能完全地、準確地描述他們自己的計時器件，既便他們每天數(shù)十次地看它）。
討論
       1．除了我，還有誰在這個測驗中失敗了？為什么？
       2．我們的觀察力為什么不是更敏銳？（時間壓力、缺乏關(guān)心、想當(dāng)然，等等）
       3．你有沒有遇到過一些因人們忽視了平凡的事而引發(fā)問題的事件？
總結(jié)與評估
       創(chuàng)造力來自敏銳的觀察力，善于觀察才能發(fā)現(xiàn)新問題、新事物，才能有新思維、新方案。