“責(zé)任”是最基本的職業(yè)精神和商業(yè)精神，它可以讓一個(gè)人在所有的員工中脫穎而出。沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。責(zé)任承載著能力，一個(gè)充滿責(zé)任感的人才有機(jī)會(huì)充分展現(xiàn)自己的能力。責(zé)任的關(guān)鍵在于落實(shí)，只有把責(zé)任落實(shí)到位，組織的執(zhí)行力才能強(qiáng)大。鑒于這個(gè)目的，4月27日在浙江寧波，由寧波中冠工程造價(jià)事務(wù)所主辦，華略管理學(xué)院（行課網(wǎng)）承辦，《責(zé)任勝于能力》課程在浙江寧波隆重舉行，擔(dān)任本次培訓(xùn)的主講老師是戰(zhàn)略與執(zhí)行研究院院長，浙大、復(fù)旦等多所知名大學(xué)的特聘教授蔣小華老師，主辦方對(duì)本次培訓(xùn)給予了高度的重視，作為主講的蔣小華老師對(duì)課程設(shè)計(jì)也做了精心準(zhǔn)備，蔣小華老師從六個(gè)方面對(duì)課程進(jìn)行展開，分別是：解讀責(zé)任；感悟責(zé)任；真正責(zé)任；擔(dān)當(dāng)責(zé)任；落實(shí)責(zé)任；修煉責(zé)任心，課程設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，循循善誘，本次參加課程的人數(shù)在200人左右，參加課程的對(duì)象是企業(yè)的全體成員，整場(chǎng)培訓(xùn)課程下來，學(xué)員們反饋良好，都表示了學(xué)習(xí)了很多新的知識(shí)，課程結(jié)束以后，還有相當(dāng)一部分學(xué)員不肯離開會(huì)場(chǎng)，和蔣小華老師進(jìn)行溝通交流。

 

 

 

        整個(gè)課程中，學(xué)習(xí)氛圍積極濃厚，學(xué)員積極互動(dòng)，大膽提想法。在濃厚愉快的學(xué)習(xí)氛圍中結(jié)束了此次培訓(xùn)。此次培訓(xùn)是成功的，學(xué)員收益是匪淺的!

 

 

 

 

一、 解讀責(zé)任：責(zé)任決定命運(yùn)
責(zé)任入口：1、從領(lǐng)袖眼中看責(zé)任問題；
基本思想：1、責(zé)任是對(duì)承諾的忠誠和信守、基本人格的體現(xiàn)；
2、民族的尊嚴(yán)與強(qiáng)大，取決于責(zé)任感；
3、利潤就是責(zé)任，利潤來自責(zé)任；
4、選擇了工作就等于選擇了責(zé)任；
 

 

二、 感悟責(zé)任：責(zé)任勝于能力
問題思考：1、人們?yōu)槭裁磳?duì)責(zé)任敬而遠(yuǎn)之？
2、為什么“傻子”許三多比“聰明”成才成功？
責(zé)任入口：價(jià)值觀決定思維范式，思維范式?jīng)Q定行為方式；
基本結(jié)論：1、責(zé)任越大，提升能力的空間就越大；
2、責(zé)任與機(jī)會(huì)成正比；
3、弱者逃避責(zé)任，強(qiáng)者承擔(dān)責(zé)任。
 

 

三、 真正責(zé)任：要結(jié)果，不要理由
問題思考：員工與企業(yè)是什么關(guān)系？
基本思想：1、真正的責(zé)任是“做好了”不是“做了”；
2、責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)：提供結(jié)果、創(chuàng)造價(jià)值；
基本思考：2、九段秘書測(cè)試：請(qǐng)問你是幾段？結(jié)果值多少錢？
執(zhí)行工具：2BC原則與YCYA。
 

 

四、 擔(dān)當(dāng)責(zé)任：勇于擔(dān)當(dāng)、吃虧是福
基本思想：沒有應(yīng)不應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，只有愿不愿承擔(dān)責(zé)任；
責(zé)任入口：出現(xiàn)問題首先尋求解決之道，不是追究責(zé)任或撇開關(guān)系；
執(zhí)行工具：5個(gè)WHY。
 

 

五、 落實(shí)責(zé)任：一對(duì)一的責(zé)任鎖定
基本思想：理由往往源于責(zé)任沒有鎖定；
管理陷阱：1、請(qǐng)示工作往往等于推脫責(zé)任；
2、 人進(jìn)入組織往往責(zé)任下降；
操作工具：1、4R執(zhí)行工具；
2、 3個(gè)落實(shí)責(zé)任的經(jīng)典案例工具。
 

 

六、 修煉責(zé)任心
基本思想：1、做人感恩，做事負(fù)責(zé)；
2、注重細(xì)節(jié)，堅(jiān)持原則；
3、拒絕借口，決不抱怨；
操作工具：1、自我成長的3個(gè)反思；
2、提高組織責(zé)任的3個(gè)措施；
3、管理者責(zé)任修煉的3個(gè)原則。