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培訓思路——培訓流程梳理
    時間:2015-02-28

       培訓講師日常給新人培訓的時候,喜歡在培訓前就告訴他們本次培訓的主題是什么,培訓之后她們要達到什么標準,要求有目的的學有目的的記。但是明確要求之后,后期的跟進做的不好(沒有及時的去檢查他們是否達到標準。)

       對于培訓一直認為并不是教與學,培訓不僅要求人把不會的學會,更是要開發(fā)挖掘個人的潛力,然后達到兩點結(jié)果:第一,為開始工作做好準備,包括擁有基本的工作的技能,了解基本工作的方式;第二,為以后工作做好鋪墊,包括開發(fā)自學能力,實踐能力。

       首先,培訓之前要明確培訓效果(培訓之后員工會獲得什么)

 

       培訓像胡總說的,并不是坐在會議室講和聽,有很多方式都是可以實現(xiàn)標準。但不管用哪種形式,最主要的是固定要擁有某種基本的工作技能(如:主導談話的能力)用一個任務(wù)或者游戲,引導新人或者員工知道需要有這樣的能力,能力增長的必要性,本次培訓的目的就是讓你擁有這樣的能力。

       其次,首次培訓要標準化

       對于不了解的新東西,很多人的想法有限,所以大多數(shù)期望有個標準的東西可以供他們模仿學習。初次培訓要有明確的內(nèi)容、標準、問題和答案。(標準是知識核心的標準,并不是僵化的套路。)

       第三,培訓后期跟進要重實用性

       一旦一定程度掌握知識,很多人會開始用自己的方式理解運用。再次培訓要提倡可以用什么方法去運用學到的標準知識,即實踐、練習,反復練習學到的標準化知識。

       第四,培訓延后影響

       參加培訓獲得知識和實踐能力之后,仍舊保持培訓過程中的學習習慣,為以后工作學習新的知識和新的實踐做好鋪墊。需要在培訓過程中就潛移默化的明確強調(diào)科學的學習習慣和學習方法。

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