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作為一名平凡而普通的職教培訓(xùn)講師,我三十多年的職教生涯都是在與一批批學(xué)生的對話、交流和成長的課堂中度過的。在這三十多年的歲月里,那些平凡普通的教與學(xué)的故事,不斷地激勵著我。我教學(xué)生,學(xué)生也教我,學(xué)生在學(xué)習(xí)中成長,而我在成長中學(xué)習(xí)。三十多年來,一幕幕平凡而普通的故事,不時在我眼前浮現(xiàn)。每當(dāng)接到學(xué)生從天南海北打來的問候電話時,我都會感動不已,甚而為他們事業(yè)的成功而喜泣,為他們?nèi)松拿篮冒l(fā)展而祝福。我想,這也為我三十多年的職教生涯書寫了新的內(nèi)涵和意義。
一、在舍與得之間,追尋美的真諦
我是一個普通的毫無任何背景的職教培訓(xùn)講師。三十二年前的陰差陽錯,讓我一不小心闖入職教園地,憑著一份忠誠于黨和教育事業(yè)的良心,將青春熱血化成滴滴心血,滲透在職教園地的某一角落,并且小有收獲!上世紀(jì)八十年代中國女排的一句話:“人生能有幾回博?”激勵著我在這一戰(zhàn)線上去拼搏、挑戰(zhàn)自我!當(dāng)時,除了任職班主任外,我還擔(dān)負(fù)著《機(jī)械制圖》、《公關(guān)禮儀》、《心理學(xué)》等課程的教學(xué)任務(wù)。由于在職校班主任工作中取了一些成績,我得到了中國職業(yè)培訓(xùn)學(xué)會的肯定和好評。自上世紀(jì)九十年代初開始,一直負(fù)責(zé)成都市《機(jī)械制圖》中心教研組工作;1996年夏,躋身于“四月}省工程圖學(xué)會”任理事;擔(dān)任“中國工程圖學(xué)會”西南地區(qū)教學(xué)聯(lián)絡(luò)員等。
常言道:舍得、舍得,要舍才有得。我教學(xué)的對象是學(xué)生,使用的工具是嗓音。從1988年至2006年,我先后做了兩次嗓音手術(shù),一次保守療法,這是其“舍”。“得”,就是得到同行、專家和學(xué)生的肯定。然而,面對來自各方面的好評,我卻不斷地告誡自已,必須把這當(dāng)作是自己繼續(xù)前進(jìn)的動力,若在贊美聲中飄飄然,則只是低層次的虛榮心。
二、美就是在平凡中創(chuàng)造不平凡
每個女人都有自己美好的夢想。作為職教女老師,我也有美夢,我的美夢可能更偏重于教書育人,桃李芬芳。在我三十多年的職教歲月里,從學(xué)步到邁步,從上課到育人,從入門到成功,我的體會是,必須在平凡中創(chuàng)造不平凡。美是平凡,美也是不平凡,而在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績,才是大美。當(dāng)我懷揣夢想努力去沖破世俗偏見的那一刻,我突然悟出“知識就是力量”的道理。于是,佗里偷閑、見縫插針地捧著《畫法幾何》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等教科書咀嚼,并且覺得津津有味、樂此不疲,越讀越充實,越讀越有底氣。就這樣,一篇篇拙文得到了領(lǐng)導(dǎo)、專家的肯定!
1991年春,我將一篇根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗和體會寫的論文一一“學(xué)生評語寫法探討”投向了國家級刊物《化工職業(yè)技術(shù)教育》。主編老師對這篇文章十分肯定,認(rèn)為“有新意”,來函擬定于當(dāng)年擇期選用。雖然后來由于其他原因,文章并沒發(fā)表出來,但這對我也是一個鼓勵和支持,并激發(fā)我不斷學(xué)習(xí),后又寫出我教學(xué)的心得和成果一一“技校學(xué)生應(yīng)考心理面面觀”。
三、幫助別人,自己也在美的行動中得到了升華
樂于助人,是我們中華民族幾千年來的傳統(tǒng)美德。與人為善、助人為樂也很早就在我的心里打上深深的烙印。2010年元月上旬,學(xué)校07屆13班的鄭有虎同學(xué)意外腳骨折,此時的他已畢業(yè)正等待去工作單位報到。但學(xué)校正值放寒假,數(shù)九寒天,人走??眨挥兴薰芾蠋熛喟?。我當(dāng)時放假不在學(xué)校,知道這個情況后,從青白江轉(zhuǎn)了三次車,單邊行程150里,兩次給他送治療跌打損傷的藥和豬蹄與舒筋草煲的湯。后來又用專車將他接到我家療傷,待到傷勢明顯好轉(zhuǎn),用人單位又傳來好消息,我與老公又把他送到德陽,幫他將生活起居安排妥當(dāng)后,終于放心了。
四、用愛繡出職教的美麗人生
去年八月的一個傍晚,我正在過馬路,潘劍鋒那一聲“媽媽”的呼喚沁透了我的肺腑:“畢業(yè)后十年沒有見面了,雖然我們不是您的親兒子,但您就是我們的親媽媽呀!”為了這一見,他特地從杭州飛來成都,與我見面四個小時后又飛回去了。愛,就這么簡單。潘劍鋒少年時很有個性,有一次將皮箱密碼忘了,便一腳瑞開皮箱,呈“開放式”;責(zé)怪學(xué)校管得太嚴(yán),便同他人偷偷“潛逃”到峨眉,準(zhǔn)備翻秦嶺,再“挺進(jìn)”華北平原。為了去找他們,我一夜之間華發(fā)初上。如今,他已為人夫為人父,,懂事了。
有一位學(xué)生叫伍強(qiáng),是位左半腦特別發(fā)達(dá)的聰明小子,長得活像個亞熱帶少年,很可愛。他動手打架的能力很強(qiáng)。我們當(dāng)時接觸不到兩個月,他就告訴我,自從您當(dāng)我的班主任,我再也不像讀初中那樣逃學(xué)、打架了。某次伍強(qiáng)不小心將教室日光燈損壞,他不但沒有像從前一樣做了錯事“打死不承認(rèn)”,而且還主動認(rèn)錯并賠償。2002年寒假,我去家訪,首先去了伍強(qiáng)的家。那感人的場面永生難忘,聽說班主任到了,他們家老老少少全都出來歡迎我,父老鄉(xiāng)親恨不得挖出心子肉讓我吃下去。當(dāng)時,一個沖動,我撥通了趙吉云校長的電話說:“……我正在家訪,假若有來生,我還要再選擇職業(yè)教育!”后來,伍強(qiáng)當(dāng)過兵、當(dāng)過老板,機(jī)電技術(shù)也很棒,現(xiàn)在生活得很幸福。
這些都是愛心哺育的結(jié)果,這些都是心血澆灌的成功。我的真情得到了最美的回報,我覺得自己是最幸福的人!我的人生定位是當(dāng)一名職教教師,為全面建設(shè)小康社會培養(yǎng)高素質(zhì)的人才和中初級專業(yè)人才而不懈努力。接受職教這一層面的青年數(shù)以萬計,不可小覷。然而我的理想就是要在職教生涯中有所作為,實現(xiàn)我的職業(yè)生涯之美!
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