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關于蔣小華老師課程的學習心得
    時間:2021-01-17

 雖然這不是我第一次聽蔣老師的課程,參加完今天管理的培訓,讓我更加認清管理者的定位,也有一種溫故而知新的感受,跟之前幾次都不一樣。印象深刻的有如下幾點:

1、凡事要設定目標。團隊首先要有目標,圍著這個總體目標進行分解到每個人,給每個人設定目標,要完成什么進行明確。再講究具體的辦法和分工等,有了目標也就是思路上要一致。

2、要進挑戰(zhàn)區(qū)。不斷地學習新的領域與知識,一定要舍棄較為舒適的環(huán)境,不斷“折騰”才能進步更快。工作中遇到困難不要怕,一定要想辦法分析問題,解決問題。戰(zhàn)勝了困難也就提高更快。

3、要事第一。主動干掉一些“不重要不緊急的事情”,并且不斷減少“重要緊急”的事情。這一塊可能是以前做的不太好的地方,老師講到這個地方的時候,我感觸最深,沒有深入的思考過重要緊急的事情是如何造成的。反而應該長遠考慮,思考哪些是更重要的事情。

以上三點為今天學習之后感受最深之處,以后的工作中進行不斷提高。

 


在任何一個企業(yè)管理者都是一面旗幟,直接影響著企業(yè)的生存發(fā)展,那么如何成為一名卓越的管理者,成為了每一位管理層的不懈追求,通過蔣老師今天關于《管理者的角色定位與管理認知》課程,讓我深有啟發(fā)

首先,在成為一名卓越的管理者之前,我們必須先成為一名管理者,這就要求我們要跳出之前作為基層員工時,所固有的思維模式。今天課上提到的管理者常犯的8個錯誤,可以說是一針見血的指出了我們作為“管理者”中的痛點,這些錯誤讓我們的日常工作不是管理者應該做的基本職責:定戰(zhàn)略、搭班子、帶隊伍,而是在繁雜的具體業(yè)務工作中充當“救火員”等錯誤的角色,既無法實現(xiàn)團隊目標,也無法領導團隊員工發(fā)展。我們要找準自己作為執(zhí)行者、協(xié)調者、信息者、決策者、教練者、創(chuàng)新者的角色定位。

同時,蔣老師關于對待員工到底應該嚴格管理,還是溫情管理的解說,給我目前工作提供了思考,作為公司辦公室的一名行政基層管理者,既作為公司內(nèi)部服務者也是制度的執(zhí)行者,如何在員工滿意和制度執(zhí)行中找到平衡,有情的領導、無情的管理、絕情的制度給了我啟發(fā)。

那么,如何從優(yōu)秀走向卓越,如何向更高層次發(fā)展,今天的課程提到了效能與效率,并著重提到了要事第一的原則,這是在《高效能人士的七個習慣》中其中的一個習慣,是一個道理可能說出來都懂,但執(zhí)行起來卻并不簡單,在課堂練習你是這樣做事的嗎?自測中,就能發(fā)現(xiàn)其實我更傾向于做自己擅長的、計劃內(nèi)的事情,也就是在自己的舒適區(qū),總是喜歡將重要但不緊急的事情排在工作計劃的后面,直到它變成重要且緊急的事情,才變得焦慮,才會慌慌忙忙著手去做。

這就要求我們要學會列出工作計劃,并根據(jù)重要及緊急程度對此類工作排序,如果不確定事情緊急及重要情況的可以尋求領導的幫助,并按照排序逐一完成,同時要排除不緊急不重要事情的干擾、緊急但不重要的事情可以授權別人去做。

今天課程的學習是我們成為卓越管理者邁出的第一步,更重要的是后期在實際工作中如何踐行、摸索、反思,并形成自己的方法論。

 
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