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管理者角色定位與管理認(rèn)知
    時(shí)間:2021-02-05

 課程主題:管理者角色定位與管理認(rèn)知。

個(gè)人學(xué)習(xí)感悟:

1.關(guān)于管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別,管理者更多地強(qiáng)調(diào)管控、控制,更多聚焦的是事,體現(xiàn)的是“術(shù)”,而領(lǐng)導(dǎo)者則是率領(lǐng)和引導(dǎo),是激發(fā),是挖掘,是點(diǎn)燃,是個(gè)人魅力,是“使眾人行”,聚焦的是“道”。在我以往的實(shí)踐中,更多發(fā)揮的是普通管理者的角色,而極少發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的作用,這對(duì)我有著很深的角色意識(shí)啟發(fā)。隨著公司發(fā)展越來(lái)越快,人員規(guī)模越來(lái)越大,隊(duì)伍能力匹配要求越來(lái)越高,需要我們同時(shí)具備“管理”和“領(lǐng)導(dǎo)”雙重能力。新環(huán)境新挑戰(zhàn)下的管理者,應(yīng)向賦能型管理和領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)型,做到“理人管事”,而不是“管人理事”,通過(guò)授權(quán)、授責(zé)、輔導(dǎo)、激勵(lì),讓團(tuán)隊(duì)從“不能”變成“能”。

2.關(guān)于管理者的角色定位,對(duì)照蔣老師今天分享的內(nèi)容,自己以往在工作中多少也發(fā)生過(guò)角色錯(cuò)位的現(xiàn)象。管理認(rèn)知的關(guān)鍵是要有意識(shí)地去管理,而在以往工作中,自己在某些時(shí)候多少也處于無(wú)意識(shí)狀態(tài),如認(rèn)為“我自己親自做比下屬?gòu)?qiáng)得多”,這樣一來(lái)容易讓下屬缺乏自信,不利于培養(yǎng)和發(fā)展團(tuán)隊(duì)。蔣老師的課程無(wú)疑給我進(jìn)行及時(shí)的提醒,為以后的管理實(shí)踐提供方向。

3.關(guān)于管理者對(duì)上要“示強(qiáng)”,對(duì)下要“示弱”,對(duì)下要多體現(xiàn)“不知道”、“不清楚”,這方面對(duì)我啟發(fā)也很大。我們以往的管理實(shí)踐中,往往是顛倒過(guò)來(lái)的,對(duì)上“示弱”,對(duì)下“示強(qiáng)”,尤其對(duì)于強(qiáng)勢(shì)型的管理者來(lái)說(shuō),更容易對(duì)下“示強(qiáng)”,這樣導(dǎo)致下屬壓力很大,不想或不敢去發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,不利于團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)。而要做到對(duì)下“示弱”很難,這也是一般管理者的“挑戰(zhàn)區(qū)”,但必須要慢慢朝這個(gè)方向邁進(jìn),這樣才能更好培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)。“示弱”過(guò)程如果“痛苦”,那就對(duì)了,表示在進(jìn)步。因?yàn)楹米叩亩际窍缕侣???偠灾?,一天的課程,內(nèi)容比較充實(shí),蔣老師的分享深入淺出,易于理解和接受。相信消化吸收后,將對(duì)自己后期的管理實(shí)踐裨益良多

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