研發(fā)經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力培訓(xùn)專題,匯集有關(guān)研發(fā)經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力培訓(xùn)的相關(guān)培訓(xùn)資訊,研發(fā)經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力培訓(xùn)包括相關(guān)公開課、內(nèi)訓(xùn)課、培訓(xùn)講師及相關(guān)資訊。從一名只對技術(shù)負(fù)責(zé)的技術(shù)人員轉(zhuǎn)變?yōu)閷θ鞒特?fù)責(zé)的項目經(jīng)理和對某一專業(yè)領(lǐng)域負(fù)責(zé)的部門經(jīng)理,在這個轉(zhuǎn)變的過程中,技術(shù)人員要實現(xiàn)哪些蛻變、要掌握哪些管理技能 、如何培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力 等是本課程重點探討的內(nèi)容。
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從技術(shù)走向管理——研發(fā)經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力
地點: 廣東 (深圳) 時間:2023-12-18
一、案例分析1.討論:技術(shù)走向管理的煩惱二、從技術(shù)走向管理的角色定位和角色轉(zhuǎn)換1.為什么要從技術(shù)走向管理(背景、原因)2.管理人員的角色定位和素質(zhì)模型3.有哪些技術(shù)管理職位4.技術(shù)型管理者..
從技術(shù)走向管理——研發(fā)經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力
地點: 廣東 (深圳) 時間:2023-11-02
一、案例分析1.討論:技術(shù)走向管理的煩惱二、從技術(shù)走向管理的角色定位和角色轉(zhuǎn)換1.為什么要從技術(shù)走向管理(背景、原因)2.管理人員的角色定位和素質(zhì)模型3.有哪些技術(shù)管理職位4.技術(shù)型管理者..
從技術(shù)走向管理——研發(fā)經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力
地點: 北京 (北京) 時間:2023-10-30
一、案例分析1.討論:技術(shù)走向管理的煩惱二、從技術(shù)走向管理的角色定位和角色轉(zhuǎn)換1.為什么要從技術(shù)走向管理(背景、原因)2.管理人員的角色定位和素質(zhì)模型3.有哪些技術(shù)管理職位4.技術(shù)型管理者..
從技術(shù)走向管理——研發(fā)經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力
地點: 上海 (上海) 時間:2023-10-26
一、案例分析1.討論:技術(shù)走向管理的煩惱二、從技術(shù)走向管理的角色定位和角色轉(zhuǎn)換1.為什么要從技術(shù)走向管理(背景、原因)2.管理人員的角色定位和素質(zhì)模型3.有哪些技術(shù)管理職位4.技術(shù)型管理者..
從技術(shù)走向管理——研發(fā)經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力
地點: 廣東 (深圳) 時間:2023-08-24
一、案例分析1.討論:技術(shù)走向管理的煩惱二、從技術(shù)走向管理的角色定位和角色轉(zhuǎn)換1.為什么要從技術(shù)走向管理(背景、原因)2.管理人員的角色定位和素質(zhì)模型3.有哪些技術(shù)管理職位4.技術(shù)型管理者..
從技術(shù)走向管理 --研發(fā)經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力
地點: 廣東 (深圳) 時間:2022-12-22
第一部分:案例分析1.討論:技術(shù)走向管理的煩惱第二部分:從技術(shù)走向管理的角色定位和角色轉(zhuǎn)換1.為什么要從技術(shù)走向管理(背景、原因)2.管理人員的角色定位和素質(zhì)模型3.有哪些技術(shù)管理職位4.技術(shù)..
從技術(shù)走向管理——研發(fā)經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力
地點: 北京 (北京) 時間:2014-04-21
一、案例分析 1.討論:技術(shù)走向管理的煩惱二、從技術(shù)走向管理的角色定位和角色轉(zhuǎn)換 1.為什么要從技術(shù)走向管理(背景、原因) 2.管理人員的角色定位和素質(zhì)模型 3.有哪些技術(shù)管理職位 4.技..
打造卓越團(tuán)隊:團(tuán)隊建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力修煉
主講老師:涂山青 課程時長:2 天
一、團(tuán)隊與團(tuán)隊管理1.什么是團(tuán)隊?為什么要組建團(tuán)隊?2.團(tuán)隊目標(biāo)的價值【資料】高效團(tuán)隊的金字塔模型分析3.卓越團(tuán)隊特征4.團(tuán)隊管理的關(guān)鍵因素(1)領(lǐng)導(dǎo)的影響力(2)團(tuán)隊管理者的常見誤區(qū)..
醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力打造
課程設(shè)置情景演練、案例分析討論、游戲感悟、互動交流、沙盤演練、現(xiàn)場解答課程內(nèi)容第一部分 領(lǐng)導(dǎo)力一、 領(lǐng)導(dǎo)力的解析與思考 1、領(lǐng)導(dǎo)力可以習(xí)得2、剖析領(lǐng)導(dǎo)力3、領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位二、開發(fā)..
主講老師:王文浩 課程時長:2 天
模塊一 高效執(zhí)行力第一章 計劃預(yù)則立,不預(yù)則廢十分鐘計劃PDCA循環(huán)管理法:計劃、執(zhí)行、檢查、行動計劃管理四要點:第二章 生命管理忙忙碌碌不是因為我們沒有時間,而是我們時間沒有管理好 ..
領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升訓(xùn)練
主講老師:樊付軍 課程時長:2 天
第一章、卓越管理者的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)提升訓(xùn)練 (案例分析、短片觀看、示范指導(dǎo)、模擬演練、頭腦風(fēng)暴) 一、清晰自我定位(一)、長官VS教練 (二)、管理者VS領(lǐng)導(dǎo)者(三)、執(zhí)行者VS掌舵者 二、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析..
領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力管理培訓(xùn)或打造高效管理者
主講老師:郭云 課程時長:2 天
培訓(xùn)特點: 以現(xiàn)代科學(xué)先進(jìn)的管理理論為支撐,充分結(jié)合中國管理者的管理實踐,理論與實戰(zhàn)相結(jié)合,全身心投入,針對企業(yè)實際情況以及企業(yè)內(nèi)部不同需求,幫助企業(yè)解決問題,善于調(diào)動現(xiàn)場氣氛,鼓勵學(xué)員參與,培訓(xùn)生動活躍,氣氛輕..
醫(yī)院中高層干部卓越領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升管理
課程設(shè)置情景演練、案例分析討論、游戲感悟、互動交流、沙盤演練、現(xiàn)場解答課程大綱第一講: 做卓越的領(lǐng)導(dǎo)者 1、學(xué)會被領(lǐng)導(dǎo)才能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo) 2、領(lǐng)導(dǎo)者的威信和魅力 3、領(lǐng)導(dǎo)的品質(zhì)素質(zhì) 4、領(lǐng)導(dǎo)的能力..
團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升
主講老師:林慧熙 課程時長:2 天
模塊一:領(lǐng)導(dǎo)力提升的三大基石(綜合素質(zhì)提升)1) 什么是領(lǐng)導(dǎo)? 2) 領(lǐng)導(dǎo)者是什么?3) 高、中、基層領(lǐng)導(dǎo)職場工作的重心與關(guān)鍵點優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者三大特征領(lǐng)導(dǎo)力提升的三大基石:1.信任(承諾兌現(xiàn)):建..
領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力實戰(zhàn)技能培訓(xùn)
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(一)、領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知培訓(xùn) 1.什么是領(lǐng)導(dǎo)力? 2.領(lǐng)導(dǎo)力解決的問題 3.管理與領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別 4.我們對領(lǐng)導(dǎo)者有什么期望? 5.領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力的5種內(nèi)容 6.領(lǐng)導(dǎo)者要培養(yǎng)的10..
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“金融海嘯”席卷全球,使全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn),也對世界經(jīng)濟(jì)和企業(yè)經(jīng)營造成了相當(dāng)大的影響。2009年企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境和生存環(huán)境還在進(jìn)一步惡化,如何正確地分析環(huán)境,古老的《周易》智慧給我們什么啟..
主講老師:邱柏森 課程時長:2 天
第一模塊 領(lǐng)導(dǎo)力提升 團(tuán)隊與領(lǐng)導(dǎo)力 管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別 團(tuán)隊建設(shè)關(guān)鍵是要素 案例討論:“專業(yè)”團(tuán)隊與“游擊”團(tuán)隊的遭遇戰(zhàn) 案例思考:團(tuán)隊管理的原則性、..
領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力培訓(xùn)方案
主講老師:付剛 課程時長:3 天
一、領(lǐng)導(dǎo)透視:理想領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)——管理的概念是什么1、員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)2、從企業(yè)的壽命看領(lǐng)導(dǎo)的功過3、中層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的12項技能4、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別5、從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者..
主講老師:巨一銘 課程時長:2 天
第一講、“領(lǐng)導(dǎo)”揭秘1、領(lǐng)導(dǎo)的定義(1)領(lǐng)袖孫子兵法云;一曰道,道者令民與上同意也,(2)導(dǎo)師共啟愿景、描繪未來2、領(lǐng)導(dǎo)力的核心——影響力3..
項目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力
主講老師:孫雁翎 課程時長:2 天
一、如何成為一名高效的項目經(jīng)理◆項目經(jīng)理的定義◆項目經(jīng)理的基本職責(zé)◆領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別◆項目利害關(guān)系者的定義◆識別、分析、管理項目干系人◆案例分析:如何在實戰(zhàn)中做項目干系人分析◆社會網(wǎng)絡(luò)建設(shè)..
主講老師:李愛華 課程時長:3 天
企業(yè)要成功,“20%靠戰(zhàn)略,60%靠執(zhí)行,20%靠運氣”,重點在于執(zhí)行力。領(lǐng)導(dǎo)者就是帶領(lǐng)團(tuán)隊實現(xiàn)業(yè)績突破的人,領(lǐng)導(dǎo)力往往和執(zhí)行力聯(lián)系在一起就能使業(yè)績達(dá)成,這樣的觀念已經(jīng)被大多數(shù)人認(rèn)同,被多數(shù)的..
安全領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力培訓(xùn)
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第一講:企業(yè)安全管理現(xiàn)狀一、新時代的安全生產(chǎn)形勢1. 形勢與理念的變遷(統(tǒng)計圖表)2. 現(xiàn)階段安全生產(chǎn)特點(結(jié)合客戶行業(yè)的模型)3. 安全生產(chǎn)的紅線二、企業(yè)安全管理現(xiàn)狀實操:討論客戶企業(yè)安全管..
項目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力(高端管理課程)
主講老師:孫雁翎 課程時長:1 天
一、如何成為一名高效的項目經(jīng)理◆項目經(jīng)理的定義◆項目經(jīng)理的基本職責(zé)◆領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別◆項目利害關(guān)系者的定義◆識別、分析、管理項目利害關(guān)系者◆案例分析:如何在實戰(zhàn)中做利害關(guān)系者分析◆社會網(wǎng)絡(luò)..
項目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力
主講老師:李騏 課程時長:2 天
第一部分: 項目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力(五項修煉)認(rèn)知、項目經(jīng)理的角色與能力模型1. 經(jīng)理人角色轉(zhuǎn)變 案例研討:李明的煩惱小練習(xí):寫字的新感覺2. 管理者角色定位 測試:蓋洛普Q123. 經(jīng)理人的角..
主講老師:陳紀(jì)穩(wěn) 課程時長:2 天
其一、領(lǐng)導(dǎo)力與目標(biāo)導(dǎo)向。各類領(lǐng)導(dǎo)實踐都是用人成事的過程,在改革開放進(jìn)入新階段的背景下,從“資源很管用”到“領(lǐng)導(dǎo)力才好用”,資源是相對靜態(tài)的物與物之間的聯(lián)系、領(lǐng)導(dǎo)力是時常..
主講老師:巨一銘 課程時長:2 天
第一講、“領(lǐng)導(dǎo)”揭秘1、領(lǐng)導(dǎo)的定義(1)領(lǐng)袖孫子兵法云;一曰道,道者令民與上同意也,(2)導(dǎo)師共啟愿景、描繪未來2、領(lǐng)導(dǎo)力的核心——影響力3..
主講老師:付剛 課程時長:3 天
一、 領(lǐng)導(dǎo)透視:理想領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)——管理的概念是什么1、 員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)2、 從企業(yè)的壽命看領(lǐng)導(dǎo)的功過3、 中層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的12項技能4、 管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別5、 從管..
主講老師:張鋒波 課程時長:2 天
第一部分 勝在領(lǐng)導(dǎo)第一單元 中層領(lǐng)導(dǎo)角色認(rèn)知 1. 領(lǐng)導(dǎo)者的主要品質(zhì)2. 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別3. 中層角色轉(zhuǎn)換4. 中層領(lǐng)導(dǎo)者的7個誤區(qū)5. 中層領(lǐng)導(dǎo)普遍面臨的挑戰(zhàn)6. 領(lǐng)導(dǎo)者的七條基本行為..
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企業(yè)要成功,“20%靠戰(zhàn)略,60%靠執(zhí)行,20%靠運氣”,重點在于執(zhí)行力。領(lǐng)導(dǎo)者就是帶領(lǐng)團(tuán)隊實現(xiàn)業(yè)績突破的人,領(lǐng)導(dǎo)力往往和執(zhí)行力聯(lián)系在一起就能使業(yè)績達(dá)成,這樣的觀念已經(jīng)被大多數(shù)人認(rèn)同,被多數(shù)的..
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第一講:觀——卓越領(lǐng)導(dǎo)力模型思考:什么是領(lǐng)導(dǎo)力一、領(lǐng)導(dǎo)力六要素模型1. 發(fā)現(xiàn)意義:個人與團(tuán)隊的無限可能2. 管理精力:將方案最優(yōu)化的過程3. 積極心態(tài):做自燃型管理者4..
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孫軍正老師《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》走進(jìn)錦州銀行
2018年8月13日,應(yīng)錦州銀行的邀請,中國銀行業(yè)最佳導(dǎo)師、中國最..
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8年國有大型商業(yè)銀行實戰(zhàn)經(jīng)驗 銀行營銷管理實戰(zhàn)專家中國政法大學(xué) MBA 中級經(jīng)濟(jì)師/國家二級心理咨詢師原某大..
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講師介紹 27年醫(yī)藥營銷管理實戰(zhàn)經(jīng)驗 ,澳山大學(xué)MA區(qū)匯人當(dāng)始香營 ,中國人無人學(xué)醫(yī)藥CMCN引客本 中..
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