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烏魯木齊管理培訓(xùn)講師
  • 李記有培訓(xùn)講師

    李記有

    全國著名稅收籌劃實戰(zhàn)運作專家 高級...

  • 胡曉涓培訓(xùn)講師

    胡曉涓

    中國高教學(xué)會秘書學(xué)會常務(wù)理事 國...

  • 張正順培訓(xùn)講師

    張正順

     曾任三星中國總部培訓(xùn)總監(jiān)...

  • 康軍祥培訓(xùn)講師

    康軍祥

    國內(nèi)少見的財務(wù)、企業(yè)核心管理、ERP...

  • 劉勇培訓(xùn)講師

    劉勇

    擇師經(jīng)紀(jì)首席實戰(zhàn)派管理講師 澳大利...

  • 高菲培訓(xùn)講師

    高菲

     畢業(yè)于財經(jīng)類院校，曾于世...

  • 盧云峰培訓(xùn)講師

    盧云峰

      【背景介紹】 &O...

典型客戶
烏魯木齊管理培訓(xùn)公開課
  • 課程收益：【授課形式】 心動+行動：標(biāo)本兼治，心動才是好狀態(tài)！ 知道+做到：知行結(jié)合，做到才是真本領(lǐng)！  深厚的心理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)與管理學(xué)功底，結(jié)合NLP、教練技術(shù)、催眠、心理 咨詢等專業(yè)手法，獨創(chuàng)“立體..
烏魯木齊管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課
  • 課程收益：一、高層領(lǐng)導(dǎo)的角色定位1．企業(yè)組織的基本架構(gòu)2．不同層級員工的角色分配3．高階主管的三大角色（1）組織的掌舵人（2）業(yè)務(wù)的開拓人（3）團(tuán)隊的領(lǐng)袖二、什么是領(lǐng)導(dǎo)力1.領(lǐng)導(dǎo)力的歷史沿革2.領(lǐng)導(dǎo)力的核心..
  • 課程收益：第1部分 勞動關(guān)系和勞務(wù)關(guān)系1、用人單位招用員工確定身份的常見誤區(qū)；2、實習(xí)學(xué)生和用人單位是勞動關(guān)系嗎；3、兵團(tuán)繳社保在你公司上班是勞動關(guān)系嗎；4、什么叫勞務(wù)派遣管理；5、從保險公司和安利合法營銷模式來實現(xiàn)銷售公司社..
  • 課程收益：一、技術(shù)崗與管理崗的區(qū)別1. 企業(yè)管理層級劃分及基本職責(zé)區(qū)別2.技術(shù)崗與管理崗的角色區(qū)別（1）責(zé)任定義不同（2）核心技能要求不同（3）工作重心不同（4）評價標(biāo)準(zhǔn)不同（5）關(guān)注重點不同3.從兵到將&mdas..
  • 課程收益：前沿：區(qū)塊鏈?zhǔn)鞘裁匆粋€游戲（如果人太多，幾個比喻），讓學(xué)員從親身體驗中，感受和理解區(qū)塊鏈第一講：區(qū)塊鏈前傳：互聯(lián)網(wǎng)的顛覆式創(chuàng)新邏輯一、互聯(lián)網(wǎng)的邏輯1. 高速發(fā)展邏輯1）“摩爾定律”的發(fā)展脈絡(luò) ..
  • 課程收益：第一講：知人善任——選對人更要用好人一、選人：選好人是用好人的基礎(chǔ)案例剖析：華為的團(tuán)隊管理秘訣二、知人：了解員工才能善用員工1. 剖析員工的四種性格特征案例討論：西游記中的師徒四人2. 不..
  • 課程收益：第一部分：管理者的自我管理與素養(yǎng)提升一、管理者的定位1.管理者的角色認(rèn)知2.管理者常見問題3.管理者素質(zhì)提升的三個核心維度4.管理者的“三不放過”5.做上司的左右手而不是問題來源視頻案..
  • 課程收益：第一部分：獨立型團(tuán)隊管理者的基本認(rèn)知一、什么是獨立型團(tuán)隊管理者1.獨立型團(tuán)隊的三大特征（1）相對獨立的運作機(jī)制（2）對自我生存狀況負(fù)責(zé)（3）一切以效益為導(dǎo)向2.獨立型團(tuán)隊管理者與一般管理者的區(qū)別（1）更大的自..
  • 課程收益：第一講：績效管理之PDCA 一、績效管理的意義1. 指明方向2. 員工價值最大化，高績效文化3. 發(fā)現(xiàn)問題，解決問題4. 公司的戰(zhàn)略目標(biāo)落地二、績效管理的困惑1. 績效考核是雞肋2. 科學(xué)性與合理性不足 ..
  • 課程收益：序言：發(fā)現(xiàn)一流企業(yè)的本真1.中國企業(yè)普遍存在的三大管理憂患管理錯位，責(zé)任不明管理規(guī)范化的缺失薄弱的團(tuán)隊職業(yè)化2.管理者（員工）的責(zé)任心是企業(yè)的核心競爭力之一案例：“可怕”的日本企業(yè)3．..
  • 課程收益：第一章 成為一流銷售的關(guān)鍵點1.銷售人才的六大障礙（1）自我設(shè)限（2）信心不足（3）技巧欠缺（4）缺乏創(chuàng)新（5）急于求成（6）學(xué)習(xí)力弱2.成為一流銷售的五大要素（1）自信力（2）理解力（3）影..
  • 課程收益：一、管理者的角色1.管理者到底干什么？2.能管理更會領(lǐng)導(dǎo)3.管理者的角色定位4.管理者的人力資源管理誤區(qū)5.管理者的人力管理四要素選對人、培養(yǎng)人、用好人、發(fā)展人二、選對池塘釣大魚1.確定你需要什么樣的人 ..
  • 課程收益：【課程大綱】前言一、情緒與轉(zhuǎn)換1、心術(shù)2、人生的三大境界3、人生的三大環(huán)境4、價值觀模式5、四大情緒6、情緒的三種狀態(tài)7、心態(tài)轉(zhuǎn)換二、常見情緒及化解之道1、常見情緒2、化解之道--責(zé)任..
  • 課程收益：【課程大綱】一、九型人格概述二、2號性格及管理運用三、3號性格及管理運用四、4號性格及管理運用五、5號性格及管理運用六、6號性格及管理運用七、7號性格及管理運用八、8號性格及管理運用九、9號性格及管理..
  • 課程收益：一、什么是消費者行為心理學(xué)1.客戶就是一座冰山2.對牛彈琴是誰的錯？3.客戶購買決定來自于產(chǎn)品價值感和心理體驗感視頻案例：“菜鳥”成交記4.消費者行為心理學(xué)關(guān)注的兩個系統(tǒng)（1）內(nèi)系統(tǒng)與外系..
  • 課程收益：課程大綱 前言：管理本質(zhì)： 視頻：亮劍一、團(tuán)隊的重要性 團(tuán)隊晨會舞蹈 團(tuán)隊？ 為何而戰(zhàn)？ 個人和團(tuán)隊（企業(yè)）管理的公式： 做人的三個層面： 視頻：二、團(tuán)隊人才管理心態(tài)團(tuán)隊的四種人： 案例三、企業(yè)留人的8個方面 人生三大環(huán)..
  • 課程收益：一、管理者的定位1.管理者的角色認(rèn)知2.管理者常見問題3.管理者的技能要求4.管理者的“三不放過”5.做上司的左右手二、定目標(biāo)1.目標(biāo)管理八要素2.目標(biāo)管理三重點3.目標(biāo)定立的..
  • 課程收益：一、學(xué)習(xí)九型人格的意義二、九型人格來歷簡介三、學(xué)習(xí)九型人格專業(yè)操守四、三大中心、九型性格1、腦中心2、身中心3、心中心4、九型人格自我意識5、九型人格行為目標(biāo)6、九型人格根本需求（力量來源）7、九..
  • 課程收益：一、管理者的定位1. 管理者的角色認(rèn)知2. 管理者常見問題3. 管理者的技能要求4. 管理者的“三不放過”5. 做上司的左右手二、定目標(biāo)1. 目標(biāo)管理八要素2. 目標(biāo)管理三重點..
  • 課程收益：一、區(qū)域經(jīng)理的角色認(rèn)知1.廠家與商家的關(guān)系定位（1）廠家與商家的互動關(guān)系（2）廠家的角色定位（3）廠家與商家關(guān)系的三個誤區(qū)2.區(qū)域經(jīng)理的角色定位（1）廠家的代表（2）廠家與商家聯(lián)系的紐帶（3）代表廠家對商..
  • 課程收益：一級題綱 二級題綱模塊一：行業(yè)升級與經(jīng)銷商角色定位 有店鋪銷售盈利公式及關(guān)鍵點服務(wù)性行業(yè)的危險與機(jī)遇經(jīng)銷商老板的四種角色定位經(jīng)銷商的禁忌與不能再犯的致命錯誤..
  • 課程收益：一、區(qū)域經(jīng)理的角色認(rèn)知1.廠家與商家的關(guān)系定位（1）廠家與商家的互動關(guān)系（2）廠家的角色定位（3）廠家與商家關(guān)系的三個誤區(qū)2.區(qū)域經(jīng)理的角色定位（1）廠家的代表（2）廠家與商家聯(lián)系的紐帶（3）代表廠家對商..
  • 課程收益：一、渠道經(jīng)理與客戶的關(guān)系1.B2C與B2B的銷售模式有什么不一樣？（1）立場不一樣（2）關(guān)系不一樣（3）銷售手法不一樣2.渠道經(jīng)理承擔(dān)的角色（1）合作伙伴（2）專家顧問（3）激勵促動結(jié)論：渠道經(jīng)理的業(yè)..
  • 課程收益：第一天：上午：開場：主持人開場，授課要求講解，引老師上場第一部分：團(tuán)隊訓(xùn)練1.團(tuán)隊分組訓(xùn)練各組確定隊長、隊名、口號等內(nèi)容2. 頒發(fā)隊服、隊旗（提前準(zhǔn)備不同顏色的T恤和隊旗，授旗儀式）3. 團(tuán)隊責(zé)任承諾儀式..
  • 課程收益：第一部分 簽訂合適條款和調(diào)整工資結(jié)構(gòu)相結(jié)合1、勞動合同中標(biāo)準(zhǔn)工時、不定工時和綜合不定工時約定要求；2、不同勞動合同文本針對的工資制定模式；3、通用工資結(jié)構(gòu)中“基本工資”不合適績效考核的弊病所在；4..
  • 課程收益：一、何為陽光心態(tài)1.陽光心態(tài)的本質(zhì)2.陽光心態(tài)的三個層面（1）善己——個體心態(tài)的修煉達(dá)到心態(tài)陽光（2）助人——傳播陽光心態(tài)幫助他人，獲得善果達(dá)到心態(tài)陽光（3）度人&md..
  • 課程收益：一、目標(biāo)管理的真諦1．工作開展的基本流程2．光有目標(biāo)是不夠的3．目標(biāo)管理不是寫出來而是做出來的二、目標(biāo)管理的三大誤區(qū)1．拍腦袋定目標(biāo)2．目標(biāo)管理變成“數(shù)字游戲”3．只重結(jié)果不看過程..
  • 課程收益：導(dǎo)言：什么成就我們的未來承擔(dān)多大的責(zé)任、解決多大的問題、承受多大的壓力一、什么是責(zé)任1.人與動物的區(qū)別2.責(zé)任是社會存在與發(fā)展的根本3.責(zé)任與擔(dān)當(dāng)是企業(yè)發(fā)展的核心基礎(chǔ)4.個人競爭力的缺失來自于責(zé)任意識的淡漠5..
  • 課程收益：第一講 會議與會議管理1．開會需要管理么？2．會議的目的（1）會議是用來形成決策的（2）會議是用來解決問題而不是爭論對錯的（3）會議是用來形成一致不是制造分歧的3．會議的意義（1）減少溝通成本（2）形成一..
  • 課程收益：管理篇課程設(shè)置第一天：上午：開場：主持人開場，授課要求講解，引老師上場第一部分：團(tuán)隊訓(xùn)練1.團(tuán)隊分組訓(xùn)練各組確定隊長、隊名、口號等內(nèi)容2. 頒發(fā)隊服、隊旗（提前準(zhǔn)備不同顏色的T恤和隊旗，授旗儀式）3. 團(tuán)..
  • 課程收益：模塊一：行業(yè)升級與經(jīng)銷商角色定位 有店鋪銷售盈利公式及關(guān)鍵點服務(wù)性行業(yè)的危險與機(jī)遇經(jīng)銷商老板的四種角色定位經(jīng)銷商的禁忌與不能再犯的致命錯誤..
  • 課程收益：課程大綱一、打開自己 心靈的歸屬？ 我是誰？ 約哈利窗 潛能修煉-人橋： 關(guān)于愛？場景再現(xiàn)： 上下級溝通 語言溝通模式： 1、接納 2、調(diào)焦 3、選擇 4、推動和承諾場景練習(xí): 上下級溝通二、放下自己 1、面子 2、自以..
  • 課程收益：一、什么是中國式關(guān)系1.什么是人際關(guān)系2.中國式人際關(guān)系的誤區(qū)3.中國人際思維的三大核心4.會說話、會做人、會做事5.中國人的圈子文化6.如何建立聯(lián)系？7.如何進(jìn)入圈子？二、好的開始—&mda..
  • 課程收益：體驗?zāi)Ｊ?二人對話 游戲體驗 催眠引導(dǎo) 心靈對話 討論分享 課程收益 1、激發(fā)個人潛能，突破自我、挑戰(zhàn)自我；2、讓參訓(xùn)者學(xué)會理解、包容，放開往事，珍惜當(dāng)下；3、掌握溝通技巧，正確處理、改善人際關(guān)系；4、遵守承諾、做一..
  • 課程收益：一、管理能力是一種動態(tài)能力1.團(tuán)隊發(fā)展的周期初創(chuàng)期、發(fā)展期、穩(wěn)定期、高產(chǎn)期（成熟期）、衰落期、死亡期2.管理者的最終目的是帶領(lǐng)團(tuán)隊有效達(dá)成任務(wù)解決問題3.情景領(lǐng)導(dǎo)——領(lǐng)導(dǎo)力是一種動態(tài)能力4.創(chuàng)..
  • 課程收益：一、到底什么是互聯(lián)網(wǎng)思維？1.互聯(lián)網(wǎng)改變?nèi)祟惖娜蟛剑?）信息交換與查詢平臺（2）互動交互的交流平臺（3）改變生活模式的生存平臺2.互聯(lián)網(wǎng)思維的五大核心信息化、數(shù)據(jù)化、平臺化、去中心化、無距離化二、互聯(lián)網(wǎng)思維..
  • 課程收益：一、管理VS領(lǐng)導(dǎo)1.傳統(tǒng)管理者的權(quán)力模型2.什么是“非權(quán)力影響力”3.管理與領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)區(qū)別4.什么是帶人還要帶心5.做上司的左右手一、因人而異的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)之道1.讓下屬追隨的核心要素..
  • 課程收益：一、目標(biāo)管理的真諦1．工作開展的基本流程2．光有目標(biāo)是不夠的3．目標(biāo)管理不是寫出來而是做出來的二、目標(biāo)管理的三大誤區(qū)1．拍腦袋定目標(biāo)2．目標(biāo)管理變成“數(shù)字游戲”3．只重結(jié)果不看過程..
  • 課程收益：導(dǎo) 言：什么是管理者？1.管理的基礎(chǔ)2.管理科學(xué)VS管理藝術(shù) 3.管理者的職業(yè)定位（一）作為下屬的經(jīng)理人1．角色定位分析2．委托——代理關(guān)系3．四項職業(yè)規(guī)范4．四種角色錯位及其糾正..
  • 課程收益：一、目標(biāo)計劃管理的真諦1．工作開展的基本流程（1）PDCA與結(jié)果導(dǎo)向（2）PDCA的邏輯與核心價值（3）中西方管理思維在管理實踐中的差異2．目標(biāo)計劃管理的含義（1）目標(biāo)管理與計劃管理的一般定義（2）目標(biāo)管理的..
系統(tǒng)培訓(xùn)
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