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烏魯木齊干部培訓(xùn)講師
  • 宋鴻兵培訓(xùn)講師

    宋鴻兵

    國(guó)際金融學(xué)者 環(huán)球財(cái)經(jīng)研究院院長(zhǎng) ...

  • 項(xiàng)兵培訓(xùn)講師

    項(xiàng)兵

    長(zhǎng)江商學(xué)院教授及創(chuàng)辦院長(zhǎng) 曾任...

  • 胡浩培訓(xùn)講師

    胡浩

    胡浩先生的主要培訓(xùn)課程產(chǎn)品為：《經(jīng)理...

  • 劉紅利培訓(xùn)講師

    劉紅利

    ★985、211雙一流名校，工商管理...

  • 紀(jì)菲培訓(xùn)講師

    紀(jì)菲

    畢業(yè)于中國(guó)傳媒大學(xué) 7年全球500...

  • 沈宗軍培訓(xùn)講師

    沈宗軍

     2001年3月碩士畢業(yè)后...

  • 張立群培訓(xùn)講師

    張立群

      國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心宏...

典型客戶(hù)
烏魯木齊干部培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課
  • 課程收益：序：課前思考——溝通真的很難？視頻欣賞：《我是特種兵之火鳳凰》片斷第一講：別讓不會(huì)溝通害了你——認(rèn)識(shí)溝通1. 人際溝通與成功案例：黑人的愿望2. 工作與溝通的關(guān)系1..
  • 課程收益：序：討論：我們目前面臨的企業(yè)培訓(xùn)難題 ——何為師？何為好課程？一、傳道授業(yè)解惑：內(nèi)部講師的價(jià)值體現(xiàn)1. 邱吉爾：你能面對(duì)多少人講話(huà)你的成就就有多大！2. 好老師的三大標(biāo)準(zhǔn)3. 好課程的六大標(biāo)準(zhǔn)..
  • 課程收益：第一講：使命篇——中層干部的角色認(rèn)知與定位看圖思考：你看到了什么？故事分享：子踐放權(quán)思考：什么是角色認(rèn)知？管理者的三種不同角色1. 管理者的三種角色認(rèn)知：承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)啟面一、承上啟..
  • 課程收益：序言：什么決定我們的未來(lái)能承擔(dān)多大的責(zé)任能解決多大的問(wèn)題能承受多大的壓力一、后備干部的自我定位1. 后備干部的職場(chǎng)定位與角色認(rèn)知2. 后備干部的當(dāng)下與未來(lái)之矛盾3. 后備干部：做好該做的，才能做想做的4...
  • 課程收益：第一講：中層干部的角色認(rèn)知與定位課前思考：您的職場(chǎng)定位是什么？課前游戲：毛毛蟲(chóng)的故事一、中層干部的角色定位與認(rèn)知：中堅(jiān)=中間=中“艱”？二、中層干部的管理認(rèn)知討論：什么是管理？故事分享：子..
  • 課程收益：一、認(rèn)識(shí)部門(mén)墻—跨部門(mén)協(xié)作為什么那么難？1.部門(mén)墻存在的原因2.跨部門(mén)協(xié)作的六大障礙（1）過(guò)于看重自己的價(jià)值（2）缺乏同理心（3）不尊重對(duì)方的權(quán)利（4）職責(zé)劃分不清（5）回避責(zé)任和矛盾（6）忽..
  • 課程收益：一、跨部門(mén)溝通為什么那么難1.跨部門(mén)溝通間的常見(jiàn)問(wèn)題2.部門(mén)墻的顯現(xiàn)與危害3.部門(mén)墻的六大深層原因4.改善跨部門(mén)溝通的三大核心二、實(shí)現(xiàn)高效跨部門(mén)溝通的八項(xiàng)修煉1.積極的溝通意愿（1）我是一切的根源（2）內(nèi)..
  • 課程收益：序言：什么決定我們的未來(lái)能承擔(dān)多大的責(zé)任能解決多大的問(wèn)題能承受多大的壓力一、后備干部的自我定位1. 后備干部的職場(chǎng)定位與角色認(rèn)知2. 后備干部的當(dāng)下與未來(lái)之矛盾3. 后備干部：做好該做的，才能做想做的4...
  • 課程收益：一、跨部門(mén)溝通為什么那么難1. 跨部門(mén)溝通間的常見(jiàn)問(wèn)題2. 部門(mén)墻的顯現(xiàn)與危害3. 部門(mén)墻的六大深層原因4. 改善跨部門(mén)溝通的三大核心二、實(shí)現(xiàn)高效跨部門(mén)溝通的八項(xiàng)修煉1. 積極的溝通意愿（1） 我是一切的根源..
  • 課程收益：一、認(rèn)識(shí)部門(mén)墻—跨部門(mén)協(xié)作為什么那么難？1. 部門(mén)墻存在的原因2. 跨部門(mén)協(xié)作的六大障礙（1）過(guò)于看重自己的價(jià)值（2）缺乏同理心（3）不尊重對(duì)方的權(quán)利（4）職責(zé)劃分不清（5）回避責(zé)任和矛盾（6..
  • 課程收益：一、認(rèn)識(shí)部門(mén)墻—跨部門(mén)協(xié)作為什么那么難？1. 部門(mén)墻存在的原因2. 跨部門(mén)協(xié)作的六大障礙（1）過(guò)于看重自己的價(jià)值（2）缺乏同理心（3）不尊重對(duì)方的權(quán)利（4）職責(zé)劃分不清（5）回避責(zé)任和矛盾（6..
系統(tǒng)培訓(xùn)
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